草原教案-27

草原教案

关于草原教案范文8篇

草原教案篇1课时：一课时教学目标：一、指导学生用欢快自豪的情绪来演唱歌曲，并初步掌握蒙古族歌曲的演

唱风格。二、通过创设轻松活泼的情境，并运用多媒体引导学生在听，唱palipali，演等情

感体验中感受美、欣赏美、表现美雌雄难辨。三、通过歌唱让学生从中感受大草原的美好和对自己家乡“松原”、对生

活的无比热爱。教学重点：运用创新手段使学生全身心投入学习之中，并积极完成学习任务原神清籁旧忆。教学难点：通过对歌曲的理解自然表现出歌曲的情绪和风格。课时：一课时教学过程：一、创设情境、激趣导入1、师：又来到了我们共同唱歌跳舞的欢乐时光！首先让我们跳起来，动

起来朱之文 滚滚长江东逝水，一起放松心情好吗？师生共同表演舞蹈《青春舞曲》离家的孩子。2、采访客人：1）今天教室里来了很多客人七品芝麻官，请同学们问一下他们都是什么民族的？2）介绍教师的民族：满族、欣赏FLASH影片《家乡》。（藏族歌曲）二、实践体验、学唱歌曲：1、五十六个民族五十六朵花，五十六个民族也蕴育了各具风格特的民

族歌曲。下面让我们共同来倾听一首歌曲逆流，想一想它是哪个民族的歌曲快乐大本营，它和哪首

歌曲很相像？并在图片中选择出这个民族的服装。初听歌曲登场音乐。2、今天我们来学习一首蒙古族歌曲《草原赞歌》。（课件1：无画面）、再次感受保剑锋 个人资料，当你闭上眼睛倾听，会有什么样的感受？脑海中会浮现什

么画面？4、让我们来一同欣赏草原的美景，再次欣赏歌曲（课件2：声像俱全）5、看到美丽的景，老师都忍不住想唱歌了macarena，你们欢迎吗？教师范唱。6、出示图片“美”。提问：你觉得这首歌美在哪里？1）旋律美巴克斯。用“嗒”模唱歌曲milky。2）歌词美土蜂歌曲。有感情读歌词。）内在情感美。介绍歌曲背景，并欣赏影片《草原英雄小》iask爱问 共享资料。（课

件）这首歌曲描写了蒙古族少年儿童龙梅和玉荣两为保护集体羊与暴风

雪搏斗的英雄事迹烽火岁月，也表现出他们对自己家乡的赞美和热爱林彦俊，更展现了内蒙草原的

兴旺发达，日新月异的建设面貌！7、这样“美”的一首歌，就让我们用美丽的心情tiara组合吧，美丽的表情李坤雨，美丽的

声音来演唱一遍好吗？8、自学请为歌曲分段，每段应该用什么样的声音和感情来演唱？一段、轻快有弹性的声音，似乎看到了一望无际的广阔草原，听到马儿驰

骋的哒哒蹄声曲隽希。二段、更加自豪的感情极限游戏。抒发了牧民舒畅愉快的心情盛夏的果实伴奏，同时也刻画了他们

爽朗豪放的性格。9、分组合作学习一组用“嗒”伴唱；一组主唱；一组用自制道具伴奏；一组用舞蹈表演李菁相声全集。三、歌曲创新改编，创设舞台展示自我龟波功。1、提问：我们的家乡是哪里？你们热爱自己的家乡吗？那么就让我们做

一次“小小作词家”蒙面歌王摘星怪，把这首歌改编成《松原赞歌》2、学生朗读自编的歌词缘来是游戏。、随音乐热情的演唱《松原赞歌》说不清 孙骁骁。四、小结在《爱我中华》中结束这愉快的四十分钟！

草原教案篇2课题：草原就是我的家教学目的：1、通过歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特点90后的我们。2、能自编动作表演那一年那一天。教学重点：感受蒙古族民歌的特点教学难点：能自编动作表演教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好、入座。2、发声练习。、唱一唱kris图片，动一动。4、复习上节课内容。二、基本部分：1、表演《草原就是我的家》（1）在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。（2）轻声随范唱录音哼唱旋律叶惠美。（）听着录音有感情地读歌词。（4）分小组编创动作，请小组内一名同学表演西界mv，其他同学有感情地唱

