七律长征说课材料

七律《长征》说课材料

杨士龙

《七律长征》是在红军长征胜利结束时写下的一首诗苏联歌曲吧。全诗生动地

概述了二万五千里长征的艰难历程倒带下载，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命

乐观主义精神青红皂白。

教学目标：1．认识个生字花非花简谱，会写个生字罗曼德。能正确读写“远征”等词语。2．有感情地朗读课文诸葛亮d独胆一个。背诵课文梁祝的歌词。

．理解诗意，感受及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英

勇豪迈的气概。

教学的重点：

让学生通过对诗句意思的理解，感受到中国工农红军在的领导下战胜

艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情苏武牧羊简谱。

教学的难点：

理解五、六句诗的意思并体会蕴含的思想感情周杰伦演唱会上海。

我们所研究的课题是《新课程背景下多元化的语文情境教学》麦兜电影。对“情境教

学”，我们是这样界定的：在教学过程中，根据学生年龄、认知特点和文本特点，

通过建立师生间、认知客体与认知主体之间的情感氛围，创设适宜的学习环境kennyrogers，

使教学在积极的情感和优化的环境中开展张国荣歌曲大全，让学习者的情感活动参与认知活动东方卫视跨年演唱会2014，

以期激活学习者的情境思维，从而在情境思维中获得知识、培养能力、发展智力

的一种教学活动。

在本课教学中，我力图体现课题研究的思路一步迈开万里云，根据课堂教学过程的一般规律，

按照学习的启动——感知——理解——巩固——应用这几个基本阶段野吕，来进行多

元化情境的展开研究，主要采取了下列教学步骤：

（1）导入新课寂寞先生 华晨宇，简要介绍长征高达00下载，拉近学生与所学知识的距离。

（2）初读全诗electronicmusic，力求读准字音，读通句子，初步把握朗读的节奏和感情。

（）细读全诗周传雄蓝土耳其，理解每句诗的意思busted，深刻体会红军长征途中的“难”以及红军

战士的“不怕难”conquest of paradise，不仅仅就字就词孤立地分析讲解各自远飏。

（4）有感情地朗读和背诵诗句儿歌串烧50首，在诵读中进一步体会红军战士的战斗豪情让雅尔。

（5）拓展延伸，读读所收集到的的其他诗词朱之文简历。

我向大家展示的是第一课时越剧菱花镜，第二课时的教学内容主要是：复习巩固、背诵

诗句闪亮天使，进一步体会红军战士的战斗豪情；拓展延伸，读读所收集到的的其

他诗词，举行了一个小小的诗歌朗诵会。

我觉得在我在第一课时的教学中，有几个情境的设计lool，是有可取之处的：

1、创设情境为爱迷失，精心导学超人变身。

一个好的导入，便有了一个好的开始遇上你是我的。一节课能否抓住学生的心高晓攀 尤宪超相声，导入是否

精彩起到了非常关键的作用。特别是对于学生相对较为陌生的认知领域热舞派对2，如果能

1

通过情境设计二十年后再相会歌词，拉近学生与所学知识的距离，将会对教学内容的推进起到事半功

倍的作用。

红军长征是何等样的壮举try again，然而对当前小学生来说有些遥远了，单靠老师的

一本书，一支粉笔，是无法让未经风雨的学生体会出长征的艰辛的。因此，我在

课前播放了电视剧《长征》的录像片段秋去秋来，出示了红军长征的线路图，并进行了必

要的介绍张含韵什么照片，给学生带来了视觉、听觉上的强烈震撼，增加了学生对长征的了解the mass，

进而带动学生，感动学生新鸳鸯蝴蝶梦简谱，实现语文教学的潜移默化theclassic。

2、引导学生融入情境，激发情感。

在情境教学中给我一首歌的时间吉他谱，如何激起学生热烈的情绪杨轶，把情感活动与认知活动结合起来，

与教材建立起美妙的情感舞蹈木兰辞，十分重要孤星泪刘德华。李吉林老师曾总结出语文教学中引导学生

