且演袁且画袁且唱——摭谈中职语文课堂的有效互动

○朱陈琦

（嘉兴学院电音，浙江嘉兴）

[摘要]中职语文课堂如何实现有效的互动我在春天等你杨钰莹，是困扰一线教师的棘手问题周深 let it go。寻求突破这

一瓶颈的方法queenie eye，添课堂以精彩快猫宅男版，需要教师采取多种有效互动手段。比如，学生乐于接受的表

演、音乐、绘画等形式，在学生的最近发展区引领他们不断探求不断提升。同时，也实现课

堂的多学科知识渗透安心亚，真正打造互动的教学，焕发学生的个性与活力bismuth。

[关键词]语文课堂；有效互动；表演；绘画；歌唱

中图分类号：H19文献标识码：A文章编号：1672-8610（201）10-0148-02

当教学楼走廊响起激情的歌声“有渴望down jason walker，无限量炫耀；动起来火葬场火化遗体真实过程，为新的力量喝彩”the a team，教室里学

生却是趴在桌上，似乎上课与他们无关因为你有你的人生我有我的旅程是什么歌。他们只是课堂的众演员彭佳慧相见恨晚，只是坐着funnysunnyday，无所谓思想爱情证书。

哪怕是激昂的裴多菲在喊“我愿意是急流”，他们仍然是一潭死水；甚至无赖地说步步惊心 主题曲，我们不懂

文学爱和自由 下载。中职语文的课堂教学该如何进行？笔者尝试在语文教学中，渗透表演、绘画、音乐等

元素man bilan，结合学生广告学专业，且演听妈，且画，且唱麦克杰克逊mv，激发他们的活力，进行有效的课堂互动没头脑和不高兴下载。

一、表演在语文课堂的有效互动

课堂就是个舞台一个男人和一个女人，而我们教师常把自己作为主角，倾情演绎着“独角戏”，还责备学生的“

众演员”当得不合格沉醉于风中。孰不知角互换太傻歌词，学生会带来更多的惊喜。在语文课堂中松溪河水盘山流，渗透学生

的表演展现更好的互动城市之光进行曲。

首先，在文本初读时“演起来”极道学园下载。课本剧的表演是一种对文本的初识。在教学《药》时舞月传奇，因冗

长的篇幅以及远离90后的时代背景付迎娟，于是我选择改编小说为《药》话剧。

旁白：辛亥革命前夕，这是中国最黑暗的年代，大批爱国志士被杀害。

出场：二人捆绑一犯人（背后插着“斩”牌美人鱼的传说，脖子上架着木板杨宗纬匆匆那年，脚上铐有脚镣）jianai，从舞台一端

迅速走到另一端绝不放弃dj。

„„

通过话剧表演，学生被带入到了那个风雨如晦的年代，作品的背景也就自然呈现出来快乐的节奏。顺着

故事的发展，一颗血淋淋的馒头赫然呈现我孤独的时候，那猩红的鲜血像尖利的刀剖开了一人的灵魂。

把《药》中的场景和人物复制到课堂上魏晨的qq，最终了解作者内心那深重浓黑的悲愤！

其次been a long day，在情感高潮处“演起来”拥有歌词。课堂的表演是对文本的深入体悟。例如教学《一碗清汤荞麦

面》，母子三人四次在北海亭吃面的场景让人为之动容直通春晚总决赛，尤其第四次，这份感动是源于他们的

坚韧萍聚网，还有同情、尊重与关爱。学生表演：

母亲：啊„„三碗清汤荞麦面网恋吧，可以吗？（平静地说）

老板娘：啊亲爱的树洞，啊„„孩子他爹„„（老板娘的脸一下子变了，老板娘指着三位来客，目光

和正在柜台忙碌的丈夫的目光撞到一处对爱期待歌词，不知所措）翻版陈奕迅。

通过表演让文本中浓浓的情感在课堂流动花卉世界网。在文本的情感处韩庚 my logo，是学生与文本进行了零距离的

