走进西藏教案

教案《走进西藏》

教学课题走进西藏

知识与能力目标

1蓝大海的传说 百度云.能够对藏族音乐感兴

趣铃铛声，喜欢聆听藏族民歌

及具有藏族风格的歌

曲越剧皇后易嫁。愿意探索有关藏族

文化知识并能积极参与

学习过程中的时间活

动。2.能够比较准确地

用轻声演唱《走进西

藏》，并尽可能做到背

唱这首歌的后半部分erika jayne。

课时安排

过程与方法目标

在这堂以音乐为主线

的综合艺术实践课

中，我从“情”入

手绿光森林片尾曲，以培养学生的音

乐感知能力为主放松一点，充

分运用教学中各个环

节及教学手段异时空情恋清水漪澜，通过

“情”来拨打学生的

心弦映山红原唱是谁，引导学生通过

聆听、歌唱、感受、

欣赏等实践活动引导

学生在感受音乐作品

的同时张玮high歌，从而使其得

到美的感受。

1课时

情感态度与价值

观

通过课堂上引导

学生感受西藏雪

域高原特点的音

乐作品的美感与

魅力的同时，进

一步培养学生对

祖国的锦绣山川

及少数民族藏族

的热爱之情，以

及培养学生在参

与音乐实践活动

中，增强他们的

合作意识松雪泰子。

教

学

目

标

教学重点用圆润的声音泽仁曲措，有感情的演唱《走进西藏》

如何在一堂有限的时间内lanlin，使学生在欣赏音乐作品的同时网抑云梗表情包，能够进

一步加深对音乐作品的感受与理解2010快乐女声。

多媒体、电子琴

教师活动

教学方法

学生活动

视听结合、模

唱、

讲授、体验

设计意图

教学难点

教学用具

步骤

导

入

(4")

1资料.师生问好

2.发声练习（1"）

/451|5

1||

Muma

.在学习新课之前爱是一段一段一丝一丝的是非，老师

请同学们跟我一起欣赏一

段视频笛子牧民新歌，并思考一下问

题：(")

A为你保留的空位.你都看到了什么？

B.听到了什么？

4i wanna go.你知道这是什么民族

吗？

5阿当.同学们说的非常好。那

么有关藏族你还知道什

么？请观看老师为同学们

准备的图片black eyed peas，说说这是什

么？

教师活动

6歌曲母亲阎维文.同学们说的很准确。藏

族的舞蹈又叫藏族踢踏

舞蔡健雅好听的歌曲，一会儿老师会带大家

共同学习藏族踢踏舞。今

天，就让我们一起走进西

藏，共同感受藏族歌曲的

魅力爱情美酒给了谁。

1.在学习这首歌曲之前，

请同学们跟随老师雨一直下mv，一起

聆听歌曲，并思考一下问

题：(4")

A陶晶晶.歌曲的速度？

Bfairy tail main theme.作品的演唱情绪？

C特殊案件专案组ten第一季.作品表达的内容是什

么？

2.介绍孔繁森其人其事。

(2")

占有欲.教师范唱歌曲，并强调

学生自己认为难点、唱不

会的段落或小节加以标

记大学迎新晚会。(4")

4歌曲简谱网.同学们说老师唱的好不

好啊？相信同学们也一定

能唱好这首歌，这首歌曲

一共分为两部分，领唱部

师生问好课前发生练习父亲，

发声练习为学生学习歌曲

/451|5做好准备。

1||导入环节从观看

Muma视频到描述图

欣赏视频并思考片，都在渗透着

教师为学生设计藏族的风土人

的问题。情世界音乐排行榜。目的是为了

A帕格尼尼24首随想曲.看到了布达拉学习歌曲做铺

宫、喇嘛庙、雪垫风之画员下载，同时为本课

山、高原等。的教学营造一个

B禅定.听到了演唱者良好的氛围。

对它的赞美。

藏族

青稞酒

舞蹈

服饰

学生活动

设计意图

步骤

导入

新

课

教

学

(0")

学生观看视频并

聆听歌曲，同时

思考教师提出的

问题。

由慢速变为中速

由深情地变为欢

快地

歌颂孔繁森

（出示幻灯片）学

生朗读

聆听教师范唱美人吟简谱，

歌曲难点纯属意外电视剧.

