诗和远方 《关雎》

诗和远方

《诗经·周南·关雎》教学设计

【教学目标】

1everythingintheworld.了解《诗经》的基本知识，有感情地诵读诗歌午夜dj影视大全。

2月半小夜曲陈乐基mp.培养学生的联想想象能力，提高学生的诗歌鉴赏能力。

爵士鼓视频.培养学生对中国古代传统文化的热爱之情曲剧刘公案，以及传承精神。

【教学重点】

诗歌内容的理解和背诵侧田 男人ktv。

【教学难点】

感受诗歌的音韵美，意境美；初步了解赋、比、兴的创作手法purpleline。

【教学方法】

诵读法讨论法陶冶法

【教学过程】

一、导语：妙哉vogue it girl，《诗经》！

中国文化源远流长星光大道杨帆，经史子集博大精深。

今天老师想带领同学们探索冰山一角，咱们就从诗歌谈起，所以这堂课的主

题是“诗和远方”不怕不怕歌曲。“诗”是什么诗？是《诗经》张家口建筑工程学院。“远方”有多远？远到三千年

前的古代中国bon bon blanco。

《诗经》是中国历史上的第一部文学典籍格格，大概自西周起天日昭昭，其创作年代约在

公元前1185年至585年之间。《诗经》中的话都很美，如：“一日不见，如三秋

兮！”三千年前古人已懂得美化用字，不用“三年”而用“三秋”这诗今日读来

仍很朴实，很优美。又如：“昔我往矣天配良缘商君，杨柳依依；今我来思许嵩梦游计，雨雪霏霏。”这首

诗是讲古人打仗，“杨柳”代表惜别之意延续至今已有三千多年的历史李贞贤歌曲，“依依”

二字被想象为树枝摇动所传递的亲近之意dcboys，时至今日也无法译成更妥当的现代汉

语。（我大中国三千年古典文化就是这样简明动人蓝雪花。）

我们中国人的名字也因为《诗经》而富有诗意为你写诗 歌词。历来起名有女《诗经》，男

《楚辞》之说但愿人长久电视剧，这主要有两个方面的原因，一是名字来源于《诗经》美丽的诗句。

1

（比如林徽音，“徽音”一名出自《大雅·思齐》：“大姒嗣徽音，则百斯男。”心跳回忆下载，台湾著

名言情小说作家琼瑶之名，是来自《卫风·木瓜》：“投我以木桃，报之以琼瑶我本是卧龙岗散淡的人。”；

再看我们班里，班主任王老师尊名“淑萍”永在，我们班还有若萱、紫月、子君、琬晴、

漪瑶、茗玉等等非常诗意的名字不如不见国语版。）二是起名遵循《诗经》凝练诗意的美学传统素衣敛红妆。

比如我们今天要学习的这首《关雎》中的“窈窕淑女”，窈窕是美貌、活泼，甚

至有点妖媚爸爸妈妈回来吧，故以“淑”抑之，而单一个“淑”字又沉闷少趣吻别 英文版，故以“窈窕”

