音乐教学案例分析----《天路》

音乐教学案例分析----《天路》摘要：当今世界文化交流广泛雪地里的星星电视剧，传播迅速，其中也包含音乐文化。在我国，越

来越多的青少年喜欢欧美、日韩流行音乐，对中国民族音乐的了解较少，喜爱程

度也越来越低。面对这样的情况终极一班主题曲，中小学音乐课有必要加强学生们对中国民族音

乐的认识家乡，教师应当努力让学生愿意主动了解如何让我遇见你，认真学习并逐渐喜爱民族音乐我们的爱在赎罪，

提高他们对民族音乐的鉴赏能力张靓颖 我是歌手，感受祖国优秀的民族音乐文化的魅力我们的梦想是什么。

一、案例背景：

教师本人正在准备一节以民族音乐为主题的公开课，我选择了苏少版音乐教材九

年

级上册的《天路》为课堂内容hellokiki。本节课为一次试讲课。

二、教学过程与情景描述

1.生动感知，听出兴趣上课的开始杨超越图片，我对同学们说要先给大家表演一首歌曲月亮代表我的心 歌词，只见同学们眼里闪现

出期待的目光，安静的等待着痴情冢邓伦。当我开始演唱《青藏高原》时，我看见有同学表

现出吃惊的表情，也看见有偷笑的动作。他们都能够回答出我的问题，这是一首

具有藏族音乐风格特征的歌曲。我问同学A:“你刚才为什么表现的很吃惊呢？”他

说：“因为这首歌曲的音调非常高火车开往落日，比较难唱。”我又问B：“你为什么笑的那么开

心呢？”他说“因为刚才老师唱歌时的声音很像当地人的嗓音天下英雄，很有趣。”我明白学

生对藏族音乐的认识野豹，大多停留在音高和嗓音特点上。于是我决定临时改变接下

来的提问。

214寸笔记本电脑尺寸.主动品读爸爸天亮叫我主题曲，唱出情趣首先侠义见青天，学生聆听韩红演唱版本的《天路》，我请同学们跟随音乐用肢体语言

感受藏族音乐的风格特点，选择合适的词语描述并回答作品的曲式结构可惜不是你梁静茹。大部分

学生因为关注问题，有点紧张，没有表现出明显的肢体语言。我捕捉到一位同学

悄悄的划动着手掌布衣乐队，于是我模仿了他的动作小苹果吉他谱，大家微微一笑，逐渐走出了紧张的

回答问题提的状态，开始放下“包袱”极限爱恋，走进歌曲沈阳小伙狂喷0分，享受音乐屋塔。在这里我的设计意

图是想学生通过自身乐感和对音区变化的敏感，初步分析歌曲薛位山。接着你们是我的星光，我请学生跟随音乐伴奏茕茕孑立沆瀣一气，有感情的按照节奏朗读歌词，为歌曲设计力

度变化。部分学生在朗读过程当中没有注意情感的融入，所以没有语调的变化。

于是慢摇串烧，我进行示范朗读美丽女孩，再请学生第二次朗读。这一次他们体会到了音乐是在说

话的基础上更好的表达情感风光。在演唱到装饰音时，我多次范唱，启发学生们自己

想象出倚音的特点与作用nanhai。虽然前三遍没有同学能够举手发言胡派，我看见几位同学

因为想着如何用语言表达二而皱起了眉头芳芳广场舞，也感到有点着急honorary，但又觉得如果简单

直接的灌输教师的想法，一定是一节生硬的音乐课啊呀咿呀。我告诉自己luvthematic，要有耐心美丽姑娘，不

能因为课堂进度的因素而减少学生主动品读的时间戴军阿莲。我坚持用手势和声音进行提

示徐良是不良少年吗，终于，有一位同学举手：“老师你不放下我 我不放下你，一片祥云的云字有了装饰音以后，让给我感

觉到白云飘在蓝天上的样子，好像我身处在那片湛蓝的天空下大约在冬季齐秦。”其他同学也试着

唱了唱，频频点头以表认同别问我 韩红。

千年2私服.二动合一二次大战启示录，表达智趣在学完整首歌曲后，我请大家欣赏一段由总政歌舞团合唱团在中比赛中演唱

的《天路》。请同学们自由的谈一谈这个版本给自己留下印象最深刻的地方sekai no owari。有

的同学说演唱形式是领唱＋合唱的形式少女时代说出愿望吧，让音乐变得更加立体；有同学说开头部

分创作的引子让歌曲更具藏族音乐的特点；还有的同学说伴唱声部的节奏很有律

动感，旋律简单动听，歌词也很有藏族语言的风格天上掉下猪八戒。在听完同学们的表述之后恶童下载，

我毅然将原来准备好的二声部舍去，现场和同学们一起创作大家喜爱的二声部曾曾。

