人教版小学音乐二年级下《五十六朵花》教学设计教案 (1)

第五单元五十六朵花

教学内容：

1、学唱歌曲《苗家儿童庆丰收》、《其多列》、《我的家乡日喀则》。

2、欣赏童声对唱《小放牛》和童声合唱《猜调》爱看。

、欣赏拨乐合奏《送我一支玫瑰花》真的爱你 beyond。

4、学跳集体舞《我的家乡日喀则》花的嫁衣。

教学目标：

1、会唱歌曲《苗家儿童庆丰收》《其多列》《我的家乡日喀则》qq节奏大师，并了解有关苗族、

哈尼族、藏族的简单常识生命要继续。

2、能参与集体舞《我的家乡日喀则》的创编和表演画壁电影下载，初步感受藏族踢踏舞的特

点，学会用形体动作表现欢快的情绪。

、通过欣赏《猜调》、学唱歌曲《小放羊》，了解对唱的演唱形式，知道赵州桥、

鲁班及八仙等传说versace for hm。

教材分析：

1、《苗家儿童庆丰收》是一首根据苗族芦笙调填词的儿童歌曲东方鼎立。表现了苗家儿童

吹起芦笙、敲起铜鼓our song，欢庆丰收时的喜悦心情。芦笙调是苗族民间音乐的一

种形式。歌曲旋律欢快、跳跃、流畅，节奏感较强坦白说查看器，具有舞蹈性弱点片尾曲。歌曲具有

苗族音乐的特点，五声羽调式。歌曲为三个乐句的一段体结构我是谁的谁 mv，每个乐句为

四小节素质流氓。

2、《送我一支玫瑰花》是根据新疆民歌改编的一首弹拨乐合奏曲，弹拨乐合奏是

由扬琴、琵琶、柳琴、阮等弹拨乐器组成的合奏形式，具有鲜明的民族特点少儿拉丁舞曲。

《送我一支玫瑰花》原是一首新疆民歌，由被称为“西部歌王”的王洛宾改

编，流传很广concretely。改编后的音乐欢快、热烈垂头丧气，表现了新疆人民热爱生活、热情

奔放的性格豫剧虎美玲。

、《猜调》是根据云南民歌改编的一首童声合唱歌曲ava图片，充满了童趣浪漫满屋国语。《猜调》流

行于云南彝族地区，用问答的对歌形式反映了生活知识的内容。对歌是民歌

的一种演唱形式诛仙青云志演员表，全国各地、各民族都有这种对歌的演唱形式。对歌的演唱

内容相当广泛，包括天文、地理、历史、生活常识等。如：东蒙民歌《鹿》，

北京民歌《对鲜花》，河北民歌《小放牛》等。集知识性与趣味性于一体sucker punch，形

成独特的演唱风格。《猜调》的音乐很有特点这条街。第一，旋律活泼、诙谐，节奏

紧凑，多用十六分音符雁南飞原唱，由慢渐快暖宝，一气呵成忽而嘿哟，只是在结尾处才舒展开来，

形成歌曲的独特风格。第二扎破气球，歌曲中多次出现的si形成独特的彩爱情尘埃。由于歌

曲风趣、诙谐，因此流传很广欧子直译，不仅有独唱，还被改编成多种演唱形式，如：

童声合唱、钢琴独奏等babyface。

4、《其多列》是哈尼族民歌，通过“拣树叶”、“砍竹筒”、“衣服上的花纹多美丽”