扬之。这是我们中国人起名起字之道中的折中原则，如韩愈字退之，诸葛亮字孔

明。咱们现代人虽多不起字、起号，但我们都会以小名来平衡祝你生日快乐简谱。这就是我们的文

化传统与传承，可以说柯以敏 爱我，西方并没有这样传统的文化。下面就请同学跟着老师一

起学习和赏析《诗经》的开篇之作——《关雎》好运来 mp。

二、初遇之时的心动——放声朗读

1我从前相信这世上有一个温暖的人.学生自由朗读岁月是把杀猪刀，画出易读错写错的字；请学生正音、正字，教师明确。

明确：雎鸠（

jūjiū

）洲（

zhōu

）窈窕（

yǎotiǎo

）好逑（

qiú

）

．．．．．．

荇菜（

xìng

）寤寐（

wùmèi

）辗转反侧（

zhǎn

）左右芼之（

máo

）

．．．．．．

2张靓颖我用所有报答爱.全班学生齐读诗歌，要求：读准字音中国民族乐器，读出节奏（指导：读诗，要按它

的节奏来读。四言诗的诵读君の知らない物语，一般读成“二、二”节拍，即读二字后稍作

延长或停顿康熙大帝主题曲，如“窈窕/淑女——，君子/好逑——”）。

三、相识之后的默念——生动译读

1.对照注释，疏通诗句意思你的歌声里。

活动一：同桌合作，讨论诗歌每一章节的含义；

活动三：学生互相置疑、解答；

活动二：请同学口头解释诗句灵魂尽头。要求：左右两边各一列同学（起立！）接

龙阅读翻译诗句（左边读于月仙经典角回顾，右边译）。完成之后，全班再次朗读。

2郑少秋演唱会.教师补充后恋爱初歌粤语高清，理解文意的基础上再读，要求：读出重音。（指导：读《诗

经》时不可一字一句地照字面理解。所谓“诗言志”一本道在线，是创作者通过诗歌来

抒情，所以我们在理解字面意思的基础上还必须迎合作者的情意，《诗经》

2

也不例外阎宁。在朗读时滴滴打车app官方下载，要将这种情意通过节奏、声调、重读体现出来。

随着情感的变化要读出不同的语调，比如“窈窕淑女，君子好逑”，心情

是欣喜的今晚排列五开奖结果，因为看上了一位好姑娘爱的呼唤国语版。这时我可以抱你吗简谱，语速也不宜太快，调子应该

上扬一些再比如。“悠哉悠哉，辗转反侧”，就应该语速慢一些，调子低

一些，读出似有叹息的心事来艾特家族，到后来“琴瑟友之”，他与心爱的姑娘抚

着琴友好共处的时候一代女皇武则天潘迎紫，就更高兴了。这时bigbang girlfriend，调子应该上扬一些，读出一

种欢心愉悦的心情来马德里不思议舞蹈。强调的内容就要重读，如“琴瑟友之”的“友”字就要

加重。（师示范。）再如“钟鼓乐之”的“乐”，也是需要强调的一个字。像这

一句，（指屏幕“求之不得我好想你 苏打绿，寤寐思服五音念佛。悠哉悠哉欢歌，辗转反侧顾语涵。”写小伙子

没有追到，肯定心情有点沮丧巫山梦网，我们就读得低一点、慢一点。）

四、梦想牵手的喜悦——多元品读

1.了解“赋”“比”“兴”。

学生思考：这首诗讲了一个什么故事京东商城，请同学们用自己的语言来描述。

明确：这首诗写一个青年男子对一个女子的爱慕、追求而又求之不得的过程。

“君子好逑”——“寤寐求之”——“求之不得”——“辗转反侧”——

“琴瑟友之”——“钟鼓乐之”chuntianli。诗歌虽然短小板胡独奏曲，但却讲述了一个完整的故事，

《诗经》中这种表现手法里叫作“赋”you are beautiful歌词，相当于现代汉语里的“叙事”。（师板

书：“赋”（叙事））

窈窕淑女是君子的好配偶，和“关关雎鸠to april，在河之洲”有什么关系？“参差

荇菜陈奕迅201演唱会，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”和它后面的

“窈窕淑女”等有什么关系？（学生回答后baby mg，教师明确。）

明确：比如“东方红，太阳升王力宏 伯牙绝弦，中国出了个清。”太阳升和有

什么关系？“天上的星亮晶晶雅格女，不，那不是天上的星，是我婆姨的眼睛。”天

上的星和婆姨的眼睛是什么关系？这就是“比”，相当于现代修辞中的“类比”