最终，我们讨论出一种属于这个班级独有的《天路》合唱版本天程竞走歌。在A部分，两段

歌词分别由男生和女生领唱，B部分每双数小节的最后两拍加入二声部“呀啦索”，

由男生边跺脚、击掌边演唱乌苏里船歌歌谱，女生加入献上哈达的简单舞蹈动天使 歌词。最后渐慢的部分

由老师演唱我不知道什么时间什么地点。在这过程当中台北飘雪，出现了一些不协和的声音，有一位男同学故意用假

声怪怪的演唱导致同学们哄堂大笑严宽个人资料。我灵机一动，表扬到：“这位同学的假声运用

的很好天籁地球村，他是想模仿一种唱法李慧伦，你们知道是什么唱法吗？”只见原本炸开锅的课堂

迅速安静下来，包括那个男生，不可思议的看着我点滴小说网，眼睛里透露着疑问的目光。

后来有同学想到了“原生态唱法”黑人说唱电影，大家一起讨论着与学院派美声唱法不同的声音，

还决定一起来尝试演唱寺岛拓笃。经过几轮练习后于文华想起老妈妈，最终我与同学们一同完整的完成了自己创作的作品盗。虽然

打乱了我的上课节奏和课程安排phenomena。但当下课铃声响起迪斯科广场舞，我们意犹未尽还在继续讨

论改编、还想合作演唱时星语星愿歌谱，我便欣慰的知道公益广告下载，这节音乐课让同学们感兴趣、有乐

趣禁，增强了他们音乐技能的同时也加深了他们对藏族音乐的喜爱之情和鉴赏能力。

这才是我想给同学们上的音乐课，我感到十分惊喜，同时也总结了一节教学经验我们的骄傲。

三、总结与思考由于这是一节试讲课去演app下载，所以在内容安排上我进行了多次的临时改变普鲁士军歌。它让我

意识到以下几点有一点动心原唱。

1全民情敌.学生对民族音乐神秘花园钢琴谱，尤其是少数民族音乐的了解比较片面。教师可以通过一两首

熟悉的音乐为导入通向死亡的甜蜜诱惑，了解学生现有掌握的情况吴青峯，引起学生学习的兴趣少年共和国，为后面的

教学做好调整和铺垫老少爷们打鬼子2。

2如果这就是爱情伴奏.不要担心学生们的天马行空广场舞青藏高原，不要抑制学生爱玩的天性床边的故事，教师要做的是包容他

们不爱我就别伤害我歌词，正确引导。

央吉玛 醒来吧.教师要加强课堂应变能力独占神话，在遇到学生有“捣乱”现象的时候，用学生能够接受

的方式正确的导向所学内容，有时候会有出其不意的效果。

4一周偶像sj.音乐课是听觉的享受，“听”是最重要的过程，要让学生在听的过程当中进行想

象，不能急于达到上课流程而硬塞给学生自己的感觉与理解看见 txt。

5.音乐是思维着的声音，经过教师的提示和激发，学生能够在欣赏的过程当中思

考教师的问题和自己心中的疑问切克闹。

6煎饼侠插曲.音乐要与生活相关联fifa98，才能让学生有更好的情感体验和审美感知亿万职工心向党。

7朴世英.在学习的同时，把更多的时间留给学生三度创做能够令他们对音乐更感兴趣2018歌手。

我国民族音乐是传统文化的重要组成部分，它源于人们的劳动生活，但也高于生

活快过期的草莓，

并且形式丰富多彩五星红旗迎风飘扬的歌词。我国是多民族国家漂流 品冠，56个民族56多花，各民族音乐都有自

己的特征breathless，是中华民族的智慧结晶，对于传承中国音乐文化精神有着重要的作用2411。中学生是祖国未来的希望doctors韩剧下载，在了解自己的国家文化的基础上听说，才能更自信的走

向世界，向其他国家和人民展示优秀的中华文化，才能在接受多元文化的同时花开伊吕波op下载，

将本国的传统文化精神传播四方陈翔回应被叫渣男。民族音乐也是这些优秀文化中的瑰宝2002世界杯主题曲。中学音

乐教师要在音乐课堂上让学生深入了解民族音乐，抛开陈旧固有的思想到了明天，让学生

尽情发挥自己的想象与创作能力真爱黑白配歌曲。教师要多了解中国以及世界各民族音乐的最新

发展情况一路的歌唱，接触学生喜爱的文化，巧妙的用自己的专业将民族音乐融入到日常教

学过程甚至学生的生活当中去迈克尔杰克逊thriller。这样才能让学生乐于接受，乐于探索新西游记女儿国，乐于传承

民族音乐李会泽。这样民族音乐的受众才会更多、更广我醉了因为我寂寞，发展的更好火在烧，更远兵兵。