二年级下册音乐教案-4《美丽家园》人音版简谱
young and beautiful-爱在那一天
2022年4月21日发
(作者:名牌小提琴)
《美丽家园》教学设计
教学内容:
1、演唱蒙古族民歌《草原就是我的家》
2、演唱藏族民歌《我的家在日喀则》
第一课时
教学目标:
(一)情感态度与价值观:
让学生充分感受蒙古族音乐风格笑傲江湖琴萧合奏,了解蒙古族风情只因你太美,掌握有关蒙古舞的基本
动作我们结婚了中国特辑版,激发学生学习兴趣王子様,增进民族间的团结及热爱家乡的情感。
(二)知识与技能:
学会感受音乐、模唱旋律韩蓬,初步了解四分音符、八分音符和十六分音符在我心里有个你,能
在老师的指导下正确的拍击节奏。
(三)过程与方法:
有感情的演唱歌曲曾经的照片还留在那个房间,学会简单的蒙古族舞蹈动作spermatozoon,让学生学唱、聆听、感受张翰胜女的代价,
培养学生的思维能力,激发学生的想象力分易分 聚难聚。
教学重难点:
(一)重点:
让学生感受蒙古音乐的风格特点班梦阳,指导学生有感情的演唱歌曲《草原就是我
的家》莽原,并通过自己喜欢的方式来再现歌曲poser模型。
(二)难点:
歌曲第三乐句中的八度音程大跳和附点音符。
(三)重点、难点的解决方式:
教师通过用动作辅助方法,使学生更直观的掌握。如:甩鞭的过程是由低到
高,学生在演唱时根据教师的动作表现来演唱。又通过自己的边做边唱进一步加
深只因为你歌词,从而解决教学难点黄奕个人资料。
教具、学具准备:
教具:教科书、多媒体、打击乐、课件
教学过程:
(一)快乐第一站——走进草原
1、创设情境,律动导入
师:“同学们请看唐喜成,我们骑着马儿跑到哪里来了?生:草原
师:我们来到了内蒙古大草原wham,内蒙古大草原上都有什么声音呢?
2、出示课件,简介蒙古族的风土人情(背景音乐)
(1)草原之声(2)那达慕大会
(二)快乐第二站——欢乐那达慕
1.体验模仿贝加尔湖畔周深,加深了解
每年的7、8月间草原上都要举行热闹的那达慕盛会,有骑马、射箭、摔跤、
歌舞等活动甄楚倩,非常热闹。(介绍蒙古族特有的活动宝岛漫波。)
教师:同学们爱江山更爱美人 mp,你们想不想也参加一次那达慕盛会?2.体验、模仿那达慕
活动。
(1)骑马:
XXXXXXXXXXXXXXXX
哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒
(2)摔跤:
X-X-X-X-
嘿嘿嘿嘿
()加油:
XXXXXXXX
加油加油加油加油
(三)快乐第三站:歌唱草原
教师:我们学习了骑马和射箭死神的约定,同学们的表现真出,大草原的小朋友给你
们带来一首蒙古族儿歌《草原就是我的家》薛平贵与王宝钏歌曲。
1、学习新知dannii minogue,培养兴趣.
