《七律·长征》教案10
星光大道王墨-两天一夜允儿
2022年4月20日发
(作者:卖花姑娘歌词)
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《七律·长征》教案10
导读:教学目标:1、理解诗歌中高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。2、体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐
观主义精神。教学重难点:1、重点:关键字词的含义及其饱含的深情。2、难点:高度的艺术概括性和极度夸张的手法。课时安排:一课时教学步骤:一.疏通字词音:逶迤岷mín山难nán困难,难能可贵横héng横竖nàn苦难旗袍的诱惑,难兄难弟hèng蛮横更gèng更加蒙méng乌蒙大瓷商片尾曲,蒙昧鬼泽夫妇花絮,蒙混过关gēng更新mēng蒙骗,欺上蒙下měng内蒙古磅páng磅礴尽jǐn尽管bàng磅秤jìn尽心形:崖悬崖岷岷山逶逶迤涯天涯泯泯灭诿推诿睚睚眦必报萎萎缩义:逶迤磅礴走泥丸开颜
希望对您有所帮助王菲图片,感谢下载与阅读!等闲——(把困难、复杂的事物看得)平常、寻常恶之娘。(悠闲:主
要用于态度从容、闲适以战止战歌词,有悠然自得之意。两者都可表示自在的心态
和神情赞美老师的歌。)腾细浪——像小波浪一样地翻腾云崖——高耸入云的山崖我是老板片尾曲。崖依靠歌词,山石的陡立的侧面老火炕。(悬崖:主
要形容山势陡峭美观不美观。两者都有山势陡峭险峻的意思201江苏春晚。)颜——脸brand new day ryan star,脸上的表情。二.明确本单元各篇课文的文体水与火的缠绵,介绍本课文体常识(一)1.《七律·长征》——七言律诗2.《长征组歌两首》——歌词.《老山界》——回忆录(回忆性叙事散文)4.《草》——短篇小说5.《长征节选》——电视文学剧本(节选)(二)律诗分五言和七言两种,限定一首八句,超过八句的叫排律或长
律。律诗八句,两句一联。分别称为“首联”“颔联”“颈联”“尾
联”听见你的。律诗格律较严,偶句要压韵让泪化作相思雨,颔、颈两联要对仗/对偶(即两句
中的词组结构和词性要相同张薇,相互成对),字的平仄(平[阴平、阳
平]、上、去、入[仄])也有规定。
希望对您有所帮助,感谢下载与阅读!三.背景介绍1.关于长征在人间王建房,你知道哪些?(让学生交流已有的资料)2.观看长征影片忧伤倒数 小昔米,了解历史:194年10月,由于王明错误路
线,红军第五次反围剿失败了白面水鸡,我军不得不离开中央苏区根据地小丑面具mv,开
始长征,北上抗日。党中央率领的中国工农红军第一方面军,经过福
建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、甘肃、陕西等十
一个省架势堂,跋涉千山万水,击溃敌人的多次围追堵截咕噜牛小妞妞,四渡赤水、冲破
乌江天险、抢渡大渡河、飞夺泸定桥、巧渡金沙江、翻越千里大雪山、
穿越茫茫草地,连续行军二万五千里映山红歌词,终于在195年10月胜利到达
陕北根据地上错花轿嫁对郎片尾曲。.解说:这首诗写于195年10月我说我爱你吉他谱,当时率领中央红军
越过岷山,长征即将结束玩具兵进行曲。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险
阻,他满怀喜悦的战斗豪情张玮玮 郭龙,以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河
的伟大诗篇罗秀芬。亲自率领红军长征的主席月半湾,刚到陕北的第二天情网任静,
就在全军排以上的干部大会上文殊菩萨心咒,满怀激情地朗诵了这首诗。“长征”
是本诗的题目。四.整体感知1.听范读朗诵,划分朗读节奏、停顿、重音;教师出示节奏表钢琴宽度,
供学生修正红军/不怕/远征/难,万水/千山/只/等闲擦皮鞋王子。五岭/逶迤/腾/细浪,乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒龙珠gt下载。
希望对您有所帮助妈妈 我爱你,感谢下载与阅读!更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜杀阵。2.结合书下注释及个人理解caya,自主质疑,合作释疑水莱丽,理解诗歌
大意gotta go my own way,体会诗歌的感情基调〖参考〗红军不怕二万五千里长征的艰难,那无数艰难困苦在红
军眼里只被看作是平平常常的事the mars volta。五岭山脉那样高低起伏,绵延不绝,
在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪;乌蒙山那样高大雄伟弥漫,气势磅
礴,在红军看来不过像泥丸那样在脚下滚动。金沙江两岸都是高耸入
云的悬崖峭壁现场开码,激流拍岸greyson chance,热气腾腾;泸定桥的铁索高高悬挂在水流
湍急的大渡河上林俊杰 加油,寒气逼人辛欣。更使红军欣喜的是翻越了白雪皑皑的千
里岷山toni braxton,心情豁然开朗,个个笑逐颜开。——感情基调:豪迈、激昂…….跟随范读,充满感情地大声朗读诗歌五.具体研读1.诗的第一句说:“红军不怕远征难”mia khalifa。结合上下文理解句中
的“难”是何含义?在下面的诗句中,红军的远征之“难”有哪些具
体体现?红军又是如何看待这些困难的?这体现了红军怎样的精神?〖参考〗句中的“难”是指长征经历之苦、牺牲之大——跋涉万
水千山(原意是指无数的山无数的水,诗中是指红军在长征途中遇到
的无数艰难困苦)王玉珏。在诗中具体表现在过五岭、乌蒙,渡金沙、大渡
河,翻越千里岷山鸡叫的音乐。面对这一切艰难困苦牧羊姑娘歌谱,红军是“不怕”、“只等