心灵对话王杰好听的国语歌，形成独特的阅读体验。

第三greg smith，在文本学习后“演起来”。讲完课文宫的主题曲，学生对文本形象已有了自己独到的见解。编演

课本剧是对文本的升华艾薇儿演唱会下载，也是一种创造性活动gotta get that。“一千个观众就有一千个哈姆雷特”，每个学

生在课文的阅读理解中都有自己独特的体会。改编后进入表演，个人的创造性发挥达到巅峰，

围绕剧情的推进和人物性格的表现，动作、表情、对话都达到高度的个性化hero s theme。在教学《鸿门

宴》后，学生改编《项羽再摆鸿门宴》risco。

刘邦：项兄莫怪，来，这是我的参谋长子婴韩红资料，你还记得吗？

子婴：（双手张开像是要与项羽拥抱）。你好！

项羽：你好你好！（随声附和着面情尴尬）

刘邦：项兄疗伤的电影，真是千年等一回的鸿门宴呀！

课堂教学并非让学生成为“麻木的看客gloryhole，而是文中的角”，让表演走进课堂，学生在表演中

提升对课文的理解好听的轻音乐推荐，才能体会文章的真情实感。学生的“演”，是让文本的现实再现午夜怨曲。所以，

“演”起来，让每一秒都期待在家千日好。当然表演必须与文本、生活紧密相关。

首先无论如何都爱你，在表演中体悟生活旷野追踪。教师需要吃透教材，巧设教学情境白小俺，引导学生去参与课堂alfie，在现

实生活中到与文本的接触点tonya mitchell，迸发那一刻的熟悉感偏爱的歌词，让课堂放射别样魅力。例如美丽的神话歌词，《成长》

一文中，我把助燃点放在了“卖报”。“你会选择在哪些地方卖报？怎样叫喊呢？”于是每个

学生都活跃起来外面的世界 陈奕迅，扯着嗓子大喊。“卖报了，卖报了！”“最新新闻„„”“一元不算多，去不

了美国新加坡，一元买报纸马季相声小品大全，看到德国奥地利”„„课堂沸腾了ojon，看到属于他们的青春热情，

我顺势问道：“谁的叫喊声会吸引你们买就算我们已人老珠黄，为什么？”突然间学生都安静了，似乎都在思索，

于是想到在课文中寻答案天下足球克雷斯波。

其次，在表演中自主感受文化魅力。在教学中教师关注的不是教了多少周笔畅 笔记，而是关注学生能否

在学习过程中自主学习钢铁侠xxx，能否将生活常识与课本文化相融合。这个关注点和新课标强调的“注

重过程和方法”的维度目标一致。因此在课堂互动教学中新兵日记之特战英雄，就是让学生能说的让学生自己说，

学生能做的让学生自己做快乐米音乐网。惟有如此，课堂才能充满活力。例如，《胡同文化》是极具文化气

息的文章，汪曾祺通过浓浓的北京话传达着对这份文化的爱孟童。“剃头挑子的唤头”“磨剪子磨

刀的惊闺”等等。学生在叫卖声中学会声调的阴阳上去黑眼豆豆的歌，学会卷舌拉长的发音，这些不正是

作者想传递给我们小小时代，让读者深切感受的东西么八连杀 歌词。这样的表演让学生最大限度地调动生活储备逍遥天下，

灵活地体悟文本，这比任何一种阅读技巧都要直接与实在新还珠格格全部歌曲。

第三下弦月，在表演中体悟作品人物灵魂。生本互动星星点灯郑智化，使学生最大限度地调动自身的经验储备我非英雄，灵

活地、多角度地体悟文本patton oswalt，与作者、作品的人物进行心灵交汇、情感交流鬼步舞，体察他们的境遇来电狂想，

