《青春舞曲》教学分析

《青春舞曲》教学分析

教学目标：

1、感受新缰歌曲的情绪及风格你快乐所以我快乐歌词，能够用自然圆润的声音清晰的“文字吐字泉眼无声惜细流，明朗活泼的情绪演唱《青春舞

曲》并北唱这首歌。

2

、引导学生用打击乐器为《青春舞曲》配伴奏love evolution，激发学生对民族音乐的兴趣。

、了解王洛宾的概况，主要作品及新疆民歌整理创编的歌曲。

教学重点与难点：

重点：在音乐实践活动中表现歌曲的音乐情绪和风格，提高表现能力。

难点：用打击乐器为《青春舞曲》配伴奏心疼你的人你不心疼。

教具准备：电子琴、手鼓、铃鼓、录音机、新缰帽我们新疆好地方。

教学过程：

一、用录音机播放新疆民族《我们新疆好地方》，感受歌词赋予的情绪的风格lucky boys。

二、创设情境，导入新课。

师：“我们新疆好地方门德尔松钢琴怎么样，天山南北好风光，葡萄瓜果香又甜冯小刚老婆，煤铁金银遍地葳”优美的歌声向我们传递着

新疆的神奇和美丽，新疆地域辽阔，

特产资源十分丰富。周恩来总理生前曾赞美新疆为祖国的“一块宝地”

，

你能谈一谈你所知道的新疆维吾尔自治区吗？

学生交收集到的材料（材料来源：八年级中国地理教科书）从以下几个方面加深对新疆的了解小美人鱼动画片国语。

①

新疆的地理位置、面积。

②

新疆盛产的家作物。

③

新疆蕴含的主要资源。

④

新疆的民族风土人情及服饰特点。

（师生共同体验歌曲风格退后，掌握维吾尔族舞蹈的主要步伐。）

（录音机播放歌曲）教师戴着新疆帽随着音乐律动。学生通过观看师的“微颤”、“绕腕”、“托帽式”、

“移颈”等新疆舞的基本动作小v视频app。再一次感受新疆舞别具一格的独魅力。

三、

学唱歌曲

（1）师激情范唱

（师边弹边唱邢天溯，学生总结：歌曲情绪欢快、跳跃、充满青春活力的风格）

（2）理解歌词的内涵

播放录音机写给绿的情书，请学生随歌曲歌词的节奏朗读，理解歌词内涵罗志祥 爱的主场秀。

（）自学歌曲

①听录音五轮真弓，用“啦”模唱。

听师弹歌曲旋律一小节一小节的填词

③演唱如果你嫁给我，出难点。（歌曲中重复成相近的旋律较多月黑风高歌词，如：第一小节的前两拍)注意引导学生在速度、情绪、咬字吐字等方面对歌曲进行艺术处理。四、表现歌曲

（教师引导学生用准备好的打击乐器让学生为歌曲伴奏。）

①节奏练习（略）

②节奏练习（乐器敲击体验）

角分配：手鼓敲击节奏①铃鼓敲击节奏②沙锤敲击节奏③学生表演时师引导学生按歌曲歌绪做到自信钢琴心情，

有表情的演唱。

五、拓展延伸

（1）了解“西部歌王”王洛宾的概况及主要作品

（2）欣赏王洛宾的作品之一《半个月亮爬上来》。

六、小结

简评：这节课里采用学歌词和学歌谱相互交替学习新课的方法杨氏56式太极剑，从学习的过程来说按照综合——分析——

再综合的模式进行新歌的学习，避免了把感受、体验歌曲情感作为一个环节放到学习歌曲的最后阶段去进

行的缺点西风烈电影下载。这样的学习新歌方法改变了传统的“先学歌谱黄梅戏天女散花，后学歌词”的模式s h e资料，比较符合初中学生的实际，

符合学生对歌曲的认识规律一颗不肯媚俗的心。在学习歌曲歌谱的时候，先从节奏入手，这种方法也值得提倡，因为它“先

易后难”卡农吉他视频，切实可行。