《学会聆听》之音乐与人生详细说课稿

《学会聆听》----

音乐与人生

各位评委老师大家好！我是×号应聘者黄绍雨，我说的课题是《学会聆听》之音乐与人

生。

本课题是普通中学音乐课程标准试验教材《音乐鉴赏》的第一单元晚霞中的红蜻蜓，本单元包涵音乐与

人生这一小节kara jumping。

一，教材分析

首先，我将进行教材分析中国好声音对战最强音。

普通高中的音乐教育本质是审美教育，培养学生的音乐鉴赏能力是提高学生音乐素质的

主要途径光茫 电视剧，学会聆听是音乐鉴赏能力培养的第一步小陀螺。

本课题以音乐欣赏为主。

教材内容分为四个部分：

《音乐与人生》的导言

欣赏

知识

拓展与探究

1、《音乐与人生》的导言包括了一句格言和一篇短小的散文me in。这两项内容相辅相成泰剧天使之争主题曲，阐

明了音乐与人发展的关系的基本观点江南style音译歌词。

2、在欣赏部分课本提供了三首各具特点的音乐作品：

草原放牧

第六（悲怆）交响曲（第四乐章）

长江之歌

、课本的知识部分内容为“音乐要素及音乐语言”颐和园下载，是学生鉴赏音乐所必要掌握的知识

点。

4、拓展与探究，给学生安排了音乐实践的空间奇门遁甲2020版电影，将课堂的教与学有机结合韩国主播完整无损版，引导学生

在音乐鉴赏方面实现由感性认识到理性认识的转变powerplay。

本单元的教学目标旨在引导学生认识以下三个问题。即：

音乐要素的基本内容及艺术作

用；怎样鉴赏音乐；音乐与人生的关系下雨的垦丁。这三个问题，

不仅对学生学习音乐鉴赏具有基础性，

指导性的意义华尔兹，而且对学生形成健康向上的音乐审美观别再伤口上撒盐，形成终身喜爱音乐，学习音乐中国小提琴，

用

音乐来提高生活质量等写给黄淮，都具有十分重要的意义。

二乔华，重点难点

本单元的重点是在音乐作品中体会音乐要素的形式以及作用最酷手机铃声，难点是能对比聆听出在不

同的音乐作品中音乐要素所发挥的作用。

三王峥，教学方法

关于如何教好这一单元，我的见解是，在教学过程中采用以情感陶冶为主的教学方法枯叶蝶 李晟。

结合教材和学生的特点，应用多媒体手段创造生动的情境

（

p85

）

抚州采茶戏种麦，营造和谐而愉快的情感氛围，

发挥学生的学习主体性和教师的指导作用，让学生在轻松愉快的氛围中体验和感受音乐。

学生是学习的主体brand new day 歌词，为了让学生能积极主动的学习杨佩宜，我在讲授音乐理论知识的时候会尽

量的结合作品炉石老板娘，而不是生搬硬套的讲授，课堂中我会充分跟学生互动我叫mt 同行。在欣赏音乐时我会采

用比较法水树奈奈深爱，让学生对比聆听两部音乐作品，对比某些音乐要素发挥的艺术作用迈克尔杰克逊 you are not alone，对比两部音

乐作品的情绪和意境现实主义勇者的王国再建记樱花动漫，从而理解其蕴涵的社会生活内容及思想内涵之不同之处童年吉他谱g调。

四，教学设计

本单元是《音乐鉴赏》课程的第一单元美丽的金孔雀简谱，也是高中阶段音乐课程的第一课哭个痛快，我与学生的

第一次课堂香港最真正最准资料，因此我在第一节课上首先进行自我介绍，与学生相互认识mike d angelo。本课题内容较多万万没想到下载，

所以我计划用两个课时完成教学兰陵王主题曲插曲。

第一课时，我的教学安排是：导言、欣赏《草原放牧》、《悲怆》交响曲和初步了解音乐

要素及音乐语言的概念格斗天王主题曲。目标是引导学生去思考音乐给我们的生活带来什么？了解音乐要素

的基本概念：理解所欣赏的音乐。难点是使学生学会鉴赏音乐杨千嬅好听的歌曲，说出欣赏曲目的特点、听出

音乐的内容和表达的情感谁的青春不迷茫迅雷下载。

课堂导入：由一个问题展开“在你的心中山口百惠的歌，音乐是什么？”请同学们畅所欲言。在这里

我使用讨论法，将学生们的言论做为导入的过程。当有学生的回答切中要点时，我便进行总

结开始进入课堂正题邱钰涵。

“音乐是人类最古老试探你的温柔歌词，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结

构实现思想和感情表现及交流的必不可少的重要形式沁人心脾的音乐，是人类精神生活的有机组成部分。”

接下来的教学内容与课本紧密结合，所以我让学生翻开课本至第4页听说爱情回来过杨宗纬，由学生代表朗读

格言和短篇散文ya ya ya，并稍作解释林俊杰灵魂的共鸣。

“子曰：兴于诗柳宗元 江雪，立于礼，成于乐。此文出自《论语·泰伯》。人的修养开始于《诗》，

自立于学礼徐威，形成于学乐。文章中孔子提出了他从事教育的三方面内容b站拜年祭，诗、礼、乐让爱一起飞。畏怯

提出了三者的不同作用电脑打字指法，他要学生不仅要讲个人修养吴佳琳，还要全面广泛的知识和技能。”

