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《青春舞曲》教学设计与反思

hldYO2024-03-29 02:42:39音乐251
broken hearted-迈克尔杰克逊经典舞步2022年4月19日发(作者:楚留香传奇有声小说)课题作者及工作单位基本信息义务教育课程标准实验教科书音乐课本第十册第课《青春舞曲》广东省韶关市曲江区实验小学陈文娟教材分析《青春舞曲》是一首新疆民歌说不上爱别说谎就一点喜欢,曲调欢快、活泼,为二段体结构,音域不宽,情绪欢快奔放、节奏鲜明。《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌整理创编的歌曲步步高手机

broken hearted-迈克尔杰克逊经典舞步

《青春舞曲》教学设计与反思
2022年4月19日发
(作者:楚留香传奇有声小说)

课题

作者及

工作单位

基本信息

义务教育课程标准实验教科书音乐课本第十册第课《青春舞曲》广东省韶关市曲江区实验小学陈文娟

教材分析

《青春舞曲》是一首新疆民歌说不上爱别说谎就一点喜欢,曲调欢快、活泼,为二段体结构,音域不宽,

情绪欢快奔放、节奏鲜明。《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌整理创编的

歌曲步步高手机广告曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现象告诉年轻人:有些事物可以去而复返sing me to sleep,

有些事物却是一去不复返满文军望乡。歌词没有明确的警句格言,却诚挚地告诉了我们:要

珍惜大好时光人海中遇见你mv。歌曲的旋律采用重复、变化重复演化动机的手法写成,给人亲切、

活泼完美情人,充满青春活力的感觉。

学情分析

五年级学生有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力魔幻蓝诗。学生对

《青春舞曲》这首歌曲比较感兴趣,歌曲的旋律、节奏和演唱风格很有特点阿哥阿情意长,充

满朝气的歌曲会给学生带来欢快的情绪麻花视频下载,在学唱时劳荣枝抖音被认出,教师要抓住学生的兴趣,把

握歌曲的风格单依纯永不失联的爱中国好声音视频,让学生发自内心王力宏李云迪金蛇狂舞,充满感情的的歌唱犹大圣徒,并能从歌曲的寓意中体会

到珍惜青春、珍惜美好时光的重要性。

学生对声断气连的唱法还掌握不够imp论坛。我在课堂上注意引导学生用富有弹性的

声音来演唱本首歌曲哥哥你好坏。教学目标

1、知识目标:学习并体验新疆维吾尔族音乐中的典型节奏。

2、能力目标:(1)学唱维吾尔族歌曲《青春舞曲》张惠 趁早,并用富有弹性的歌声

表现《青春舞曲》的轻松、明快的音乐风格广场舞曲网。(2)在歌曲表现及创作中,能够与

他人合作并完整的表现音乐、展示自我,同时培养了学生的合作能力。

、情感目标:了解并热爱新疆的民族民间音乐,同时感受民族民间音乐的

独特魅力,从而培养学生热爱民歌、歌唱民歌的意识。

教学重点和难点教学重点:学唱维吾尔族歌曲《青春舞曲》挥着翅膀的女孩 mp,并用富有弹性的歌声表现《青

春舞曲》的轻松、明快的音乐风格。教学难点:学生创编能力的培养张馨予拍的电影。

教学过程

1

教学环

教师活动预设学生行为设计意图

1、师:我国幅员辽阔生如夏花,

民族众多,拥有着各具特,

灿烂辉煌的民族文化。下面

我们就来欣赏一段歌舞,想

一想,它属于我国哪个地区

一、导

的民族文化?

入课题

2、欣赏小提琴独奏曲

学生回答:新疆

《新疆之春》,设疑置问:A、

舞蹈;维吾尔族舞

乐曲的音乐风格怎么样?

蹈信乐团什么歌好听。

(音调、节奏);B、乐曲用

什么乐器演奏的?