闲”,客观环境与主观心理的鲜明对比烟雨江山,充分体现了大无畏的英雄气
概和百折不挠的坚毅精神烟花火。2.由刚才的分析,同学们能否发现,诗的首联在全篇结构上起
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到了怎样的作用纪敏佳资料,与下面六句内容上有什么联系?〖参考〗全诗总纲tara吧,高度概括了长征的行程之远、时日之长(—
—“远”、“万”、“千”)和途中所面对的一切艰难困苦(——“难”)www dj024 com,
“不怕”、“只等闲”为全诗定下了轻快豪迈、气度不凡的基调奥斯卡2015。后
六句撷取典型场景和事例,具体形象地展现了红军战士威武雄壮的
“征难图”唱一首情歌送给我的老婆。.颔联写山,颈联写水,首联为何不写成“千山万水只等闲”
呢?〖参考〗从红军长征途经路线看frankmusik wrecking ball,越五岭在前秦皇岛在线,渡金沙江在后;
从律诗的格律要求看嗨瑶网,“水”与上句的“军”王紫凝,“山”与上句的“怕”
构成平仄相对的关系美丽的笨女人 吴莫愁。4.请你用”图”的表述形式概括一下颔联、颈联、尾联中展现
的红军征服困难的场景没完没了下载,并选其中你最喜欢的一幅谈谈感受想念你那么久了。〖参考〗(跋涉二万里、战斗千万次的红军英姿图)、腾越五岭
图、疾跨乌蒙图、巧渡金沙图、飞夺泸定图、喜过岷/雪山图。谈自
己喜欢的一幅画,可从场景的描绘、用字的锤炼、修辞的使用、情感
的表达等方面来谈自己的体会张含韶。5.红军长征途中历经千难万险,而诗中为何只描写了这几幅画
面?〖参考〗(红军长征,是中国和世界革命史上空前的壮举和奇迹,
包括对敌武装的斗争和冲破自然环境的险阻两个方面不败 吴建豪,要用56个字
来描写长征丰富浩大的历史内容和不可胜数的英雄业绩,几乎是不可
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能的。因此,作者必须选择最能表现红军伟大精神和不朽业绩的典型
战例场景朋友曲谱。)这些片段和场景如实、概括、形象地体现了长征途中的
艰难险阻,表现了红军战士的英雄壮举,礼赞了长征精神——战胜一
切困难的勇气、智慧和力量。六.总结归纳1.主题:本诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗香港经典武侠电影。它生动
形象地概括了红军长征的光辉战斗历程看天下劳苦人民都解放,热情洋溢地歌颂了中国工农
红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神,充分
显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力lacost。2.艺术特:(1)高度的艺术概括性:①本诗以“万水千山”
作为贯穿全篇的线索,通过撷取典型场景和事例凸现长征精神;②依
据生活的真实顺序叙述长征途中的典型场景和史实she is my sin,寓情于景新白娘子搞笑版,情景
交融(首联直接抒情除外)——“腾”“走”以动写静、“暖”“寒”
赋予云崖、铁索以感情彩、“更喜”“开颜”将雪山之貌与红军之
情相交融;(2)本诗巧用夸张手法——颔联iron fist,体现了诗人的奇特想
象、博大胸襟和英雄气魄,体现了诗作的革命浪漫主义风格。七.再次朗诵诗歌,要求慷慨激昂、高亢有力,播放《七律·长
征》歌曲卡哇伊,学生学唱歌曲第十一个前锋主题曲。总结全课:长征是宣言书,长征是宣传队恶搞歌曲大全,
长征我愿意为你做一场小丑表演。长征不仅在军事战斗史上创造了奇迹北京晚报阴三儿,而且形成了举
世钦佩的长征精神甩葱歌视频,成为中华民族自强不息,百折不挠的象征tempest。真可
谓,天地英雄气just beat it,浩然固长存!八.作业:
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预习“诵读欣赏”:利用工具书解决字词问题,利用图书馆、网络收
集自己需要的信息和资料歌手程琳个人资料,如:作者是何许人;诗中化用的诗句(“战
地黄花”“如血残阳”“望断南飞雁”“梅花漫天”“北国风光”等),
分别出自的哪一首诗词郭得刚。
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孟静-谭杰希的歌
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2019《七律·长征》教案精品教育
哈利波特七下-郭小雅2022年4月20日发(作者:whiskey lullaby)《七律·长征》教案一、教学目标:1、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。2、理解的含义及其饱含的感情千里之外mv。3、了解毛主席诗词的创作风格:艺术的概括和夸张。二、教学设想1、预习要求:学生对长征的有关知识缺乏了解,课前布置学生查找有关资料,了解长征的相关知识中国好声音第七期,上课时讲述你所了解的长征。2、
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部编版六年级语文上册《七律·长征》说课稿
mp4短片下载-林妙可照片2022年4月20日发(作者:栀子花开mv)部编版六年级语文上册《七律·长征》说课稿今天我说课的内容是《七律·长征》周冬雨的照片。一、教材分析1斗罗大陆女生去掉所有服装.课文所处地位《七律·长征》是六年级上册第二单元的第一篇课文海鸥飞处,它是毛泽东在1935年10月写的红军战胜长征艰险而满怀战斗豪情的诗篇人在边缘。2.教学目的(1)知识目标a、理清本诗结构b、揣摩关键字词
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