等词语林以诺，表现了哈尼族儿童热爱生活，热爱劳动的活泼性格神武主题曲。其多列是哈尼

语“快来”的意思罗马假日 胡彦斌。歌曲短小、精练，音乐形象鲜明the heist。歌曲为五声羽调式，

全曲由两个乐句构成青灯鬼话，两个乐句的结构是成对比的，犹如一问一答。旋律以

dol、mi、sol三个音为主，暂时偏离主音老版封神榜全集下载，使人产生一种强烈的寻求结束的

愿望心如玄铁，直到最后一个音乐才结束到主音上我不会喜欢你 歌词，全曲一气呵成，欢快、流畅。

5、《小放牛》是一首河北民歌，也是对歌的形式，通过一问一答josephine baker，使人了解赵州

桥、鲁班拉丁天后夏奇拉，以及八仙、柴王爷等神话传说狼爱上羊歌词。歌曲《小放牛》是由四个乐句组

成的一段体林心如图片大全，五声徵调式。第一、二乐句是上下呼应的两个乐句kuku漫画，第三乐句

是第一乐句的变化重复（换头合尾）狂婿免费全文阅读听书，第四乐句是第二乐句的变化重复（合头

换尾）。歌曲中八分休止的切分节奏非常突出绿钻体验卡，使歌曲诙谐、活泼龙刻的彼方。歌曲的旋

律采用了河北传统的戏剧曲调光良 约定，具有浓厚的乡土气息。旋律的发展始终围绕

着主题素材展开，旋律流畅www djbzcd com，一气呵成对酒当歌不胜酒力，很容易记忆，成为流传很广的一首

民歌森美娱乐。另外还有一首河北民歌《小放牛》kina grannis，是一段载歌载舞的对唱。内容是说

一个小姑娘去买酒，走道三岔路口，不知往哪里走请好好爱我。看见路边有一个牧童，

于是上前去问路。但是牧童却没有直接回答她，俏皮地要小姑娘回答他的问

题才肯告诉她河北十一选五开奖结果，音乐诙谐风趣不了了之歌词。

6、《我的家乡日喀则》是一首藏族民歌，唱出了对家乡的热爱。日喀则在西藏的

东南地区，日喀则在藏语中是“如意的庄园”的意思。歌曲的曲调属于藏族

踢踏舞曲。踢踏舞是藏族的一种民间舞蹈，热烈奔放春风十里不如你 下载。歌曲的旋律活泼、跳

跃，节奏感强，具有很强的舞蹈性。原歌曲为上、下两个乐句的一段体结构黑道颠峰，

只有八小节，五声宫调式。第一乐句是由两个乐节构成的乐句，这两个乐节

呈问答的形式。第二乐句是第一乐句的回应，四小节的旋律流畅，一气呵成江映蓉 坏天使，

好象是在加强回答的语气，赞美自己的家乡。改编后的歌曲增添了中间部分爱像镜子里自己的脸，

在一个八拍的长音衬词后glittery，首先是以主题为素材变化而来的四小节节奏紧凑

的旋律巴德玛，丰富了歌词的内容，然后是两小节的衬词，重复了三遍，增添了欢

快的气氛粤曲mp。接着再现歌曲的第一段，形成三段体的音乐结构春蚕至死丝方尽，丰富了音乐的

表现力伪物语白金。

教学重点和难点：

1、会唱歌曲《苗家儿童庆丰收》《其多列》《小放羊》我也渴望把你哄把你宠是什么歌，了解有关苗族、哈尼族、

藏族的简单常识海贼王漫画中文。

2、学会苗族舞蹈和藏族踢踏舞的简单动作。

教学时间：四课时

第一课时

教学内容：

1、学唱歌曲《苗家儿童庆丰收》。

2、欣赏拨乐合奏《送我一支玫瑰花》。

教学目标：

1、知道《苗家儿童庆丰收》是苗族民歌并会演唱，能跟着老师做几个苗族舞蹈

动作我是真的爱你 阚立文。

2、欣赏弹拨乐合奏《送我一支玫瑰花》冰淇淋夏天，感受乐曲欢快的情绪陈魁。

教学过程：

一、歌曲《苗家儿童庆丰收》

1、请学生观看一段苗族生活、舞蹈的录像，介绍有关苗族的简单常识vittoria risi。

2、教师范唱歌曲。

、学生学唱歌曲。

4、为了表现苗族儿童庆丰收的喜悦心情敢爱就来，在歌曲演唱中加进鼓的节奏伴奏。先

可以按教材中的节奏许哲佩，然后可以引导学生自由创编节奏伴奏李东海 孙恩书。

5、跟教师学做几个苗族舞蹈动作。

二、欣赏《送我一支玫瑰花》

1、表现欢快的情绪还可以用器乐的形式，下面我们来欣赏弹拨乐合奏《送我一

支玫瑰花》张宇豪，这是根据新疆哈萨克族民歌改编的，是一首欢快的乐曲爱的翅膀伴奏。

2、同学们能听出这首乐曲是由哪些乐器演奏的吗？

、学生讨论只对你有感觉歌词，教师总结soon。弹拨乐合奏是由琵琶、扬琴、柳琴、阮等乐器组成的肥仔个头。

补充动手活动：制作“纸芦笙”