（1）轻声跟唱，

用“啊”代替歌

词。

（2）加入歌词试

着跟唱

用“啊”轻声跟

观看视频，让学

生生情并茂的聆

听歌曲乌龙闯情关片尾曲，为问题

的设计打下伏

笔年年有个三月三。

了解孔繁森

布置本首歌曲重

点要演唱的部

分。

知道领唱部分的

旋律，并能跟着

教师轻唱即可promise。

将学生不会的地

方及时教会，及

时改正shock me。

步骤

新

课

教

学

编

创

(5")

分同学们可以跟着老师轻

声哼唱，齐唱部分要求同

学们尽可能背唱韩雅黎。(1")

5.首先请同学们试着跟随

老师（1）轻声用“啊”音

演唱领唱部分(5")

（2）为领唱部分填词

6数字歌.（1）用“啊”音哼唱歌

曲的齐唱部分

（2）为歌曲第二部分填词

（）反复唱两遍强调反复

记号

7.难点教学honey 少女时代，纠错(5")

（1）刚才老师已经让同学

们讲自己认为唱不好的地

方做以标记。请哪位同学

能说说自己有哪句话唱不

准？

（2）教师范唱难点处(2")

8这世界很留恋.相信同学们一定都学会

了这首歌曲李宗盛，接下来就让

我们一起演唱《走进西

藏》，领唱部分同学们可以

轻声跟唱，老师为同

教师活动

学们伴奏内疚歌词，间奏默数12拍

接齐唱部分。(5")

9salute.同学们唱的都不错牵牵牵牵手，我

们一起来看一下这首作品

是谁写的？(2")

介绍张千一，作曲家，代

表作《走进西藏》《青藏高

原》等

10open your eyes.作品分析（出示幻灯片）

1.在编创之前，请同学们

共同演唱一遍歌曲幸福在哪里歌词。

2.说起藏族，就想我们蒙

古族一样玛依拉变奏曲五线谱，是一个能歌善

舞的民族基督教歌曲大全下载，只要唱起藏族

歌曲温暖的房间，就能跳起藏族舞

蹈小苹果t ara。下面老师为大家介绍

藏族舞蹈。

教师介绍邓紫棋 存在，见课件

我是不是该安静的走开.接下来就让我们一起学

唱

为歌曲填词

学习反复记号

||::||

举手回答

学生学唱

完整演唱歌曲

学生活动

张千一

学生默读文字介

绍

设计意图

对歌曲的词曲作

者及作品的写作

背景介绍，让学

生为该歌曲留下

深刻印象艾雪。

学生演唱

听介绍

学跳

边唱边跳

为学跳藏族舞蹈

做铺垫

将本节课推向高

潮繁华落尽。

欣

赏

(4")

小

结

(2")

跳藏族踢踏舞。教师讲解

动作、

4曲剧卷席筒.好，那就让我们共同演

唱《走进西藏》一起感受藏

族歌舞的魅力士兵突击吉他曲。

这首歌曲写于1995年，作欣赏感受不一样的曲

曲家张千一将这首歌用藏风

族曲风对歌曲进行的创

作心酸的承诺歌词，随着时代的发展弯弯的河水，流

行音乐的变革张艾嘉李宗盛，有人将这

首歌曲的曲风改为了爵士

乐注定孤独一生，那么我们一同欣赏改

变后的走进西藏fireflies。

今天我们学习了歌曲《走进西藏》，学到了一下内容：

1不管还有多少明天.藏族的风土人情

2.藏族踢踏舞

.词曲作者张千一

4至上励合咬耳朵.人民公仆孔繁森

最后我只在乎你 钢琴谱，让我们再学习一句藏族语言来结束这堂课的学习：扎西德勒

（表示欢迎，祝福吉祥）