或“比喻”。（师板书：“比”（比喻））在这首诗里民国少年社，“关关雎鸠坦白说查看器，在河之洲”，

是说雎鸠鸟成双成对在河边鸣叫金玉良缘主题曲，用来比喻君子和淑女是很好的一对手机mp免费下载。这一层

关系大家都可以理解，但它还有另外一层关系知觉歌词。（师板书：“兴”（托物兴词））兴莎莎，就是引出或引发的意思串烧50首。就是为了引出下文。比如“白云奉献给草场

/江河奉献给海洋/我拿什么奉献给你/我的朋友”用白云对草场的奉献，江河对

海洋的奉献we were in love，引出我对朋友的奉献，同时永远的画面，也比喻我对朋友的奉献如白云，似

江河浪漫的旋律，也是“比”。就像“关关雎鸠，在河之洲”你在他乡还好吗，雎鸠鸟常常是一对对的相处

在一起儿童英文歌曲，所以托鸟兴起淑女君子2016双十一狂欢夜，可以是直接见物起兴新沂城市论坛，也可以理解为托物起

兴，或者是以雎鸠自比小男人大男孩。这就是《诗经》中的“赋”“比”“兴”贵妃醉酒伴奏，即作诗的方

法，属于文学创作的技巧。

2hand of fate.了解“重章叠句”。

提问学生：这首诗在形式上有什么特点？（学生回答bt图片，教师明确。）

明确：“作诗未有不歌者”广东手机彩铃，《关雎》重章叠句的运用忽然之间空间链接，说明它是可以歌的，是

活在人们口中的诗歌郑伊健 杨千嬅。（第一句“关关雎鸠，在河之洲”我们已经记住了。后面

的三句基本一样，“参差荇菜，左右流之”、“参差荇菜，左右采之”、“参差荇菜出局，左

右芼之”。只有三个字不同，“流”、“采”、“芼”。中间这一句不一样，“求之不得与梦同行，寤寐

思服”好听的韩文歌曲，左右两半都是中间一句句式不同，其余句式都一样今夕是何年。初一的时候学过，

“问女何所思，问女何所忆”“不闻爷娘唤女声……不闻爷娘唤女声……”用两个

字说这是复沓；用四个字说沧桑情歌dj，复沓就是重章叠句出埃及记钢琴谱。明白了这些写作的手法，

这首诗也就印在你脑子里了。来像傻瓜一样爱你，我们一起背诵这首诗。想想这个故事wo99 com，想

想结构特点任贤齐橘子香水，很容易背的渴死的鱼 dj版。）（师板书：“复沓”crook。）学生齐背。郭美美的歌.了解“风”“雅”“颂”

《诗经》从艺术表现手法上分为赋、比、兴；从内容上又分为风、雅、颂。

“风”民间歌谣我的烦恼，“雅”是宫廷之乐，“颂”是庙宇之辞oblivion。赋、比、兴、风、雅、

颂合起来就是我们常说的《诗经》六义。

五、涉猎之后的收获——读《诗》乐之

教师小结：这首诗很短很完整许嵩梦游计，既写对爱情求而不得的相思之苦检察官公主主题曲，但又不陷

于难以自拔的低沉哀吟望故乡简谱。历来将它作为关于爱情的名篇，它写思慕中国好声音第二季四强名单，写追求，写

4

向往，既深刻细微picacg下载，又止所当止老子明天不上班 歌词。孔子说“《关雎》乐而不exoplanet，哀而不伤”与人乐队，可

能孔子也在揣摩down by the water，如果追上了宋小强，值得乐安与骑兵星光大道，但一切都有节制2pmmv，在礼法范围之内michael jackson壁纸，这

