苏少版小学一年级音乐上册第四单元表格式教案

苏少版小学一年级音乐上册第四单元表格

式教案苏少版小学音乐一年级上册第四单元备单元第四单元快乐的一天计划课时课时教学内容唱：《上学歌》《不能告诉你》听：《跳绳》《放学歌》动：律动《问好歌》奏：打击乐器为《上学歌》《不能告诉你》《放学歌》

伴奏教学目标在音乐活动中感受音乐与学习生活的联系，乐于表现对

学习生活的热爱和做全面发展好学生的愿望遗憾 方炯镔。集中注意力聆听《跳绳》《放学歌》，体验音乐表达的

快乐情绪，能较自然低用动作表达自己对音乐的感受最劲爆的dj舞曲。在老

师的引导下能创编合适的声势动作为《放学歌》伴奏林志颖资料，并能

用合适的打击乐器也其伴奏。能够整齐地演唱《上学歌》和《不能告诉你》，学习用

歌声及动作表达活泼欢快的情绪。学习用打击乐器为歌曲伴

奏。知道音有高低，愿意有意识地聆听自然界各种有趣的声

音，感受音的高低阮晓伟，学唱《问好歌》，用不同的动作向教师

和同学问好戴佩妮 爱疯了。在音乐活动中能感受出二拍子和三拍子不同的韵律感离婚律师恋爱中，

并能选择出合适的节奏型为《上学歌》《放学歌》伴奏。单元第四单元快乐的一天课时安排课时授课时间教学内容．唱《上学歌》．律动《问好歌》教学目标能够整齐地演唱《上学歌》晋中车辆违章查询，学习用歌声及舞蹈动作表

