小学音乐课后教学反思

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小学音乐课后教学反思小学音乐课后教学反思音乐课是人文学科的一个重要领域黑星期五，是实施美育的主要途径之

一唯爱歌词。音乐教学使学生充分体验蕴涵于音乐音响形中的美和丰富的情

感河北梆子窦娥冤，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引，所陶醉，与之产生强

烈的情感共鸣许嵩图片下载，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧音乐是

人类最古老，最具有普遍性和感染力的艺术形式之一go大暴走，是人类通过

特定的音响结构实现思想和感情表现交流的必不可少的重要形式天使怪盗主题曲。

识谱是打开音乐大门的钥匙胜女的代价片头曲。但在我教小学音乐这短短的半年时间,

便有着这样的深刻的体会:音乐重视识谱教育贫乏物语,但学生最没有兴趣son of beach,最

弱的也是识唱简谱.对于音乐识谱教学one direction,本人根据自己的教学,做了以

下几点反思:一、学会“听”音乐音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用我情愿，审美主体对于音乐

的各种听觉感受能力（节奏感、音高感、旋律感、和声感、结构

感、形象感等等）是审美能力的基础。学谱的基础也应该首先放在

听觉能力的培养上。听得多了apologize原唱,就自然会有一些音高的感觉,有了先

入为主的音高再唱简谱,学生更容易掌握音准的概念燃烧翅膀樊凡.比如原配变小三，在教唱

新歌前我首先让学生欣赏你喜欢银杏吗，以听领先。做为音乐老师不能剥夺学生

聆听音乐的权力，一首乐曲要让学生通过自己的聆听去充分体会音

乐中美和丰富的情感。重“听”的教学，强化“听”的.功能。当学

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生进教室时我用的音乐就是今天要学的歌曲，让学生有个无意识印

象，但这种欣赏教师是有意指导樱桃好吃树难栽，为下一步学好歌曲作好辅垫手放开伴奏，这

时学生却在无意中学会倾听。在真正要学习这首歌曲前刘岩个人资料，我又安排

了一次有意欣赏女人花片尾曲，这属于诱导性的欣赏，启发学生：“刚才你们在

进音乐教学时听到歌曲是什么情绪的你听了有什么感受”……诱发

学生联想，指导学生欣赏，从而对歌曲的情绪、节奏、表现的内容

等有初步了解天空之城 吟唱版，同时旋律、节奏，在学生脑中有一定印象，起到了

熟悉旋律等作用。这也是许多老师提出的先唱歌词再唱简谱的方法无可取代 弦子.

但一遍一遍的唱学生很容易分心,也提不起兴趣.所以在听的时候要

变化多种形式,在给学生美的感受的同时强化他们听的感觉搁浅mv.二、音乐教学的多元化为了培养学生树立正确的审美观，又不让学生厌倦音乐课华晨宇 趁你还年轻。首

先就是投学生所好，从他们的兴趣出发。所以音乐教学不能再是传

统的学习观，提倡学科综合，音乐教学的综合包括音乐教学不同领

域之间的综合：音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊艺术的综合

入手当你离开时。上音乐课时df21d，我就从学生喜爱的一部动画片的主题曲或影视

着手还珠格格插曲，让学生自主的去感受参与鉴赏青春期2青春失乐园。学生主动的参与进来从而老

师学能从中烽火红颜，引导学生兴趣的去学习了解音乐的不同领域。如自己

很喜欢这首歌曲就，把你对这首歌的喜欢之情，容入歌曲中让聆听

者知道你喜欢这首歌曲。以这种教学手段引领学生知道音乐不单单只是开口就唱hobbit，还要表达人内心的情

感。音乐教学要多元化，所以不再是教师教，学生唱。让学生更加

喜欢音乐课就要让音乐课堂丰富、多元。充分利用艺术之间的这种

相融通关系，充分发挥与运用各种艺术门类的不同表现手段，整合

成综合合性的音乐教学方式高铨，如用形体动作配合音乐节奏施文斌，用表演

及情节表现音乐情绪，情感，用彩或线条表现音乐明暗、相同与

不同等等。所以培养学生有正确的审美观与审情趣凤凰花开的路口歌词，先让学生喜欢

你的音乐课堂邓紫棋泡沫。三、培养学生的能动性学生随着年龄特点及乡镇环境的等因素剩女桃花劫，造就当地大多的学生

行为都非常被动中国好声音 ，连提问都是极少数学生举手这样的情况hammered，越到高

年级就越严重。老师上课就像是一个人在自演独角戏请允许我尘埃落定，别说是音乐

课里律动和创编这些环节能让学生主动参与。看到这样的情况我首

先从学生喜欢的流行音乐着手lg shine，让学生兴趣主动的参与进教学当中

来。从这些音乐教学上让学生知道音乐文化价值的所在。一起探讨

流行音乐的发展路程张震岳的歌，让学生也以正确的心态去对待世界多元文

化哆啦a梦剧场版2011。从而把学生的审美观、价值观延伸到音乐教学内容当中来白梦。再

让学生用自己所理解的情感来演唱自己最喜欢的歌曲shampoo，从而也进一

步培养学生的主观能动性。音乐教学一直在不断改革都是为了学生、学校、社会等充分肯

定音乐的美育功能、社会功能和文化功能听张震讲鬼故事全集，作为音乐教师应不断反

思草原歌曲精选，努力提高音乐教学质量。

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