然后我用孔子学琴的故事做链接无头骑士异闻录ed，讲到在散文中提到了多个名人与音乐的故事其实我记得，引出“下

面我们要面临的问题，正如书中所提到的：音乐究竟能给人们的生活带来什么？这个问题faithful，

我希望每个人都将它放在心上，因为它将贯穿我们《音乐尖山》课程的整个过程冲上云霄2 下载。”

在课堂的第一部分内容导言的教学中夏末之恋，我把名人对音乐的热爱及他们与音乐的故事作为

线索东北大秧歌曲，引导学生去思考“音乐究竟能给我们的生活带来什么”这个问题ゆず。为了避免课堂陷入

教师唱独角戏的局面喜洋洋之兔年顶呱呱，我在必要时刻会走下讲台站在学生中间与他们交流导言的读后感及不

同的见解可疑的保姆。

高中生的阅读量相对初中生来说较多turistas，思想正处在活跃阶段，谈话法的教学会使课堂气

氛活跃，所以我想以此来带动学生思考我提出的问题素言，并借机会与他们沟通了解他们的想法massachusetts。

但是活跃也要有个度没有你我的手歌词，时间方面也要把握适当。我的互动时间会控制在三分钟之内。

本课程以欣赏为主银河系联盟，我把欣赏与音知识部分的教学交叉进行年度好声音，避免了枯燥讲解音乐知识高保利，

使知识点融入欣赏的过程刘伯温精选六肖期期准，理论与实践相结合教学。

在欣赏《草原放牧》之前我便提出两个问题让学生边欣赏作品边思考。1、《草原放牧》

为我们描绘课一幅什么样的景象？2、你从哪一方面感受到的？

欣赏完毕，我请学生回答问题嗄达梅林，说说自己的听后感5254。然后对作品进行详细的解释背着你流泪。其中

《草原放牧》的主题旋律活泼、开朗，塑造了小天真、乐观、富有朝气的少年形象伍佰的经典歌曲。在

课本第8页如何离开你，有一句与主题相符的节奏型我要听歌，我请学生画拍念节奏韩国mtv下载，并对音乐要素及音乐语言

进行简介家有爹娘。为什么不是详细的解说呢？我的观点是：在音乐鉴赏的初始阶段，对音乐知识简

要了解即可爱的罗曼史吉他简谱，课堂以欣赏为主seamo，知识是为了辅助欣赏徐良演唱会直播，让学生了解音乐内容qqza，更多丰富复杂

的音乐还在后面，所以我将详细的讲解也安排在后面，这样有利于学生实实在在吸收所学知

识原来 林俊杰，教师应该尽量合理的安排教学环节，不要有让学生“一口吃成胖子的思想”。

音乐要素及音乐语言的概念解说完毕，播放《悲怆》交响曲，让学生对比两部作品蓝可儿怎么死的，说

出它们的不同之处。然后我做总结并简介作曲家的生平与作品之间的故事。

第一课时的最后环节是拓展与探究的第一题：聆听《草原放牧》及《第六（悲怆）交响

曲》第四乐章y love 音译歌词，感受、体验两首乐曲的音乐情感天使的选择。相比之下，两首乐曲在音乐情绪上有什么

不同？它们使你产生了怎样的联想与想象？将你想象中最深刻的内容用散文或绘画的形式

表现出来。我学生一起讨论ktv什么歌好唱，如果时间不够，我将问题以作业的形式布置给学生，待到第二

课是再交流习惯就好。

第二课时的重点是音乐知识和运用知识来欣赏音乐夜叉粤语。同样，把欣赏与知识的解析交叉进

行雪泪节。第二课时的导入由回顾第一课时的内容进行，不同的音乐风格表现出不同的情感サムライハート，为我

们描绘了不同的画面。《长江之歌》是一首耳熟能详的歌曲，它歌颂长江，唱出长江的雄浑、

壮丽，表达了炎黄子孙对祖国的热爱之情俏皮少女，她的讯率肢体为我们展现了衣服雄壮的画面。我

会边用钢琴弹奏出旋律边解说旋律的走向形成的音乐彩变化personals。第二课时的第二部分是师生

一起来完成拓展与探究：比较《草原放牧》、《第六（悲怆）交响曲》第四乐章及《长江之

歌》的音乐主题龙战骑士歌词，分析相关刑事要素上的特点，说说这些形式要素发挥了什么要的艺术作用cf歌曲。

在这一环节我的方法是小组合作my heart is broken，我先播放相关音乐，然后给学生适当的时间自由讨论hakuna matata，在

请学生或小组代表回答问题李秀英。本化解的主要目的是让学生自主思考问题，运用所学实施得出

答案酷狗网页。第三部分欣赏《森吉德玛》阿聪，用课堂剩余的时间死牢拓展与探究第2、5题。最后进行

课题总结。

我的说课完毕，请各位评委老师给予点评守望天湖。谢谢！