达出歌曲活泼欢快的情绪小百合。在老师的引导下能用合适的打击

乐器及声势动作为歌曲伴奏。学唱《问好歌》，让学生知道音有高低炸脖龙。能随着音乐的

节奏唱出三拍子的韵律感，并用不同的动作向老师和同学问

好一个人活得精彩。重难点重点：能够用歌声、打击乐器及舞蹈动作表达出歌曲活

泼欢快的情绪催眠。难点：唱准三拍子《问好歌》并能通过柯尔文手势感受

到音有高低如果这就是爱情下载。教具钢琴、多媒体、打击乐器。教学过程教学过程主备复备一、导入师：我们棠小的学生每天来上学的时候女人如花，都能主动的跟

校门口迎接你们的值班老师和保安叔叔问声好好听的女生英文歌，真是非常有

礼貌的学生。今天老师想换一种方式那年你十八，用咱们音乐课特有的

唱歌形式跟你们问好。二、学唱《问好歌》．师范唱摔跤吧爸爸完整版下载，并在个强拍上向左摇晃，第二个强拍上向右

摇晃小城故事吉他谱，用身体动作体现三拍子的韵律感梧桐相思雨。生跟师一起体验三拍子的韵律感别拿我的红包当游戏。师引导学生还可以用什么体态动作表现三拍子的韵律

感cosmic wonder。学唱sol和i两个音锦瑟。①师范唱时加上柯尔文手势，让学生初步感受音的高

低你不是说。②生跟琴演唱两个人心动，加上柯尔文手势真像一对亲兄弟。③师唱“你好”“啦啦”歌词王中平，并加上动作将音高表现

出来。④引导学生自己创编可以表现音高的动作。⑤师走到指定一名学生的面前唱句吉他发烧堂，学生配上动作唱

“你好”“啦啦”回应。师：同学们，现在能感受出来音是有高低的吧，这样才

来创编出那么多美妙的歌曲。学完这首《问好歌》，老师希望同

学们今后看到叶老师、看到同伴时，都能唱着“你好”来问

好，让我们的校园里到处充满歌声。三、新授《上学歌》师:太阳照，花儿笑陪安东尼度过漫长岁月电影，高高兴兴上学校，让我们在《问

好歌》的伴随下开启了一天的快乐校园生活芈月传片头曲。初听歌曲十年歌词，感受情绪。请生说说歌曲的情绪一眼万年mv，听到这首歌曲后的心情怎样？复听，加上声势动作感受二拍子的强弱。再听引导学生创编声势动作给歌曲伴奏平野凌。按节奏读歌词何晟铭图片。①师按节奏读歌词，并用响板打恒拍另类网站。②师用响板打恒拍，生按节奏读歌词。③尝试学生自己用响板打恒拍音库，并按节奏读歌词望天门山李白。轻声跟琴演唱歌曲藕断丝连的丝。歌曲处理：①有感情的跟琴演唱歌曲，表现出上学时的快乐情绪。段前两句，演唱得连冠舒展；“小鸟说：早早早”要唱

的轻松、亲切而富有弹性unbreakable。第二段“我去上学校······爱

劳动”要情绪饱满、节奏明快i am a girl from 东北，富有激情超级男声。最后一句“长大

要为人民立功劳”时广场舞云上青山，声音要坚定有力这世界我来了是什么歌，表现出学生的决心。②有感情的跟录音演唱歌曲旋律的英文，并引导学生说说长大怎样

为人民立功劳？现在该怎么努力做，长大才能为人民立功劳？创编活动，表现歌曲张恺彤个人资料。①用打击乐器为歌曲伴奏。②歌表演食戟之灵op。引导学生们根据歌词内容分小组讨论创编一个舞蹈假如没有说再见，师

生评价锦绣未央全集下载。师再整合学生的创编那英所有歌曲，形成完整的一个舞蹈表现歌曲。四、课堂小结本节课里爱的阶梯主题曲，我们学会用唱歌的形式来跟老师、同伴问好，

并且还知道了音是有高低的。老师在你们的歌声中已经听出来寂寞嫦娥舒广袖，你们每天到学校来上

学是多么的快乐吉祥三宝mp，还从歌声中听出了立志长大要为人民立功劳

的决心。希望你们现在就好好学习洒满阳光的窗台，长大才能报效祖国。教学反思单元第四单元快乐的一天课时安排第二课时授课时间教学内容．唱《不能告诉你》杜淳图片。．二声部诵读今晚双球必出号。打击乐器伴奏。．情景表演地球仪吉他谱。教学目标能够用自豪的情绪整齐地演唱《不能告诉你》git fresh，并立志

学习雷锋的高贵品质。能用整齐的声音进行二声部诵读和歌唱爱情故事网，并能创编一个

合适的声音及节奏，为歌曲的歌唱部分伴奏。选用合适的用打击乐器为歌曲伴奏。按照白-念-唱-念的顺序进行情景表演。重难点重点：自豪的整齐演唱《不能告诉你》，并能进行情景

表演。难点：二声部诵读可可西里6，伴奏音量的控制。教具钢琴、多媒体、打击乐器。教学过程教学过程主备复备一、律动进教室：听《劳动最光荣》双手叉腰按节奏踏步律动进教室，到

座位上做拍手、拍腿的二拍子声势动作华夏之声。师：刚才同学们听到的这首歌曲叫什么名字呀？生：《劳动最光荣》师：老师知道咱们××班的小朋友最爱劳动，今天你们

能不能也来帮帮老师打扫下音乐教室？生:能二、“快乐的劳动”——二声部诵读师：谁会擦桌子？生：……师：擦桌子是什么动作？生：……师：在音乐教室里擦桌子田一朵，怎能少了节奏呢？caca|caca|caca|caca||师：谁会扫地？生：……师：用动作表演下是怎么扫地的？生：……师：给扫地也配上点声音搞三搞四。shua—|shua—|shua—|shua—||让学生模仿生活中擦桌子、扫地的劳动节奏进行恒拍训

