我爱北京天安门小班语言活动教案篇

我爱北京天安门小班语言活动教案篇

《《我爱北京天安门》》歌曲旋律清新、节奏活泼，只有9度音域，演

唱的适应面广，富于儿童特点。以下是为大家整理的关于《我爱北京

天安门》的小班语言活动教案风云天下，欢迎大家阅读《我爱北京天安门》小班语言活动教案1活动目的：1、跟着音乐学唱歌曲《我爱北京天安门》杨幂爱的供养，尝试用拍手动作拍打

音乐的节奏2、感受歌曲愉快、跳跃的情绪活动准备：歌曲《我爱北京天安门》天安门挂图活动过程：一、交流喜爱天安门的理由1、昨天夜里老师做了个很美很美的梦，梦到自己变成了一个孙

悟空，乘着筋斗云去了北京，北京好大好大顾语涵，景可美了，你们猜猜

看我到了北京的哪些地方？2、我梦见我去了天安门，那你喜欢天安门吗，为什么？教师小结：喜欢天安门的理由有许多cyndi，不仅我们喜欢，所有中国

人都喜欢打美白针多少钱，因为天安门是我们中国最大的一个广场那道光，它也成为了首都

北京和中华人民共和国的标志性建筑之一。二、欣赏歌曲我爱北京天安门1、听完这首歌你有什么感受？2、这首歌里唱了些什么？、尝试用双手拍打节奏游戏茶苑2009下载。4、讨论：这首歌中唱了几遍我爱北京天安门？唱的旋律一样吗？三、学唱歌曲1、跟上乐曲的节奏学唱歌曲2、有表情地歌唱，表达热爱天安门的感情。《我爱北京天安门》小班语言活动教案2教学目标：1、能用打击乐器为歌曲伴奏钢协。2、能主动、大方地参加歌表演唱情歌的人。教学过程（一）用碰铃和响板为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏1、在教师指导下将歌曲集体演唱一遍，使学生感受节奏、速度

和情绪。2、教师给出节奏卡片。学生分组按节奏拍手练习。、每两人一组发给碰铃和响板非常完美男嘉宾，按卡片上的节奏练习。4、教师弹奏歌曲旋律葫芦丝视频，学生分组为歌曲伴奏原以为爱情这辈子都没有了。（二）欣赏木琴独奏的《我爱北京天安门》1、观看图片北京天安门2、讲解打击乐器：木琴、边欣赏乐曲confidenceman，边拍手4、跟着乐曲演唱《我爱北京天安门》（三）歌表演《草原就是我的家》1、在教师的指导下听歌曲的录音飞利浦dvd影碟机。2、学生四人为一组学习蒙古族族集体舞的基本舞步应急贷款。、教师引导每组学生随歌曲跳简单的蒙古族集体舞。4、教师请出跳得较好的学生作示范，并和自己一起跳，以鼓励

其他学生。5、要求学生回家后将所学的蒙古族族集体舞的基本动作大方地

跳给爸爸和妈妈看新势力组合，并能在家里寻一件能敲击出清脆声音的物件朋友别哭 歌词，

制作打击乐器陈美诗。教学评价1、能否正确地使用打击乐器并按规定节奏为歌曲伴奏躲避的爱谁唱的。2、能否主动、大方地参加歌舞表演。、能否背唱《国旗国旗真美丽》《草原就是我的家》《我爱北京天安门》小班语言活动教案活动目标1、感受乐曲的欢快情绪付玉龙，初步学习用舞蹈动作表现。2、学习看指挥演奏永恒的爱恋，掌握×0×0

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三种节奏型，能选择适当的打击乐器及喜欢的肢体动作为乐曲伴奏。、能在打击乐活动及互动游戏中感受到打击乐的乐趣。4、认真倾听并积极参与歌唱活动蝴蝶眨几次眼睛 才学会飞行。5、能跟着节奏打节拍。教学重点、难点掌握×0×0

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三种节奏型。活动准备1、活动前可在餐前活动中欣赏、学唱此歌曲，并能随乐曲节奏

做简单的身体动作阳性反应。2、铃鼓、小铃、圆舞板等费翔个人资料。、《我爱北京天安门》图谱一张台语歌。活动过程一、开始部分：1、幼儿随老师听音乐《我爱北京天安门》跳舞进场。2、嗓音练习：《国旗多美丽》教师采用师幼分句唱的方式进行嗓音练习。（教师用手势指导幼

儿唱）二、基本部分：学习打击乐：《我爱北京天安门》杜宇麒。●请幼儿用自己喜欢的方式为歌曲打节奏downtonabbey。教师从中发现节奏感较好的幼儿celtic woman，肯定适合的打节奏方式最长的电影茜拉。●教师出示图谱音乐剧猫，用拍手的方式为歌曲打节奏红旗颂 歌词。（下面请小朋友

来看一看老师是怎样打节奏的生日快乐歌曲。）●请幼儿来说一说老师为什么要这样打节奏ファミリア。●看图谱拍节奏上千个黎明。重点指导幼儿学会看图谱上的图形标志。●讨论：《我爱北京天安门》这首乐曲可以用哪些乐器来演奏？

为什么？●师生共同确定，并记录在图谱上炎亚纶纪念日。●看指挥（教师），小朋友空手练习。●教师指挥分部做两次蒋梦洁。●拿乐器合奏。●学习当指挥王颖。请1～2名幼儿看图谱指挥演奏接受梁静茹。4、幼儿互换座位，自选另一种乐器演奏功夫英雄。三、结束部分：请家长和幼儿分别站成同心圆。家长和幼儿分别代表一种乐器，

用肢体打节奏，最后指导家长和幼儿一起手拉手听音乐跳舞，出教室。以后的复习活动中可增加难度，每句的末尾小结处加入大鼓，或

让大多数幼儿都有机会担当小指挥，指挥演奏。增加幼儿对打击乐的

兴趣畸形人freaks，提高自信心。教学反思本次活动是一次家长开放日活动egoist，孩子们在家长面前显得更为兴

奋，并为自己的表现而自豪，使我们的本次活动在轻松、愉悦的气氛

中得到了交流。节奏乐活动虽说平时进行得不太多少年四大名捕张翰版，但为什么在今天的活动中孩

子们将看谱子打节奏的技能掌握的如此轻松呢，我认为我的空间我的时尚，这与节奏谱

的设计有很大关系你不要走。我在展示完自己打节奏的方式后辛晓琪领悟，问幼儿老师为

什么这样打，幼儿很快就能认识到“因为老师在谱子上画了太阳和月

亮，还有汽车，太阳就要拍手，月亮就要休息1ting，而汽车就要拉长”。

这种直观的教学符号我们平时应多受启发，可用于多种活动之中。最后的互动环节孩子们和家长都很兴奋，但让我意想不到的是孩

子们打节奏时反应比家长还快，虽然是一次打击乐的新授活动金刚铠甲心咒，孩子

和家长是一起开始进行的这次活动，通过一节课的时间相见恨晚 彭佳慧，孩子们已经

掌握得游刃自如happiness is a warm gun，可家长们却手忙脚乱的，看来“学”和“不学”就

是不一样。活动结束后，我还开玩笑地告诉家长汪峰，回去一定要请孩子

们当你们的“小老师”substitute，由此看来，我们都要在学习中共同成长才行