初中音乐《1青春舞曲》优质课教案、教学设计

《青春舞曲》教学设计

教学理念：

根据音乐新课程标准中要把学生对音乐的感受和参与放在重要的位置的教

育理念手风琴谱，本节课充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果justinbieber发型，使学生在轻松

愉快的学习气氛中体验到音乐的美十五的月亮一定十六圆吗，激发学生的兴趣，提高学生的审美能力。

在

《青春舞曲》一课的教学中，主要是体验新疆民歌的风格特点，让学生在自学过

程中相互合作寻求，充分发挥自主学习的能力邓紫棋 春天里，在表现歌曲的多形式创作练习和参

与音乐实践活动中没关系，培养学生热爱民族音乐的感情。

教学目标：

（壱）情感态度价值观目标：

1

、乐于学习维吾尔族歌曲《青春舞曲》及其相关知识，产生喜欢民族音乐的

情感并能懂得珍惜时光卓别林电影下载，努力学习的道理。

2

、了解新疆民歌的风格特点与风土人情韩国音乐网站，培养学生热爱民族音乐的感情黄韵玲。

（弐）过程与方法目标：

尝试在聆听、模仿、讨论、探究中自主学习歌曲爱上爱情，并能积极参与弹、唱、跳等音乐

活动中体验和表现歌曲。

（参）知识与技能目标：

1

、

能准确掌握歌曲节奏型，并能用活泼、有弹性的声音演唱（奏）歌曲广告背景音乐。

掌握维吾尔族民歌特点，并能在欣赏中辨别出来。

2

、

教学分析：

这是一首

d

小调、

4/4

拍、单乐段的歌曲全能星战第四期，短小精练，一气呵成。旋律活泼

流畅，节奏具有鲜明的舞蹈性officially。

本节课定位于感受维吾尔族民歌的风格特点端午节歌曲，以蒙古族民歌《牧歌》进行导入好听手机铃声推荐，

通过聆听、分析、模仿、评价、演唱、吹奏、舞蹈等等音乐活动体验和表现歌曲如果今生不能相爱，加深学

生对维吾尔族音乐的了解天龙武神诀。

教学重点

：

在听、唱、跳、奏等音乐活动中体验和表现歌曲的情绪。

教学难点：

1

、掌握维吾尔族民歌特点，能准确掌握歌曲节奏型。

2

、在教师的指导下学生通过小组合作学会演唱、吹奏歌曲。

教学课时：

一课时

教学准备：

电子琴、手鼓、新疆帽子、多媒体课件。

教学过程：

学生课前欣赏维吾尔族歌舞亲亲我的宝贝 周华健。

一、复习导入

1

、我国是个多民族的国家，有着非常丰富多彩的民族文化。由于地域、语言、风

俗习惯的不同因为爱你，人们在劳动生活中形成了反映自己浓厚民族特的民歌极品花痴。

【这一环节主要是通过对维吾尔族歌舞的欣赏街角的祝福吉他谱，感受歌曲的风格特点，并

为下一学习环节作铺垫】

二、了解民俗，提高学习兴趣

1

、今天，老师给大家带来了另一个少数民族的民歌，请同学们听音乐夜行动物 下载，感

受歌曲的风格是怎样的？（多媒体播放音乐，学生聆听歌曲《青春舞曲》）

2

、小结：这首歌曲情绪热烈、欢畅，速度较快，节奏具有鲜明的舞蹈性暖网，这

种风格的歌曲是新疆维吾尔族的民歌泛小滥网络电话，叫《青春舞曲》my answer，表现了新疆维吾尔族人

热情奔放的性格。

、你们去过新疆吗？（请有去过的同学介绍新疆的风土人情。）

4

、新疆真是个美丽的地方小沈阳新歌。还被誉为“瓜果之乡”，盛产的水果有：吐鲁番的

葡萄、哈密的哈密瓜、库尔勒的香梨、还有西瓜、苹果、樱桃等。

（出示多媒体课件）

5

、新疆又是一个歌舞之乡金池直通春晚，那里的人们能歌善舞该不该就这样放手，每逢喜庆、丰收时节李玉玺，他

们就用歌舞来表达喜悦的心情电玩游戏大厅。

（学生观看

DVD

歌舞片段songxiaobao，随着音乐学跳新疆舞）

【创设情景见忍法师。“兴趣是最好的老师”，这一环节让学生初步感受新疆民歌的风

格，了解新疆的一些风土人情ktouch，学跳简单的舞蹈动作北京奥运会歌曲，激发学生的学习兴趣仙剑奇侠传5音乐。】

三、学习新歌

（一）模唱旋律，解决难点

1

、我们今天学习的这首《青春舞曲》适合女生合唱的歌曲，旋律十分欢快、活泼樱花零乱，请同学们随着音乐，

用“啦”哼唱旋律，感受音乐欢快的情绪。

2

、分析歌曲节奏：（出示多面体课件）

用得最多的节奏型是那个？附点出现了几次？

难点练习：Ｘ

.

ＸＸＸＸ

.

ＸＸ

想爱就爱主题曲.

ＸＸＸＸ

、再次“哼唱”旋律。（这是一首

4/4

拍子的歌曲，唱的时候第一拍要强一些，

把欢快的情绪表现出来）

【聆听、模唱旋律，感受音乐欢快的情绪，解决节奏难点他还是不懂 歌词，为下一学习环

节作好铺垫好听伤感的歌。】

（二）小组合作学习

1

、难点练习：别的那哟哟

?

别的那哟哟

?

（“别”字语气稍微加重，要唱得连贯

老师范唱）

2

、分析歌词：这首歌的歌词用富于哲理的语言告诉我们什么道理？（有些

事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的2016全英音乐奖，而人的青春正象那鸟儿一样几米 向左走向右走，

飞去后即不再回来一年之初。）作者用轻松、俏皮的语言告诫我们要珍惜大好的青春时光努

力学习。

、

齐唱（速度快些，唱出积极、乐观、欢快的情绪）。

4

、、学生自由选择演唱、伴奏、舞蹈等形式表现歌曲笑忘书粤语。（

【这一环节是学生自主学习的体现，利用学具乐器口风琴进行学习pana，通过唱

跳、奏、评等多形式参与音乐实践活动；锻炼了学生的自学、创新、合作能力，把学

习推向高潮小溪图片。】

（三）作者介绍：（出现多媒体课件）

我要给大家介绍一位重要人物，他就是我国著名的作曲家、民族音乐家王洛宾先

生哈哈大笑。他一生经历坎坷，但执着地热爱西部音乐，搜集、整理和改编了五百多首西部民

歌，被人们誉为“西部歌王”韦德出场音乐。这首《青春舞曲》就是经他改编的中国中国鲜红的太阳永不落歌词。他的音乐作品大多浪

漫热情，不仅是我国民族音乐中的瑰宝if i lose myself，在世界舞台上也大放异彩爱无止境。他比较著名

作品还有：《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》、《大板城的姑娘》、《掀起你的盖

头来》等时光的残片。（出示课件）

四、拓展练习（出示多媒体课件，学生自由点歌）

这节课我们学习、了解了少数民族民歌中新疆民歌，感受了不同的风格特

点。

【熟悉更多民歌蜗牛在线，营造愉快的学习气氛幸福的眼泪插曲，让学生在愉悦中感受美，创造

美英语数字儿歌。】

五、课堂小结：

民族音乐有着它独特的音乐魅力，我们要热爱民族音乐文化，喜爱和多唱

民歌三万英尺吉他谱，因为只有民族的宫的片尾曲，才是世界的。