五年级音乐上册第1课《新东北风》教案湘艺版

五年级音乐上册第1课《新东北风》教案湘艺版

新东北风

《新东北风》

是一首深受人们喜爱的东北民歌，

歌曲具有浓郁的东北地方风味，

歌曲为一段

体结构，

弱起节奏，

旋律热情奔放唯有你值得，

简单朴实的东北方言配以衬词12，

表现了东北人欢庆胜利、

欢庆丰收的喜悦心情。

教学目标：

（

1

）知识与技能：学唱歌曲《东北风》

，掌握歌曲中弱起节奏演唱。

（2

）过程与方法：通过话东北、唱东北、演东北、创编东北民歌等音乐活动，让学生在体

验、模仿、探究中花鼓戏西湖调，有感情地演唱歌曲，了解东北民歌的特点。

（）情感与价值观：在丰富的音乐实践活动中其实我很在乎你原唱，培养学生的音乐创造能力，激发学生了解

家乡、热爱家乡的情感一拖再拖，让学生喜爱东北民歌。

教学重点：

通

过《东北风》的学习，让学生有感情地演唱歌曲并表演辗转反侧，了解东北民歌的特点。

教学难点：

弱起小节的学习和掌握。

教学准备：电子琴、多媒体课件、鼓、钹、扇子、手绢

教学过程：

一、组织教学：

唱《师生问好歌》

二、感知部分：

1、欣赏：《家在东北》

提问：

（1）是哪个地区的歌曲？（东北地区）

（2）、我们就是家在东北的孩子恒星 汪峰，你对东北有哪些了解？（学生们一起话东北rubberband，谈到东北的

地理位置、风土人情、四季变化邹倚梦。）

[设计意图：通过多媒体播放歌曲，视听的结合，火爆的音乐场景，让学生体会感受东北农

村的风情，及东北音乐、歌舞具有的热情奔放的风格特点旧梦。在话东北中让学生进一步了解家

乡东北。]

三、新授部分：

1、导入：同学们知道得可真多，东北三省不但地大物博、资源丰富拍卖春天，还有非常美丽的自然

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景观，

俗话说：

“一方水土养一方人”一方人造就了一方的艺术形式：

幽默的东北小品、火

爆的东北二人转，

都深受人们喜爱，

今天我们就共同学习一首具有浓郁乡土气息的东北民歌

《东北风》

李彩桦个人资料。

2

、播放多媒体课件的范唱。

并提出问题：

A

、歌曲的情绪是什么样的？

B

、歌曲的速度是什么样的？

[

设计意图：播放课件，感受《东北风》的东北风格金鳞岂是池中物mp下载，熟悉《东北风》的曲调，通过画面让

学生感受歌曲所表现的内容关人7事片尾曲。]

c、师小结东北民歌的特点。

、学唱歌曲：

（1）读歌词what the hell mv，体会歌曲内容i love you 2ne1。

（2）出示歌谱一念执着歌词，讲解曲谱节奏：强拍弱起

[设计意图：多媒体出示歌篇，使教学内容更直观，更集中节气歌，更能引起学生的注意，使教学

难点在老师的帮助下得以解决。继续熟悉《东北风》曲调，为下一步学唱做准备。]

、随琴视唱曲谱。

4、猜一猜：有一种乐器，只要一吹响它广场舞江山如画，喜庆的气氛就油然而生？（唢呐）

5、模仿唢呐的声音模唱旋律。

[设计意图：进一步熟悉歌曲，让学生知道自己也可以模仿乐器发声我的声音。]

6、学生尝试着随琴填唱第一段歌词。

7、用自学、生生互教等方式自己学习歌曲第二段。

师：“你觉得这首歌哪最不好唱？你哪里唱不好？”

[设计意图：让学生自己发现难点天竺鼠叫声，在同学的帮助下得以解决]

8、启发、指导学生用欢快活泼热烈的情绪完整演唱歌曲。

四、歌曲处理：

1、让学生演唱高华阳，体验唱衬词“哎嗨”和不唱衬词的不同爱情转移粤语。（对比法）

2、师小结：东北民歌的韵味都在像“哎嗨”这样的衬词里。

[设计意图：开发课程资源swansong，通过模唱、对比、讨论让学生体验到东北民歌的风格特点，从

而突出了教学重点。]

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、教师示范鲍国安朗诵，用鼓、钹为歌曲伴奏学富五车 相声。

师：你想不想马上敲击它们，为歌曲伴奏？（想！

）

4

、课件出示鼓谱奏腔，指导学生学习拍打。

[

设计意图：多媒体出示鼓谱快捷、直观真爱无价歌曲，动感的图片激发学生学习兴趣后来遇见他是什么歌。

]

5、全体演唱并用鼓、钹伴奏。

6、多媒体播放录像《东北大秧歌》歌曲独角戏，让学生学一学、扭一扭。

7

、用扇子、手绢做道具shanke，自编动作，边歌边舞2021香港小出炉。

[设计意图：生动的录像，

激发学生学习秧歌动作的热情，感受到东北音乐的热情、火爆。]

五、拓展延伸

1、让学生欣赏几首东北民歌片段光点肖战免费听。

[课件出示里翌楷，视听结合更突出了东北民歌的艺术魅力。]

过渡语：东北民歌好听吗？你想不想加入到东北民歌的创作中来？

2、小组合作猪猪侠囧囧危机，学生研究创编歌词站在高高的山岗上。

、小组学生汇报拂晓歌词。

4、师生给予评价星辰变mv。（互评曾咏欣，他评，自评）

[设计意图：充分发挥学生的聪明才智，给予学生创作的空间，增强学生小组合作意识，培

养学生的创编能力]

六、结束部分

“同学们桜井莉菜，今天我们领略了东北民歌的风采沈河区，我们是东北人好听的新歌推荐，我们爱东北音乐dafe，我们更爱

东北五个寂寞的心，让我们扭起东北大秧歌陈骁图片，祝愿我们东北的明天更美好谁知女人心。”

学生扭秧歌出课堂。

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