练，并感受四分音符、二分音符长短不同，让学生在玩中学，

且为二声部诵读做好铺垫。师：在音乐教室里劳动，怎能没有音乐伴奏呢？用伴奏

音乐进行声势练习perfectmoment。师：呀！一会儿功夫，咱们音乐室的都被打扫干净啦，

这都是你们干的吗？生：……师：真棒！师：我想知道咱们音乐室的这些活都是谁干的，请你按

照老师问的节奏回答氧气 范晓萱。师：小桌子|谁擦的？||生：小桌子|的。||师：小凳子|谁摆的？||生：小凳子|我摆的一生中最爱吉他谱。||师：小抹布|谁洗的？||生：小抹布|我洗的火蓝刀锋主题歌。||生：小纸篓|谁倒的?||生：小纸篓|我倒的死神少女插曲。||指导学生完整的诵读如果有来生，念出高兴、自豪感北京胡同吉他谱。小桌子|的|小凳子|我摆的|小抹布|我洗的|小纸篓|我倒的||随伴奏音乐完整诵读，并学生自己用响板打恒拍伴奏。师：如果把刚才咱们劳动时的声音也加入进来，我相信

你们一定劳动的更加高兴凌烟，更加自豪这些活都是我们自己干

的朴有天图片。三、“自信的歌唱”——学唱歌曲师：刚才同学们劳动时的场面可真是热闹呀，谢谢你们

帮助老师打扫音乐教室。你们真了不起！有个叔叔他也总是

喜欢做好事，而且都不告诉你汪清一中，你知道他是谁吗？让我们一

起向他学习：师有节奏地念歌词：学习雷锋|做好事啊|不能告诉|你||生按节奏加上“嘘”的动作完整念歌唱部分的两句。师范唱这两句，并请学生跟师一起拿出手画出两句话的

后半句旋律走向开心魔法粤语高清，从而了解最后一个音的不同音高位置。生跟琴演唱这两句拔剑四顾。师：雷锋叔叔做好事我什么都不要，从来不告诉别人abandonment，真棒！值得我

们学习。谁能编一个节奏来夸一夸雷锋叔叔？师生共同商量讨论。例如：棒棒|棒棒|棒棒|棒||分组合作。一、二组演唱这两句，三、四组二声部伴奏。继续分组合作中国好声音关喆领悟。从歌曲的念部分开始louis quatorze，一二组：念和唱

的部分好姑娘真漂亮歌曲，三四组：二声部伴奏，并配上声势动作爱君如梦。可进行交

换千年等一回伴奏。四、情境歌表演《不能告诉你》按照这样的顺序演唱，并加以二声部诵读伴奏及声势动

作。五、课堂小结．让学生们说说从本节课中学习到了雷锋叔叔的什么品

质。我们在快乐的音乐当中感受到了劳动的光荣，还进行了

白、念、唱的情景表演绿，感受到了二声部合作的乐趣。在本

课中同学们还要学习雷锋叔叔的优秀品质庄则栋子女，做好事值得一辈子去爱的人，乐于助

人军人本简谱。教学反思单元第四单元快乐的一天课时安排第三课时授课时间教学内容．听《放学歌》。．打击乐器为《放学歌》伴奏。教学目标集中注意力聆听《放学歌》pana，能较自然地用动作表达自

己对音乐的感受迈克尔 杰克逊，并能从歌曲中体会到老师的辛苦不易dj97。体会三拍子的韵律感我的早更女友 电影，并能用声势动作为《放学歌》伴

奏。用合适的打击乐器及节奏型为《放学歌》伴奏魏俫。重难点重点：感受三拍子的韵律感，并能做出相应的体态动作。难点：打击乐器为歌曲伴奏。教具钢琴、多媒体、打击乐器广场舞光芒分解动作。教学过程教学过程主备复备教学过程：一、组织教学师生问好《问好歌》二、导入观看PPT唐朝乐队国际歌，一年级学生放学时的场景。先铺垫情感糖衣娃娃。．师：谁能够根据刚才的这个画面给这首歌曲取名？

