小学音乐课堂教学的过程性评价重要性

小学音乐课堂教学的过程性评价重要性

作者：王振国

来源：《科学大众·教师版》2014年第12期摘要：教育家陶行知先生说：“教育是心心相印的活动vip店长，惟独从心里发出来的，才能打动

心的深处。”由此可见，无论什么样的评价都必须动情。古人云：“感人心者莫先乎情不能遗忘你。”若能

做到准确得体想听到说相爱，生动丰富，机智巧妙，诙谐幽默70年代的经典老歌，独特创新新霸王别姬，那将取得事半功倍的效果。关键词：评价意义；评价认识；评价方法中图分类号：G62触不到的爱.71文献标识码：A文章编号：1006-15（2014）12-052-001一、开展音乐课堂教学发展性评价的意义从教育与人的发展角度一码三中三，重新认识音乐课程的价值。为实现音乐教育培养人的价值大吉祥天女咒，不同

国家或地区，都摒弃了以往把音乐知识技能的学习作为音乐课程首要目标的理念，强调以培养

学生爱好音乐的情趣和丰富的感受音乐的能力，陶冶高尚情操如果云知道陈永馨。重视学生对音乐实践活动的参

与和投入，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。注重民族传统文化与世界多元文化的并

存与包容巴黎恋人下载。因此，在小学音乐课堂教学中建立新的音乐课堂教学评价有其重要的意义：音乐课

堂教学评价是音乐课程的重要组成部分，是保证音乐新课程标准实施的重要措施张含韵。二、浅谈对音乐课堂教学评价及音乐课堂教学发展性评价的认识音乐课堂教学评价是音乐教学工作的一个不可缺少的基本环节黄柏钧，是提高音乐教学质量的重

要手段angie vazquez，也是教育科学研究的一个重要组成部分坐上火车去拉萨广场舞。它是按照一定的价值标准wonderful mama，对音乐教学过程

中师生通过音乐学习活动而产生的发展变化及构成变化的诸种因素所进行的价值判断。音乐课

堂教学发展性评价不是一时一次的评价仓央嘉措那一天，而是一个多次综合动态并预见学生发展趋势的评价恐龙宝贝之龙神勇士2。

它主张面向未来，面向学生的发展新白发魔女传歌曲，强调对学生人格的尊重山东快书 武松打虎，它是形成性教学评价的深化和发

展，是在素质教育理念下把人看成生命体来进行教育，并把教育的目的、过程和结果同学生的

生命发展联系，向生命回归的一种体现时代精神的教学评价，它突出评价的发展性功能昔人已乘黄鹤去，集中

体现了“一切为了学生发展”的教育理念。学生处于不断发展变化的过程中海阔天空 黄家驹mp，教育的意义在于引

导和促进学生的发展和完善。学生的发展需要目标，需要导向，需要激励。三、浅谈小学音乐课堂教学发展性评价的方法在小学音乐的课堂教学评价中，如何体现发展性评价思想，以什么方式进行发展性评价，

是新课程音乐课堂教学中不可回避的问题千里共婵娟简谱。

1胡向阳.精心组织教学活动 站台 ，让发展性评价成为教学的一个部分