首先用硬纸板卷成一个圆筒并粘好，作为芦笙的“斗”，在中间挖一个圆孔以

备插吹嘴用音乐发行。然后再用纸拈成长短不同的几根纸管贾甲，作芦笙的音管。用胶条

粘在硬纸板卷成的圆筒上催泪歌曲。再拈一根较粗的短纸管做芦笙的吹嘴babol，插在“斗”

下端的圆孔里秦腔mp下载。

第二课时

教学内容：学唱歌曲《其多列》。

教学目标：

1、学唱歌曲《其多列》joesatriani。

2、知道歌曲《其多列》是哈尼族的民歌。

教学过程：

1、跟着《其多列》的音乐律动进教室，鼓励学生自由创编我爱你爱我爱你，提倡两人一组配合

动作小蜜蜂简谱。劳动是非常有意义的，也是愉快的，启发学生说一说都做过什么样的

劳动。如：洗手绢、擦地等。然后，让学生随《其多列》的音乐做劳动的动

作黑道风云二十年结局。一方面熟悉歌曲的旋律六十年代生人，另一方面培养学生的节奏感。

2、今天心坟，我们来学习一首表现哈尼族儿童劳动的歌曲《其多列》 因为爱情 。教师范唱。

、学生学唱歌曲天梯国语。

4、活动：我们学过许多歌曲，有欢快的东北 二人转，有优美的炼狱月狂病。你们能分辨吗？先来唱一

唱教材上的歌，把优美的歌曲“放”在长花瓶中，欢快的歌曲“放”在圆花

瓶中邓紫棋龙卷风。然后再唱一组歌曲（《彝家娃娃真幸福》《小小的船》《阿西里西》《布

娃娃弹琴》）并分辨沈庆。

5、学生自由演唱不同情绪的歌曲。

第三课时

教学内容：

1、欣赏童声对唱《小放牛》。

2、欣赏童声合唱《猜调》。

教学目标：

1、初步了解对唱的演唱形式。

2、知道有关赵州桥、鲁班、八仙的神话传说老歌听不完。

教学过程：

1、比方歌曲《小放牛》的录音正雅，要求学生仔细听歌中唱了什么？

2、你们知道赵州桥、鲁班和八仙的神话传说吗？

、教师出示赵州桥的录象，并介绍滴答 铃声。然后再介绍八仙的神话传说。

4、第二遍欣赏《小放牛》，巩固记忆歌词的内容校园民谣歌曲。

5、这首歌曲的旋律非常流畅，我们跟着录音唱一唱。

6、介绍对唱的演唱形式。对唱歌曲就是一问一答的形式玫瑰情缘，有的是一句问不是吧不是吧难道单押也算押歌词，一句

答；有的是一段问包青天的主题曲，一段答。这首歌曲属于哪一种呢？（一段问，一段答）

7、河北还有一首民歌《小放牛》灞桥柳歌词，也是对唱的演唱形式y y lover。内容是说一个小姑娘去

买酒，走道三岔路口，不知往哪里走所以会忙忙碌碌将爱麻木是什么歌。看见路边有一个牧童内触妙乐，于是上前去问

路。但是牧童却没有直接回答她，俏皮地要小姑娘回答他的问题才肯告诉她七月火把节。

你们听听邱比特，牧童问了什么问题，小姑娘答上来了吗？

8、有许多歌曲都是对唱的形式，下面我们再欣赏一首云南的民歌《猜调》，这也

是一段问，一段答的演唱形式。这首歌曲非常独特，除了开始和结尾的几个

音稍长外，中间的大部分节奏都很紧凑，歌词很密林子强，像绕口令一样花园宝宝游戏，要仔细

听浮沉 下载。

9、第二遍欣赏《猜调》，说一说红日 歌词，歌中都唱了什么？

10、

11、

表演《小放牛》。

启发学生根据各地的风土人情改编歌词演唱yuiku。

第四课时

教学内容：学跳集体舞《我的家乡日喀则》孤单是一个人的狂欢。

教学目标：

1、学会跳集体舞《我的家乡日喀则》提琴。

2、知道《我的家乡日喀则》是藏族民歌。

教学过程：

1、播放有关西藏的风土人情、舞蹈的录象，介绍有关藏族的简单常识。

2、欣赏歌曲《我的家乡日喀则》，感受音乐的欢快情绪单车。

、学唱歌曲《我的家乡日喀则》彩虹乐队。

4、学跳集体舞《我的家乡日喀则》。

5、补充动手活动：在纸上画上彩条制成藏族的围裙表演。