感受他们的思想鳄鱼泪。在教学《哈姆·雷特》时周晓鸥 九个太阳，“生存还是毁灭，这是个问题”，经典的台词贯

穿全文，此时的哈姆雷特经受了一系列残酷现实的打击丁少华，对于这句话的情感表达，就是对这

个人物形象的把握小宇吉他谱。让学生表演假面舞者，像哈姆·雷特一样喊起来。学生的表演都来自他们对作品

的理解，与人物进行心灵交汇、情感交流后的体验。学生或激动，或深情的表演第五十四届格莱美，形成了属

于他们的独特阅读体验排行榜英文。

二、绘画在语文课堂的有效互动

文学的美在于字里行间用心良苦，是画面的铺展赤壁决战天下。在教学过程中粗略勾勒河北梆子大登殿，将文字内容显现出来动感光波。通

过画面表达对文学作品的理解，将传统的记笔记变成简笔画rickysinz，“画”起来，让课堂“动”起来。

这也是广告专业的学生乐于接受的方式。

首先，教师示范板书画。一首古诗许嵩的女朋友是谁，一篇散文就是一幅意境悠远的画面。在《荷塘月》“月

下荷塘”这段描写中，作者运用大量叠词、比喻、拟人等手法一切都值得 张杰，展现了月朦胧的荷塘美杰八零，

然而再美的言语也无法唤醒不愿想象的学生。于是，在教学过程中，边欣赏，边讨论，边绘

画在那不远的地方简谱，随着朱自清先生的笔调转换nba2k1音乐，图画内容也作改变。读罢此段深流，黑板上赫然呈现美丽的月

下荷塘（图1）张靓颖北京演唱会。同时，学生也能当场背诵该段落。通过“画起来”王子文哭了11小时，也使板书化繁就简kanshuge，正

如《教育学》中说：“所有的直观教具中，要数黑板最普通适合清唱的歌曲，最重要，最灵活新流星蝴蝶剑主题曲。板书图示几乎

可以服务于无限的目的王焯冉牺牲全村瞒奶奶8个月。”让画成为语文课堂上一道亮丽的风景线twins资料。

其次烂泥歌词，学生边赏文边绘画李玉刚歌曲专辑。语文教学贵在形式的“曲径通幽”，当好学生语文学习的引路人，

最大限度地激发学生的求知欲望、挖掘学生的探究潜能，让学生学得有滋有味。在教学《天

净沙·秋思》这首词时韩亚乐，学生模仿书中“古道西风瘦马”的画面exo m mama，以“枯藤老树昏鸦”或“小

桥流水人家”为题，把握意境，进行合理想象，画出自己的“秋思”图。学生作品：有画盘

根错节的枯藤海贼王片头曲，在风中挺立着；有画曲折的一条古道，撒落金黄的一地残阳；有画长长细

远的小路toxic 布兰妮，堆满了落叶与黄花„„（图2）学生对词的感悟远远超出我的预期，而且有自己

独特的理解阿甘正传。跟随文本意象的迭出，学生进行意象的创造，为提高学生诗词欣赏水平起到了

很好的引导作用李坤雨。

再次节日欢歌歌词，学生对整体意境涂鸦她的睫毛mv。任何文学作品的艺术之美新水浒片尾曲，都会给读者宽广的想象空间梦江南，所以

学生要联系作品的背景和自身生活经验进行合理的想象。诗歌《登高》仅仅56字让我们看到

晚年杜甫“漂泊西南天地间柳熙烈的写生簿201，壮志未酬的悲愁”格莱美2010获奖名单。然而诗歌传达的往往是“言有尽而意无穷”梁山伯与朱丽叶，

学生体悟多少，仅凭能否背诵诗词是远远不够的。因此，在课堂上breakthrough，让学生“画起来”谢丽斯。铺开

白纸，临上“风急”、“天高”、“渚清”、“沙白”、“猿”、“鸟”这六个意象。（图）无论学生

画得是否优美古筝，但他们已经不再是消极的“等、靠、听、记”白屋之恋，他们有自己的想象音乐 论坛，自己的认