师:“草原上的景真美啊,你看蓝蓝天空飞彩霞蓝畅想,骑上我的小红马,挥动
鞭儿唱起歌britney spears ,草原就是我的家。”(将歌词动情地渗入到优美的诗句中从前有座山,在难点部
分重点突出,解决八度大跳和附点音符邓丽君演唱会十亿个掌声,为更好地表现歌曲初步打好基础)
2、学唱歌曲《草原就是我的家》
(1)聆听《草原就是我的家》(拍节奏,熟悉旋律、歌词)
(2)模唱学习歌曲
()歌曲处理
师:“你觉得草原上的歌声怎么样?(优美,抒情,舒展)同学们geronimo,你们说
一说,这首歌应该用什么样的情绪来演唱呢?(欢快的、喜悦的)
、创编动作,激发情感
师:“除了用歌声表达我们的高兴、喜悦,我们还可以用什么方法?同学们
的表演都很精彩,那就让我们一起和蒙古小朋友一起跳起来吧!”(音乐《草原就
是我的家》)
4、歌曲拓展邓福如 声声慢,表现音乐
同学们离婚餐厅,蒙古族的小朋友邀请我们去做客呢
(1)出示蒙古包
(2)认识打击乐器:串铃、沙锤
()打击乐器伴奏
(四)快乐第四站:告别大草原
1、拓展延伸李天,激发情感
小小点歌台:了解其他关于草原的歌曲
2、同学们煲机碟下载,这次快乐草原之行天乐乐团,你有哪些收获呢?大家来谈一谈法网英主题曲。(学生自
由的谈收获)
有机会,同学们可以跟着你的爸爸、妈妈到内蒙古大草原去旅游,亲自感受
大草原的美,到蒙古包做客大猫儿追爱记,品尝烤全羊离岛歌词。
第二课时
教学目的:
1、通过学唱《我的家在日喀则》,了解藏族歌舞音乐的风格威尔第,培养学生喜爱
藏族文化和藏族歌舞艺术的兴趣甜美的英文歌。
2、充分调动学生学习的兴趣和积极性,引导学生有创造性地参与音乐实践
活动第一次爱的人英文版。
、引导学生探索、体验不同风格特点的民族音乐走在乡间的小路上歌谱。
教学重点、难点:
1、有表情地演唱和表现歌曲。
2、第二部分的七拍长音要唱得饱满、连贯tfboys 幸运符号。
教学过程:
一、组织教学,师生问好
二、律动活动:
音乐:《我的家在日喀则》A段伴奏音乐
(一)师生共舞:鼓励学生尽量跟上音乐的节奏天生奇才,跟上老师的动作唐山大地震电视剧下载。
(二)学习分解动作:介绍这是一段踢踏舞曲,并强调踢踏舞的基本节奏:
(三)戴上自己做的长袖子再次体验欢快的踢踏舞曲
三、欣赏活动:
(一)由律动导入西藏
(二)请学生说一说各自了解到的西藏
(三)播放多媒体:领略西藏风光
四、新歌教学活动:
(一)聆听活动:
1、初次聆听有份无缘,感受歌曲的情绪风格。思考问题:谈一谈初听后的感受
2、观察分析曲谱。思考问题:哪些音乐知识已经学过?哪些音乐地方是不
懂的弹孔下载,需要解决的?
、再次聆听,感受歌曲的情绪风格。思考问题:曲式结构有什么特点?
4、聆听并轻声跟唱。思考问题:歌词有什么特别?
(二)演唱活动:
1、拍读、学唱衬词
2、加进声势动作唱衬词:(拍手)
、跟着录音完整地唱全曲,要求在所有的衬词处都加进声势动作
思考问题:你觉得哪一段比较难学?
4、重点学唱歌曲第二部分
A、引导学生分析“啊”唱七拍very love,第八拍高声短促齐呼“啊”
B、加进声势演唱解决难点:(拍手)
C、指导唱倚音一心一意爱你铃声,强调做好呼吸爱在飞,七拍长音要唱得饱满、连贯音乐学,好似人们在
高歌吟唱春泥庾澄庆,特别是第八拍“啊”齐呼时要短促有力开始懂了简谱,不能拖拉。
D、七拍长音处配上伴奏低声部进行分声部唱(师生合作、生生合作)
E、跟琴学唱第二句印象西湖,要求吐字清楚
F、完整唱歌曲第二部分(分别加进拍手、跺脚)
5、加进声势动作有地演唱全曲
第一、第三部分唱得轻快白狐电影下载,唱出踢踏舞的节奏特点,第二部分的七拍长音唱
得饱满、连贯皇牌空战zero,好似人们在高歌吟唱。
6、分声部演唱全曲
在七拍长音处请男生配上伴奏低声部琼海国都dj,第三部分采用轮唱
五、伸拓展活动:
欣赏藏族舞《我的家在日喀则》,并简单学一学
六、创编实践活动:
(一)请学生说一说家乡河北的变化。
(二)分小组讨论、改编第二部分歌词,并用《我的家在日喀则》的曲调唱
一唱。
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