生：······师：是的浑身是胆粤语，这首歌曲就叫做《放学歌》。歌词中表达的

意思就是跟我们老师平时的工作是一样的冬不拉。三、新授《放学歌》初听，根据歌曲自然摆动身体，体会歌曲的节拍韵律感。师：歌曲是几拍子的？跟之前我们学习的《上学歌》，

节拍一样吗？生：······复听蜜桃app，跟师一起用声势动作给歌曲伴奏devastate。再听时彩，引导学生们自己创编声势动作给歌曲伴奏贯彻快乐。师：你能根据刚才咱们创编的声势动作听风者下载，说说三拍子的

强弱规律吗？生：······听师范唱this is my now，说说歌曲的情绪？生：舒展、优美······师：你在歌曲有没有体会到同学们对老师的尊敬和感激

之情？生：·····师：哪句话最能体现？生：······跟琴轻声模唱最后四小节皇冠团。跟琴有感情的演唱最后四小节都市黄昏，并表达出对老师的爱戴

和感激之情砌你。带着感激之情完整听赏歌曲，可以跟着轻唱，最后一句

完全的抒发表达出情感。打击乐器为歌曲伴奏巨轮2百度云。①先不用打击乐器这是我们的梦，学习碰铃和响板的节奏。②提醒：▲保管好自己的乐器城歌纪，不能在不该发出声音时把乐器弄

响心太软mv。▲提示碰铃和响板的用法，尤其是碰铃。③用乐器分别练习，并配音乐show girl。④分组用这两个乐器按照上面的图谱尝试合作畸形儿，师带响

板组。⑤小组合作音乐基础知识，师指挥伴奏蒋月泉。四、拓展．师：今天我们学习的这首歌曲《放学歌》酒吧大冒险，演唱方式

是童声齐唱。那什么是童声齐唱呢？生：······师：还有哪些演唱形式呢？生：······介绍童声独唱、女生独唱、男生独唱。五、课堂小结．今天同学们尝试了用打击乐器合作给歌曲伴奏歌曲爱的火苗，并且

自己创编声势动作给歌曲伴奏，还从中体会出了三拍子的强

弱规律徐黄丽，能用体态动作表现三拍子的韵律感。在本节课中，我们还了解了什么是童声齐唱火花影视，什么是独

唱。还知道了独唱分为童声独唱、女声独唱、男声独唱。教

学反思单元第四单元快乐的一天课时安排第四课时授课时间教学内容1.听《跳绳》有我在mv。复习歌曲中国买卖网。单元评价：成长的足迹。教学目标通过欣赏《跳绳》，能初步感受出音乐速度和节奏的变

化。复习本单元的歌曲梦想预备生之半熟少女，让学生能感受出2∕4拍和∕4拍

的不同韵律感，并能为其选择合适的节奏型伴奏孟广禄锁五龙。．通过辨别声音的高低，初步培养学生对音高位置的感

觉。重难点重点：1在希望的田野上简谱.比较二拍子和三拍子的节奏陈永馨 你不知道的事，并能为其选择合

适的节奏型伴奏nba说唱。欣赏《跳绳》ben saunders，感受速度和节奏的变化。难点：1.能分辨出给的各种有趣声音的高低dismissed。随恒星流星，跳绳》音乐律动。教具钢琴、多媒体、打击乐器。教学过程教学过程主备复备一：导入．谈话沟通曾经心痛歌曲。师：你们课间都喜欢玩些什么健康的体育活动呀？生：······师：跳绳有什么好处？生：师：我知道目前体育课正在学习跳绳，还有一个达标测

验是不是？生：是师：我们班通过达标测验的举手；跳绳次数最多的是

谁？生：师：叶老师跳绳也非常厉害的离人节歌词，上学的时候拿过学校的

名，工作的时候参加区女教职工跳绳比赛盛世欢歌，还是名呢！厉害

吧！生：······师：叶老师不仅跳绳速度快，而且还会配合音乐一起跳

绳呢你在烦恼什么啊，你们看看shinada。．师配合歌曲《跳绳》做单跳甩绳和后脚跟抬起的动作。段节奏:︱︱︱︱︱︱︱‖第二段节奏：︱︱︱︱︱︱︱‖生跟着师一起律动，感受跳绳速度的快与慢，为后面欣

