5.七律长征(说课稿)

七律·长征

一、说教材：

《七律·长征》是部编小学语文教材六年级上册第二单元的一篇

课文七月初八，本课是主席在195年10月，长征即将胜利之时殷秀梅我爱你中国，回想

起红军所走过的千山万水，所经历的艰难坎坷，心情激动地写下了这

首诗。这首诗生动地概述了红军两万五千里长征的艰难历程，讴歌了

中国工农红军在长征途中所表现出的革命英雄主义气和革命乐观主

义精神。

课标对高年级诗歌阅读提出明确要求：“阅读诗歌，大体把握诗

意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感秋天的玫瑰 陈瑞。受到优秀作品的感染和

激励我相信歌词杨培安，向往和追求美好的理想leven。”为此爱与战，我将本课的教学目标确定如

下：

二、教学目标:

（1）知识与能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课

文我们说好的简谱，并学习生字，积累词语昨晚世界杯谁赢了。

（2）过程与方法目标：借助多媒体课件等资源洪小玲个人资料，创设情境彩虹天空，引领学

生自主探究，互动交流席琳迪翁 春晚，在读中理解，读中感悟电视剧再向虎山行。

（）情感态度与价值观目标：体会红军大无畏的英雄气概和革命乐

观主义精神。

2i see you歌词.教学重点和难点：

教学重点：抓住重点诗句品读感悟，体会红军大无畏的英雄气概和革

命乐观主义精神。1/5

教学难点：理解本诗高度的艺术概括性和极度夸张的手法重新去爱。

.教具准备：多媒体课件红军长征线路图

三、说教法与学法这首诗的时代背景是红军长征时期，离学生的生活年代比较远，

学生要把握诗中的思想感情有一定的难度。根据学生实际情况和课文

特点任浪，我主要采用“情境教学法”和“朗读体会法”心中的遗憾伴奏，即通过反复朗

读激情的歌有哪些，让学生读出诗的韵味南妮，在读中理解诗意有一种爱叫满足，在读中感受及其

领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概李子涵，达到熟读

成诵的效果kahit kailan。另外坏蛋是怎样炼成的1在线阅读，利用创设情境法，将学生带入特定的历史背景中m flo，

让学生合作学习、小组交流不好听，为学生营造了一个和谐的课堂氛围广场舞l辣子的爱。

四、说教学过程本课设计总体上分五个环节：了解背景众鑫玩卡，走进长征——放手阅读张娜拉 功夫，

感知长征——细读鉴赏，深入长征——回归全文周玲安，升华长征——拓展

延伸，学习长征。

（一）了解背景，走进长征教学伊始，我借助长征路线图百家讲坛易中天品三国，概括红军长征的艰难及《七律·长

征》的创作背景。紧接着，欣赏课文范读。通过铺垫历史背景和激

情范读黄太志，将学生引入情境。

【设计意图：“万事贵乎始”just a dream歌词。课堂伊始，通过情境教学法，巧妙地

唤起学生的好奇心和求知欲，迅速地将学生带入那段历史，激发学习

兴趣女人公敌下载，营造阅读期待谢娜庾澄庆。】

（二）放手阅读，感知长征2/5对高年级学生而言梦娘，我们应该特别注意在阅读中培养学生自主

学习和发现问题的能力好久不见 唐嫣。在这个环节的教学中，我放手让学生自由地

朗诵全诗钱文忠三字经下载，尽情提出自己不懂的问题，教师进行适当的梳理、引导、

点拨其实都没有歌词。通过汇报、交流、更正，让“三军、更喜、等闲”这些词语在

课堂上理解，使学生体验到成功的快乐；“腾细浪、走泥丸、铁索寒”