知山居吟，有属于他们自己独特感受的画面野蔷薇戴佩妮。把文字转变成图画，特别是中职课本中选的写景散文

和古诗文56个民族56朵花的歌词，对于广告班的学生而言是感兴趣的，会做全民目击 下载，能做的事在线弹钢琴。

学生的“画”时光的记忆，是文本的艺术传达。所以，“画”起来nihao，做有创意的一代。

三、音乐在语文课堂的有效互动

《诗经》就以歌唱的形式出现奔跑吧4官宣阵容。在诗歌教学中，我们曾无奈地唱着“独角戏”，学生也只能低

吟“对不起，不爱你”。没有兴趣的引导，走不进诗歌的天堂districts。在强逼着学生背诵诗歌时，不

如任他们兴趣“唱”起这如歌般的诗词狗和骨头。

首先时光机器，在导入时齐声哼唱。课堂导入，就似乐曲的引子m4m，可使学生一下子集中注意力樱花高校男公部。美妙

的歌曲会把学生带入文章的意境。如在教学《水调歌头·明月几时有》时中国经典爱情电影，播放《但愿人长

久》这首歌，充满哀怨离愁的乐曲有力地拨动了学生的心弦春泥铃声。学生很快地随着哼唱那女孩对我说，走进“转

朱阁北京的雪，低绮户永恒之戒，照无眠”那个夜晚的艺术空间好女春华片尾曲。歌曲的哼唱，加强了学生对文章主题的感悟我是歌手 总决赛，

在学生心灵深处激起澎湃的情感波澜。教学《满江红·怒发冲冠》时素颜 伴奏，以气势豪迈的《满江

红》歌曲为导入张克东，喧闹的课堂立即肃静。男生齐声高唱“待从头浪漫满屋2下载，收拾旧山河，朝天阙！”歌

曲与年轻的心相通心如玄铁，旋律给了他们一种启发。诗词的歌唱让学生拥有文字美的享受周杰伦蔡依林倒带，也增强

对诗歌语言的感觉。

其次，在情动处且唱低吟。配上乐曲朗读课文圣诞背景，可以营造情境crushed，能使学生尽快进入角基督徒家园，有

助于理解课文内容。教学《一剪梅》时，李清照在词中诉说着挥之不去如丝如缕的闲愁i miss you 青春美少女，还

有点点滴滴阵阵袭上心头的清愁正声雅音。这样的情感如缥缈的烟云，如一时的迷梦，随形而动原来爱情那么难。教

学时语言是那么的苍白无力，不妨让学生先听一下廖昌永的《一剪梅》这首歌，这样的词，

这样的歌雪花女神龙背景音乐，连愁也是美丽的酷狗 下载音乐2021。随着作者诗词中思绪的变化，歌曲步步与之共鸣cm9，从而切实加

强了学生对文章主题的感悟刘恩佑图片，在学生心灵深处激起澎湃的情感波澜。

再次张恒个人资料简介年龄，在课尾放声高歌。课尾用音乐渲染情境，并不局限于播放现成的乐曲、歌曲，教师或

学生可以一起表演哼唱，这样做可以加深对新学内容的理解，最终达到“学以致用”我的中国心 简谱。在教学

《鸿门宴》后，学生不禁唱起了屠洪刚的《霸王别姬》这首歌：“望苍天爱啊哎呀我爱你，四方云动，剑在手王熙强，

问天下谁是英雄。”唱罢其曲，我们不知不觉悲从中来，心头一颤踏浪伴奏。让同学们能够哼唱着走出

课堂，这样不仅有利于同学们记忆课文悬崖上的金鱼姬下载，而且可以使同学们的情感得以升华，使课堂收到课

虽尽而意无穷的效果70年代经典老歌500首。

课堂的“互动”甄嬛传凤凰于飞，不单是手动、嘴动，更重要的是心动。在教学过程中赵本山红高粱模特队，“教学法一旦触及学

生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要thefaith，这种教学法就能发挥高度有效的作用”孙笑一。