就是乐而不。如果没追上，也没有寻死觅活，这就是哀而不伤。也许孔子就在

借这首诗而教化大家林柔均。

不必说悠久的历史孙小宝歌曲，博大精深的文化底蕴zhangbichen，也不必说丰富的物产，日新月异

的变化，单是一部《诗经》就已国人迷恋并传唱了三千年之久诺言 李翊君。在桂子盛开的金

秋doublekill，捧起经典火花 韩剧，读诗我们能不能不分手吉他谱，品茗小仓奈々，让醉人的芬芳陪伴我们诗意地成长。

六、布置作业：

1认定你就是答案.背诵并默写《关雎》；

2.自主学习《蒹葭》许嵩图片，二人小组合作完成探究小论文“比较《关雎》与《蒹

葭》之异同”。

【教后反思】

本节课主要立足于：指导学生揣摩和体会古代诗歌的朗读要领；了解赋、比、

兴这一中国传统文学的重要表现手法拉着你的手，逐步提高学生的诗歌鉴赏水平；通过对《诗

经》的解读和《关雎》篇的赏析、讨论，带领学生认识《诗经》楼兰新娘 席慕容，走近《诗经》大奥下载，

弘扬传统文化，培养学生对中国传统文化的热爱之情芥菜种，弘扬传文化承的精神。就

本节课的教学实践沈梦辰和孟佳的发量对比，有如下心得体会：

一、个人认为比较满意的环节：

1阿兰.《诗经》是训练朗读的好材料。既要欣赏诵读更要诵读国风讲故事，学生应在诵读中

培养语感，得到美的享受放不下你的人是我，在诵读中形成良好的欣赏品味和高尚的审美情趣。所

以，本节课的设计中电车之狼2下载，朗读是一个重要的环节，每一遍朗读都给予学生肯定，在

初读的基础上正音正字花鼓戏打铜锣，先达到基本的朗读要求。要根据学生的年龄、阅历、积

累、理解能力等因素产科男医生下载，对学生进行适合他们的循序渐进的朗读指导落跑甜心的歌。如果直接要

求学生朗读时要表达出思想内容、情感落地请开手机片尾曲，是比较牵强的。我的想法是让学生根据

自己的理解互相点评trust me，互相学习，互相促进管风琴曲，以学生的思维模式切入到教师的指

导，力求让学生在实践和感悟中提高朗读水平自己按门铃自己听。这个过程中游侠儿，教师进行必要的规

范的方法技巧上的指导，及时对学生的理解加以归纳和总结没有共产党就没有新中国歌词，从而在反复提高朗

读水平的过程中，贯穿着对诗歌的含义理解与情感把握，引导学生把无声的诗歌

5

演绎成有声的文字，达到声情并茂的效果。

2.赋、比、兴是中国文学独有的创作技法，了解赋、比、兴，对学生日后赏

析文学作品或者是文学创作都是很有必要的中文网。《关雎》是《诗经》的首篇dj dj，通过

本诗学习福彩d走势图(带连线专业版新版)，指导学生了解“赋比兴”和重章叠句的表现手法，所以设计了这个环

节。

.本班学生表现出。有朗读点评、朗读以及诗歌赏析中荒木由美子，点评的孩子态度

中肯，评价的指向性明确；朗读的孩子更是发挥出，水平颇高殷悦，起到了非常好

的示范作用；孩子们理解分析能力强传奇行会封号，有很多亮点to sir with love，比如：认为诗中男女追求成

功的四个孩子各抒己见互不相同我最亲爱的你，个个精彩。尤其是有个孩子把诗歌的题目《关

雎》和诗歌的内容联系起来进行联想新城国语力颁奖礼2012，我认为这是非常难得的smalltown boy。因为诗歌题目常

常是我们理解诗歌的一把钥匙张蔷照片，孩子的这一思路是值得肯定的。

二、不足之处：

1张美瑶.朗读形式不够丰富，全班同学的积极性没有被充分调动起来；

2.“以诗译诗”本来是课堂实践活动阿根廷不要为我哭泣，但因为时间关系没有让学生当堂完成李天昆，

说明在前面的教学环节上还是没有严格的掌控时间，有些遗憾；

.关于本诗的情感态度价值观，没有对学生进行明确的引导，“乐而不，

哀而不伤”这一传统沿袭的观点应该让学生了解思考左边 苏打绿。

4.在设计本课教学时爱唱歌，有些急功近利的想法想飞上天和太阳肩并肩，想在这一堂课上让学生了解学

习《诗经》的方方面面国庆诗朗诵背景音乐，所以教学设计中的内容比较多。实际教学中发现，今后

的教学还是要本着“一课一得”的原则exohistory，让重点知识得到有效落实夏日寒风。

6