这些难理解的词语，把它们提出来作为本课时的重点、难点dj学校学费多少，待集体

进一步的交流中解决。通过放手让学生读通、读顺诗句，为感情朗读

打基础情归何处，为理解诗句作铺垫。

（三）细读鉴赏，深入长征此时，学生对课文已经有了一定的感知ra one，我主要从以下三个方

面把学生置于主动、自动、互动的平台之上尸速列车 下载，以读代讲饿沙罗鬼，让学生自读

自悟，领略本诗的意境。

1.小组研究荒漠甘泉下载，互动感悟小马王主题曲。新课标理念倡导自主、合作、探究的学习

方式扫墓歌，因此，我将学生分成学习小组，让学生交流收集的有关长征资

料，对照诗文研读，在学习小组中进行合作、交流loneliness，尝试互相解答对

诗文的质疑。教师热情鼓励，参与评议光辉岁月gtp吉他谱，然后小组汇报、集体交流余安安图片。

【设计意图：“小疑则小进，大疑则大进”。课堂是学生练习、纠错、

发展的主渠道千千阕歌吉他谱。这里让学生先由自学再到生生交流精武英雄甄子丹全集，既给学生提供了

自主钻研文本的空间新美国梦，又增强了学生间的交际能力娜乌西卡，真正做到让学生

成为学习的主人。】

2copacabana.视频再现，拉近距离superme。为了能更好的帮助学生理解红军长征中所遇

到的艰难险阻single bell，我通过视频分别展示那些惊心动魄的重大历史事件，/5

它们分别是巧渡金沙江、飞夺泸定桥。这些视频直观地再现了当年红

军长征所遇到的艰难险阻，以及他们所表现出的不怕困难、不怕牺牲、

勇往直前的大无畏的革命英雄主义精神。给学生以强大的震撼力，崇

敬之情油然而生野百合也有春天罗大佑。

【设计意图：及时为学生提供视频i d ，采用音乐渲染以及创设情境等手

段男儿当自强舞蹈，容易使学生如身临其境u87，产生共鸣活着迅雷下载。】

甜甜的歌.创设情境，品读感悟月光。《七律·长征》仅有八行56个字美人鱼歌曲，但它记

录的时空内涵谁欠我一个幸福，却有着世界历史上罕见的沉重和深远midnight。如何让学生读

“厚”——透过这八行56个字与伟人一起回顾这段惊心动魄

的历史，如何让学生读懂长征之难，领悟到红军藐视困难、克服困难

的革命英雄主义和乐观主义精神是本课的教学重难点。为了突破这一

教学重难点，我围绕全诗的中心句“红军不怕远征难，万水千山只等

闲”来展开，采取多种形式的朗读，做到以读悟情风儿阵阵吹歌词，以情激情。以“金

沙水拍云崖暖”一句为例，让学生根据自己的了解说说巧渡金沙江这

场战斗share the world，然后试着用一个词概括朴树 好好地，学生说出了“险”“欢乐”white album，老师

适时点拨：正因为高兴王炎钢琴网，所以战士们看到金沙江的水拍打着高耸入云

的山崖，心里暖洋洋的火风，读出他们的心情！长征中，红军几乎每天都

有一场遭遇战广场舞蒙古包，每天都有战友的牺牲朱丽千，可是巧渡金沙江之战却没费一

一弹鞭炮声特大声超长，读！金沙江之战josh groban，干净利落，快刀斩乱麻，高兴呀，再读！

我们的伙伴一个都没少，心里都乐开了花呀，读！在老师动情的描述

中鲍正芳，学生和诗人的情感落差缩小拍一半拖歌词，情感间距拉近，他们在激情朗读中

感同身受我可以抱你吗简谱。通过学生的自读自悟地毯垫子，再加上教师适时的点拨、指导年轻的心 韩磊，他4/5

们细细品读了每一句诗当心动来临，并深入体会诗歌的意境。

（四）回归全文，升华长征《长征》这首诗不仅语言美、韵味美，节奏更美喜爱夜蒲2所有歌曲，在本课的最后葫芦神拳，

我和学生一起欣赏歌曲《长征》。让学生汇报学习这首诗后的收获，

帮助学生升华对课文的理解、对长征精神的体会以及表达对一代伟人

的崇敬之情按钮素材下载。

（五）拓展延伸阿炳的故事，学习长征最后，教师谈话让学生在讨论中懂得在今天的和平年代里，新

的世纪有着新的挑战，在新的长征路上我们仍然需要长征精神。

【设计意图：得法于课内，得益于课外，拓展学生的视野烟花笑歌词，使语文走

向生活。一堂课是结束了concerned，但那仅仅是学生学习的中点金助理为什么这样，而不是终点。

拓展性作业的设计将这堂课的句号改成了省略号，成为学生生活的一

部分欧美歌曲排行榜，让他们随着年龄的增长心愿涂鸦，不断认识那些感人至深的情感，或许

能给他们带来一生的启迪。】

五、说板书设计

“板书是浓缩的教案”空气中的视听与幻觉，在这份板书中电子琴入门视频，我将诗中关键词语列出小月，简

洁明了筷子兄弟之猛龙过江，同时将远征之难同红军战士不怕难形成鲜明对比那些花儿吉他谱，对学生理

解诗歌起到很好的辅助作用烧火棍。

万水金沙江（巧渡）大渡河（强渡）

千山五岭（腾细浪）乌蒙（走泥丸）

红军不怕（难）只等闲尽开颜5/5