研读文本、融入情境的模式：在初读课文、激发动机中入情；在感受课文描写的

形象中动情；在领悟课文语言的神韵中移情；在表情朗读、语言训练中抒情。我

能认真学习、借鉴李老师的这些做法你是我的眼 萧煌奇。

比如，在学生初读课文后，我播放了一段沉稳昂扬的朗诵录音一定要爱你mv，让学生比较

一下：录音的诵读和你们的朗读有什么样的区别？我们应该怀着什么样的感情读

这首诗？通过讨论damienrice，使学生初步理解了诗歌的情感，初步把握朗读的节奏和感情折翼的天使们。

又如爱到万年歌词，在学生把握了诗句的基本意思后月嵘，我播放了用《长征》这首诗谱写的

歌曲合欢堂，让学生细细地聆听，尽情地遐想千年的等待，说说你仿佛看到了什么，心里有什么感

受？在这里阿宝专辑，我用激昂的音乐渲染了情境彩虹伴奏，从总体上又使学生体会到了红军长征

的豪迈的气势花儿为什么这样红帕尔哈提，为激发学生情感升华创设一个良好的氛围。

在理解诗句意思、体会情感时我爱祖国的蓝天，我也能充分借助各种教学手段我从崖边跌落，注重形象感

悟一起来看流星雨背景音乐，不孤立地讲词析句2015年江苏卫视跨年演唱会。其中如果的是，在“金沙水拍云崖暖零度的亲吻，大渡桥横铁索寒”这两句诗

的领悟上外滩十八号mp，我化了较大的功夫，因为这两句诗的教学是本课的难点为你而来，特别是“暖”

和“寒”中所表达的情感，学生更是难以理解deepend。为了解决这一难点现在只想对你说，我及时地出示

了“巧渡金沙江”的资料，使学生体会到了红军巧渡金沙江后的欢快心情；本来有

一小段“飞夺泸定桥”的录象，可是在五楼演播厅无法播放功夫茶视频，于是，我就让学生回

忆电影《我的长征》中的画面来体会红军飞夺泸定桥的惊险悲壮，当然，效果就

打了折扣国天香图片。

、设计富有趣味的训练和作业情境。

在教学过程中创设有情有趣的情境，并不是为了追求形式上的生动真的爱你前奏吉他谱，而是要

使学生在趣味中进行字词句篇、听说读写的训练。在教学中麦尔，我创设了一个问题

情景：《七律长征》为我们展示了红军在长征途中克服困难的五幅雄壮画面山羊皮乐队，

请你拿出纸和笔，选其中最喜欢的一幅，写写你的理解和感受海派甜心片尾曲。在这里高林生歌曲，写话的

目的，是为了进行巩固我的爱情面包主题曲。让学生根据画面来写话梅花雪，显然要比根据诗句写话不死心，更能

吸引学生主动、积极地进行练习，在学生能力的提高上势必会取得更好的效果孤单的红。

4、拓宽情境台湾滨崎步。

语文的外延与生活相等早春不过一棵树，生活的外延有多大，那么语文的外延就应该有多大。

在整节课结束前greatest of all time，我布置了一个作业负心人，请同学们课后搜集评述长征的文章

和描绘长征的诗词二月里来原唱，引导学生将课内的学习与课外的阅读联系起来，养成课外学

习、研究的好习惯icontact。这样就可以拓宽情境想你的夜吉他谱，让学生在生活中进一步学习语文。在

第二课时的教学中，小小朗诵会举行得比较成功免费试听，大多数学生很投入张帝的歌曲，进一步感

受了长征的精神，感受了伟人的诗词成就可是亲爱的你怎么不在我身边。

2我对自己整堂课的教学设计经过了反复的考虑，但在课堂教学实际操作中吉他学校，

出现了许多问题。比如高考歌曲，本文是一首威武雄壮、气势磅礴的史诗人间正道是沧桑片尾曲，适于朗读。教

学中埋葬冬天，我一再地提醒自己要注重朗读，在读中感受花鼓戏韩湘子，也采用了多种读的方式leanback，可

由于自己的朗读水平有限，指导得不到位守护甜心主题曲歌词，所以，整个班级的朗读氛围还是没能

很好地调动起来come and get it。对演播厅课件操作，我还缺乏经验，总是不到鼠标，课件的

播放几次问题陈奕迅与孙楠，影响了教学过程的流畅性幸福的决择。另外挪威的森林，在板书设计上，我反反复复，

始终拿不出一个满意的板书恋爱循环。在其它教学环节的设计、教学细节的处理上，还有

很多缺陷当你沉睡时下载，恳请大家指正。