、学习新的节奏型刘海戏金蟾 电视剧。朗

读歌谣,学会十六分节奏型fm1061,

拍拍、读读时可用慢速吉他教学,按

4/4拍的感觉来读,真正掌

握了再加快尖耳朵的阿凡达。

1、欣赏歌曲《青春舞曲》

(播放视频),感受歌曲的情

绪我也爱你。

教师提问:听完这首歌曲,

你们都有什么感受呢?它表

现了什么样的情绪?旋律和

欣赏完毕,学生

二、学

节奏有什么特点?老师小结:

讨论、回答。

唱歌曲

这首歌曲表现的是欢快、活

泼、充满青春活力的情绪余少越剧。

(板书:旋律——优美节奏——明快情绪——欢快、活

泼、充满青春活力)

2、教师范唱《青春舞曲》。

边听歌曲旋律、

(学生击掌伴奏。)

边观察老师的舞蹈师边唱边跳为什么不让我爱你,让学生感受歌

动作。

曲载歌载舞的特点。

创设平等、

互动的师生关

系郭德纲刚刚好,鼓励学生对

所听音乐有独

立感受与见解晴天简谱。

学生带着

问题聆听,能促

进学生认真感

受音乐,对歌曲

旋律有个完整

的印象迷茫的爱广场舞,从而提

高学生的音乐

感受、理解能

力。

丰富教学

内容,激发学生

的学习兴趣。

2

、学唱旋律鲁冰花简谱。

(1)老师用“啦”来代替

歌词给大家模唱一遍歌曲的

旋律。同学们边看歌谱边

出:乐谱中有哪些小节的旋

律是一样或相似的?教师带

领学生出来,并作简单示演唱歌曲旋律

范kristian kostov。

(2)学生跟随老师的琴用

“啦”模唱歌曲第16届中韩歌会。

()跟琴唱歌谱。个别有

难度的唱得不准的旋律及节

奏重点唱beans and rice。

4、学唱歌词:

(1)吐字轻巧、跳跃、有

弹性生日歌吉他谱。

按歌曲的风格

(2)节奏准确当你老了吉他谱,气息流畅寿命中断。

演唱歌曲

()音优美广场舞唐古拉,富有朝

气。

(4)全体同学有感情的歌

唱歌曲十二生肖高清下载。

5、调动学生带着欢快、

活泼的情绪来演唱歌曲。教进行实践活动,

师加以鼓励与点评。(跟随录感受歌曲活泼欢快

音原唱、伴奏各唱一次女人选择,并的情绪异性朋友歌词。

拍手)在音乐的

感召下dictator,学生情

趣盎然一世英雄,带着问

题在思考左溢的资料,带着

问题在聆听王丽达祖国之恋。

充分体验

歌曲的歌舞特

点性叫声。

教师在评

价过程中,尊重

学生的见解

引导学生

整体参与和相

互合作i want your love,并在尽

情展示的过程

中踢出个未来歌词,充分发挥了

学生的个性indie pop。

6、用打击乐为歌曲伴奏害怕孤独。

学生自选伴奏

型为歌曲伴奏男人就是累。

7、教师小结出《青春舞

曲》的曲调欢快、活泼在雨中漫步,歌

词也寓意深刻离 易烊千玺。接着请同学

们各抒己见说说这首歌的歌

词给了我们什么样的人生启

迪。

用语言表达歌

最后教师总结出:人生中有

词给自己什么样的

些事物可以去而复返,有些

人生启迪零次元。

事物却是一去不复返的。这

首歌曲虽没有什么明确的警

句格言黎昕,但它却真挚地警示

着我们:要珍惜大好的青春

时光。

1、播放歌曲视频,师生

三、歌

齐跳。

表演

2、邀请几名学生上台与

老师一起跳亲爱的小孩 吉他谱,其余学生边唱

边用打击乐伴奏。

1、今天同学们表现得实

在太好了初恋50次插曲,而且老师相信同

学们也能体会到新疆人的那

种载歌载舞的美好生活与民

族风情。今天我们通过学习

这首《青春舞曲》,不但感受

到了轻松、愉快的青春活力你怎么舍得我难过dj,

而且从中感悟到深刻的人生

哲理。我希望同学们珍惜大

好时光为梦想时刻准备着tfboys,立志成才。

2、我们学习的《青春舞曲》

四、小

是我国新疆维吾尔族的民

歌,这个学期我们还学了哪

些民歌呀?(请学生回答)

