我多想去看看 教学反思 部编版语文

我多想去看看教学反思

（一）

优点：

在这一节课中子柔，上课开始吴柯瑶，通过让学生观看北京天安门升旗仪式视频i belong to jesus，激

发学生对首都北京的心爱之情双簧词。我注重培养学生的说话能力以及思维能力的发

展。

低年级教学的主要任务就是识字和朗读训练丁先生，整堂课学生都是在读中识

字，在读中感悟好梦来。这一节课，我注重了学生的朗读训练尘缘若梦，从一开始的解放读—

—重点句子的朗读——跟老师读，男女生赛读。这些环节的设计苏打绿的歌，都是为了培养

学生的朗读能力一个承认失恋的方法，通过朗读动网，进一步激发起学生心爱首都、心爱祖国的思想感

情。让学生体验升旗，理解壮丽，然后带感情读好长句：天安门升旗仪式非常

壮丽。

不够之处：

课堂上感觉学生与老师配合不是很好，因为教的是一年级学生，年龄小青楼满座，

自控力较高年级要差甜美的歌曲，面对没趣的学习西游记之云海翻腾孙悟空，简易疲顿，因此老师的充分调动就尤

为重要，备课时不仅要备课，还要备学生，要控制时间，避免学生困乏，应突

出趣味性教学配乐诗朗诵，比如说，在识记生字时，就应该采取游戏等形式互动，在读文

及重点句子时，运用其他方法读，重点放在朗读指导上。比如说在揭示句子“我

多想去看看，我多想去看看”。让学生多种形式的读中悟、体会感情，最后读出

感情。

总的来说素颜 许嵩，课堂是艺术阎维文，需要我们不断改进加以完善。

（二）

北京咪蒙是什么，祖国的首都，一个人人向往的地方刀锋战士2。《我多想去看看》这篇课文以

一个山村孩子的口吻，用诗歌的形式，讲述自己想到渺远的北京城，去看天安

门广场上严肃、壮丽的升旗仪式。语言质朴良人与我，感情真诚，抒发了少年儿童向往

北京的剧烈的思想感情周杰伦超时代演唱会。1/4

一、教学效果：1陈绍楠.初读课文水夏，自主学习心痛2009欢子。识字accidently，是低年级语文教学的重

点。

课标中强调乱世枭雄评书，低年级要注意培养学生主动识字的愿望陈奕迅 浮夸，培养学生识字的兴

趣mp论坛，让学生愿意识字那些年 阚立文，喜欢识字古筝购买，逐步形成识字的动力。因此，在识字方面，

我主要采取自主合作学习的方式，让学生运用自己已经掌握的方法去识字小燕子古筝简谱，我

是这样引导学生：以走出弯弯的小路的游戏来引导学生一步步认识字词祖丽晴，一直

走到广场上的升旗台旁边。激发了学生学习生字的积极性abitur，并能在学习中培养

合作精神。

2.课标提出只要有你一起唱，“工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”根据这一

理念，我让孩子读课题后满天的雨水都是我的泪，自主提出问题，通过引导小儿难养片尾曲叫什么，有些学生能较好的提出

问题九鼎天下。例如励志流行歌曲，他想去哪里看？看什么？等等，这样问题由学生出发ft island，在老师的

调控下进行教学睡在我上铺的兄弟，体现了以学生为本的理念，使“教”真正为“学”服务lovebugs，不管问得

怎样，让我感动让我欣慰的是---他们能尝试着问了那扇窗。避免了课堂琐碎的分析，

有用的提高课堂教学效率你不知道我为什么离开你。

二、胜利之处：在学生对课文内容有了充分理解的基础上当我再爱你的时候 完整对白版，我留意加强对

学生朗读的指导最好听的非主流歌曲。如何读出孩子对首都北京的向往和对祖国的心爱之情并不是

一件简易的事。其实不仅仅是课文中的山里孩子闯码头歌曲，许多一年级的学生对北京的

认识都是含混的。所以要想让学生读好这篇课文当我傻瓜。首先得让学生交流自己对北

京的了解东邪西毒粤语，跟小伙伴们讲讲自己眼里的北京弟子规全文及解释诵读，虽然孩子们知道的东西并不多simple plan，

但同伴交流引发了孩子们了解北京的极大兴趣光芒 凤凰传奇，这时我再适时出示图片，为孩

子们展示天安门、长城、故宫、天坛等名胜古迹，中华世纪坛、中央电视塔、

立交桥等现代建筑。

剧烈的画面冲击dvd软件，激发了孩子们情感王栎鑫图片，再读“我多想去看看，我多想去看

看！”这句话时筷子兄弟作品，学生有感而发baby歌词翻译，内心的情感积淀更为深远pbskids，不需要任何朗读技

巧的指导，学生就能读得有滋有味，心爱首都北京的思想感情自然而然地深入

到了孩子的心里班得瑞全集下载。

三、不够之处：尽管是这样我觉得还是存在很多不够spectre，课堂上感觉学生与

老师配合不是很好，因为教的是一年级学生，年龄小伤心的时候听情歌，自控力较高年级要差，

面对没趣的学习阿朵一人一花，简易疲顿后排乘客不系安全带也将吃罚单，因此老师的充分调动就尤为重要。2/4

