音乐课教学内容“选择”

浅谈音乐课教学内容的“选择”

摘要:我在平常的教学中调查发现:尽管教育专家们在以往的教

学内容的设置上费了不少心思天下无双林志颖,选择的内容顺应了新课程的正确导

向,为学生到他们眼中”最新”的教学内容听说爱情回来过简谱。但学生对教学内容

的”选择”有很大的异疑,他们认为教材所选择的有些内容陈旧、

曲调老土、版本单一等等牛仔很忙歌词,所以,现在从学生的角度谈谈音乐课教学

内容的”选择”。

关键词:音乐选择校外音乐

一、突破单一单元整合

在平常的备课过程中,说实话韩琦杀庙,肯定有不少老师不从学生实际和

教材实际出发,满足于照抄参资,照搬教案;教学目标设置要求过高

或过低爱爱爱方大同,使学生用力也难及或不用力也可及无双谱剧场版,过难或过易经典英文歌曲试听。这样,就

应进行教材”整合”。但整合应是以突出音乐教学目标为主的整

合。在选择整合性材料的同时应该遵守少而精的原则,既要考虑音

乐学科的特点,又要顾及学生的兴趣2019年马会免费资料,以音乐为主线来组织教学非主流英文歌曲。在

决定某个综合性材料前,先思考一下:(1)选择的材料是否与主题密

切相关的;(2)选择的材料是否能为教学目标服务;()选择的材料

是否具有可教性;(4)选择的材料在教学中是否能用与音乐相结合

的手段来表现(5)把这些综合性材料都用了以后爱情被告,学生学唱歌曲的

时间还有多少?在这个时间内蔡黄汝,能不能保证大部分学生学会这首歌?

如果答案是肯定的,那就可以大胆地尝试,如果是否定的,那就必须

忍痛割爱去掉一些综合性的材料拉赫马尼诺夫。要注意的是,拓展要基于学情,本