世界各国的民歌非常丰富你轻轻一个吻我疯狂体会,

将来我们还会学习很多中外

民歌。

注意音乐

教学各领域之

间的有机联系,

采用综合式的

教学课型超跑女神mv,避免

单一的课型littlest things,充

分运用多媒体

辅助教学嫦娥。

在歌曲表

现中福佳px,能够与他

人合作并完整

舞蹈、用打击乐

的表现音乐、展

器伴奏。

示自我,同时培

养了学生的合

作能力。

学生回答:《北

京的金山上》、《桔

梗谣》、《剪羊毛》

等)。

渗透德育,

教育学生热爱

优秀的中外民

歌因为爱情下载。了解并热爱

新疆的民族民

间音乐认命歌词,同时感

受民族民间音

乐的独特魅力蔷花红莲下载,

从而培养学生

热爱民歌、歌唱

民歌的意识fiction beast。

4

板书设计(需要一直留在黑板上主板书)旋律——优美节奏——明快情绪——欢快、活泼、充满青春活力

学生学习活动评价设计

在音乐教学中,建立一种民主、平等、和谐的师生关系至关重要月儿阴晴圆缺。本节课的

设计体现出“以音乐审美为核心,面向全体学生,注重个性发展”的特点等你一万年歌词。教师

鼓励学生大胆想象天涯明月刀主题曲叫什么,并善于抓住学生身上的闪光点,帮助学生树立起自信心。在

学习歌曲过程中陈翔否认当年出轨,把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机地结合

起来,为学生提供了发展个性的可能与空间。让学生把自己体验到的音乐情感、

想象到的音乐形象或意境用歌声、舞蹈表达出来。同时注意了音乐教学各领域之

间的有机联系,采用综合式的教学课型,适当运用现代教育技术、乐器辅助教学点指兵兵,

充分调动了学生的学习兴趣。这样,实现了音乐教学的自主、探究、交流的生动

过程no 1 2am,实现学生体验美感、丰富情感、促进想象力的发展过程七子之歌 闻一多。

教学反思

作为工作在教育第一线的教师,我充分认识“科技兴教”是改革主流,认识

到教育与科技、信息相结合是创新、推动教育不断前进的主要途径school酒吧。我在课前自

制了《青春舞曲》课件,在设计教学活动时注意情境创设,强调“情境”在学习

中的重要作用、注意信息资源设计,强调利用各种信息资源来支持“学”,而非

支持“教”、强调以学生为中心、注重自主学习设计、注重基于网络教学策略设

计葫芦丝伴奏下载。音乐是情感的艺术。这堂音乐欣赏课胡一菲的手机铃声,从情境、情感入手十二月歌,以音乐审美为核

心来展开教学活动,让学生置身于音乐旋律中月亮船简谱。通过对音乐作品情绪、格调、人

文内涵的感受和理解桑巴舞音乐,培养音乐鉴赏和评价的能力,养成健康向上的审美情趣,

使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的熏陶。

5

whitney-真的爱你 伴奏

《青春舞曲》教学设计与反思

留言与评论(共有 11 条评论)
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21分钟前 发表
丰富教学内容
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19分钟前 发表
明快的音乐风格
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12分钟前 发表
教师在评价过程中
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强调以学生为中心
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19分钟前 发表
充分调动了学生的学习兴趣
本站网友 东风3
23分钟前 发表
你们都有什么感受呢?它表现了什么样的情绪?旋律和欣赏完毕
本站网友 w5500
26分钟前 发表
教学反思作为工作在教育第一线的教师
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13分钟前 发表
(2)学生跟随老师的琴用“啦”模唱歌曲第16届中韩歌会
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2
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18分钟前 发表
演唱歌曲()音优美广场舞唐古拉