四、改进措施：在今后的教学过程中超级玛丽组合，我会针对自己出现的问题及时纠

正刘哲。

通过拓展延伸，补充材料，使课堂的容量、密度增大2pm without u。通过你读懂了什

么，了解学生的学习情况。并合适的补充课文内容的介绍苗音组合，不但能让学生更多

的对课文的了解独上西楼 张玉霞，更能使学生的情感得以延续。

（三）

北京曹晨，祖国的首都；新疆归来吧，美丽的城市。它们是人人向往的地方。本文用

第一人称,通过“我”和妈妈的对话土家族歌曲，“我”和爸爸的对话世界真细小，讲述了一个新疆的孩子

渴望到渺远的北京城be happy，去看天安门广场的升旗仪式；一个北京的孩子想去渺远

的新疆，爬天山看雪莲。文章语言质朴，感情真诚谢娜挺孕肚拍广告，抒发了少年儿童向往北

京、喜欢新疆的剧烈的思想感情。

一、教学效果

本节课围绕着教学目标滚石0周年演唱会下载，我得到了以下效果：

1berry.通过多媒体的展现，激发学生的情感。山村的孩子对天安门的升旗仪式也

许是陌生的（我们的孩子也不例外）因此，我们利用了多媒体的优势，在学生

面前展现了天安门广场升旗的雄伟壮丽场面再见你好吗，让孩子置身其中，让他们有身临

其境的感觉宫泽佐江柏木由纪。从而激起他们的心爱国旗的感情流浪记 歌词。如：当我播放录像“升国旗”的

时候只要为你活一天吉他，很多学生情不自禁地喊出了“哇！”并随着国歌声的响起肃立中国最强音 宾俊杰，那种气

氛柯以敏太傻，俨然自己也在其中小虎队老磁带上万。后来，当我问他们看完后有什么想法时唐以菲，有的孩子

说，我真的很想去北京看看谁的青春不迷茫迅雷下载，有的说我长大也要当升旗手等等victor borge。

2李天韵.通过多种形式的品读，领悟文中的情感免费dj舞曲下载。《语文课程标准》指出：阅读教

学应尊崇学生在学习过程中的独到体验。每个孩子的生活经历例外我很好刘沁，生活环境

例外whoisit，所以每个孩子的语言表达，情感体验多有例外everytime you go away。初读时，我让他们合作

学习字词感叹号图标，然后再重点交流。品读时，我先让学生提出陌生的地方，然后指导

学生讨论、理解no matter ken，再指导朗读郭德纲2011最新相声，最后再以多种形式的读粥粥，如：齐读forsure，赛读，同

桌读探清水河歌词，配乐读等来领悟其中的感情。/4

卢广仲 我爱你.通过拓展延伸钢琴教学视频，延续学生的情感。如果说这节课只停留在让学生背完课文

就结束的话，学生的情感就不会深入。在课后我让学生阅读补充材料《国旗

歌》金曲擂台，让学生欣赏北京的美丽风光 春光乍泄 ，并配以歌曲《我爱北京天安门》，再次激

发了学生的心爱北京首都breakingbad，心爱国旗的思想感情china blue，让他们的情感得以升华m tech。

二、胜利之处

1剧院魅影主题曲.教学过程中让孩子们抓住重点词句反复诵读炼爱记，结合语境领悟字词的意思，

体会思想感情，让学生受到感染中国远征军军歌下载,心爱祖国的情感在无形中得到升华电影片尾字幕。

2one last time.利用了多媒体的优势，在学生面前展现了祖国的风貌，让学生置身其中，

让他们有身临其境的感觉wishing for you，从而激起他们心爱祖国的情感。

三、不够之处

1范志毅硬核battle网友.时间设置不够合理。一节课仅有40分钟蒙语我爱你，设计的东西虽然完成了无论如何歌词，却感

觉是那样的仓促，细细思量还是生字教学的地方用的时间太多了，如果前面再

压缩压缩可能后面就比较充塞了爱我中华。

2幸福拍手歌儿歌.课件播放顺序不够合理。在处理“广场上升旗仪式多么壮丽”这一句时，应

该让孩子们通过录像去感受什么是壮丽，有感受才有真情的流露烟花易冷歌词，但是我却把

录像放在了后面万事如意张也，我感觉如果放在前面可能会更好一点没有什么阻挡着未来是什么歌。

.朗读方式比较单一。如果在孩子们把真情朗诵出来之后，再让孩子们读时

加点音乐热爱祖国的歌曲，把气氛再烘托一下，学生可能会更加激情澎湃。

四、改进措施

1交响童话彼得与狼.通过阅读营造剧烈的画面冲击感甘心情愿吉他谱，激发孩子们的情感崔健花房姑娘。再读“我多想去看

看”这句话时这浪漫一千年有几回，孩子们内心的情感积淀会变得更加深远，不需要做任何朗读技巧

的指导，孩子们也能读出感情。

2.写字教学是年级教学的重点。在进行写字教学时寻梦 季羡林，遵循写字规律郭静 在树上唱歌。引导学

生观察生字在田字格中的占位，以及基本笔画的书写、穿插和字的间架结构，

提升学生的汉字审美能力。再通过书空、描红、临帖，美观地书写生字。4/4