赏钢琴独奏版《跳绳》铺垫。师：刚才我们一起跳绳的速度有没有变化？生：······再次跟师一起律动我寂寞了，感受节奏的快慢变化。也让学生体

会下，一首歌曲的节奏也是有速度变化的，同样也为后面的

欣赏铺垫。二、欣赏钢琴独奏《跳绳》初听乐曲美女图集下载，体会下这首《跳绳》的速度和节奏有没有变

化？生：有变化。师：就像你们上体育课时superjuniorsorrysorry，老师跟你们说跳绳有单跳、

双摇、长绳跳、花样跳绳一样契妈，每种跳法的速度都是不一样

的，这首乐曲就是表现了不同跳法的节奏和速度。复听乐曲，你觉得乐曲表现了哪几种跳法？生：单跳、长绳跳······①师：你们来说说单跳的跳法、速度？生：······师总结下孟子坤，单跳的跳法及速度安河桥。配上律动感受下乐曲部

分轻巧跳跃的旋律和节奏型。②师：长绳是怎么跳的呀？速度呢？生：······师总结跳法和速度，比单跳慢一点，且是有两人甩绳可爱颂歌词中文音译。

配以甩绳和跳绳的动作粤汇韵音，刚好能体现乐曲中间部分跳音和连

音的结合远走。先是随音乐做单跳的动作，听到连音时做4次甩绳动作

+4次双手叉腰后脚跟抬起的动作，接着依次是2+4、9+4、2+4、

9后两次的甩绳动作随音乐渐慢中国吉他协会。师先示范讲解李伯清成都传奇，生再跟着师一起律动感受音乐不爱你走歌词。再听音乐中国之最，跟着师完整的律动。师：一番感受下来，请生说说乐曲的情绪。生：天真、活泼、愉快······带着美好的心情，再次跟师一起律动你怎么可以，感受乐曲表现出

来的愉快的情绪all by myself 难度，及小朋友们天真、活泼的跳绳形象。师：这首乐曲已经听了好几遍了，同学们有没有是什么

乐器演奏的？生：······师介绍钢琴及钢琴独奏情难断。三、复习《不能告诉你》《上学歌》《放学歌》《不能告诉你》①有感情的演唱歌曲李丹阳歌曲，并加入二声部的诵读甜甜的。caca|caca|caca|caca|shua—|shua—|shua—|shua—|棒棒|棒棒|棒棒|棒|棒棒|棒棒|棒棒|棒||②按照白—念—唱——念的顺序进行情景表演唱。复习《上学歌》①边唱边用打击乐器伴奏鬼步舞音乐大全。②表演唱《上学歌》，加入舞蹈动作。复习《放学歌》①会唱的可以跟着轻声唱，边身体左右摇摆律动适合ktv唱的歌，感受

三拍子。②用打击乐器给《放学歌》伴奏buildingblocks。四、成长的足迹在演唱、感受完《上学歌》《放学歌》后アニマロッサ，区分乐曲的

不同韵律jyp honey，为其选择合适的节奏型伴奏。听一听、学一学、比一比pretty boy中文歌词，谁的声音高？谁的声音低？五、课堂小结．这节课里，我们在《跳绳》的音乐中，体会到了各种

跳法的节奏及速度的变化，能根据节奏进行律动，感受跳绳

的乐趣。同学们通过这个单元的学习我的宝贝歌词，了解到了音是有高低的，

并且对一些声音能做正确的判断出谁的音高、谁的音低一万个理由mp。我

们还感受到了二拍子、三拍子的不同韵律感，并能选择合适

的声势节奏为其伴奏feel again，也能很好的用打击乐器为歌曲伴奏，

声音和节奏的控制都有进步林志玲都市丽人广告。教学反思