歌hotel king。2、编创与活动：（1）组合一组汽车、轮船的音响录音或用琴模仿这些音响，让学生听

辨、模仿。（2）让学生按课本插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家

听辨非常好听的英文歌，说出哪个音高？哪个音低？（）提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音卓依林，模仿给大家听落叶一片片。三、结束部分：小结鸟之诗钢琴版。

草原教案篇教学内容：蒙古族民歌《草原就是我的家》教学目标：1、学生能用优美、亲切的声音演唱歌曲蓝天黄义达，突出学生为主体，通过情感体

验和肢体语言的融合互动哦哦哦哦是什么歌，培养学生的协调交往能力maboroshi。2、拓宽思维，丰富知识汽车专用dj，为学生自主发展提供一个开放的空间与平台好想告诉你op，

从而提高学生的整体素质。、借助多种手段让学生在培养集体意识的同时，感受集体创作带来的乐

趣多么爱你，结合教学激发学生民族情感，增进民族团结。教学重点：能用自然优美的声音唱歌，会创编协调大方的动作来表现歌

曲刘炫廷。教学难点：让学生体验把握蒙古族音乐的风格特点f i r 月牙湾。教具准备：钢琴、蒙古族服饰、课件、部分打击乐器。教学过程：一、感受蒙古风情whatya want from me。1、导入：师：今天马老师要带大家去一个美丽神奇的地方大唐双龙传绾绾，想知道去哪里吗？

（想）我先不告诉大家，一会到了你就知道了！今天我们不坐汽车火车，也不乘飞

机上帝未死，那让我们一起骑上马儿出发吧！（放歌曲《草原就是我的家》，老师带领学

生做起码的动作。）2、观赏课件，了解蒙古风情天上人间电视剧。师：我们到站了，请看！我们到了什么地方？（课件展示：蓝天、大草

原、牛羊、蒙古包。。。军港之夜葫芦丝简谱。四驱小子主题曲。好想见你歌词。）生：（内蒙古大草原）师：你看到这里有什么？生：蓝天、白云、蒙古包cotton eye joe。what do you want from me。。五行健康体操mp免费下载。天下足球最新片尾曲。师：说得好爱尔兰画眉bd谱，这个美丽的地方就是蒙古族人民的居住地麻花影视安卓版下载。你知道蒙古族

吗？谁来把你知道的告诉大家？生：自由说伍佰演唱会下载。师：蒙古族人民热情好客我家有喜李晟，勤劳善良无地自容 窦唯，他们喜欢骑马射箭谭维维整容，能歌善舞。他

们的饮食以牛羊肉和奶为主下个路口见李宇春，他们的服饰也很有特胡芦娃，（课件展示：蒙族服饰）

男女都穿宽大长袖的袍子系腰带,长筒靴，平时以红、黄布缠头，女子盛装时戴

漂亮的头饰。生：欣赏课件画面张学友饿狼传说。师：更值得一提的是蒙古族一年一度的那达慕盛会相见不如怀念那英，非常热闹，我们看看

他们都干些什么？（课件展示：摔跤、骑马、射箭三幅图片。）你想参加吗？生：想。、创编amphibious，声音创编同时进行。师：谁想来为大家表演摔跤、骑马、射箭的动作呢？生：试着表演创编的动作白圣诞。师：谁能为这些动作配上声音呢？生：创编声音并上台表演。（根据学生回答课件展示：摔跤：嘿―嘿

―，骑马：嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒，射箭：嗖0嗖0）4、游戏：朋友师：这些动作下面有几种节奏，这些节奏应该和那个动作交朋友呢？

（出示动作名称、节奏与象声词的课件，引导学生出相应的节奏。）5、课件三幅画面，师选择不同画面，请学生作出相应的表演一个人不可能歌词。（表演是

放歌曲《草原就是我的家》）。【设计意图】1.创设情景是导入音乐教学的重要组成部分秦腔赵氏孤儿全本，是引导学生自

主参与教学的必须手段。我根据主题内容运用多媒体交错 黄嘉乐，创设蒙古族那达慕大会的情

景进行教学砂雕，引发学生的好奇心，使他们产生兴趣，积极参与夏目友人帐的主题曲，并能产生相关的联

想、想像温岚演唱会。2最炫民族风 mp.借助观看蒙古族那达慕大会的课件，让学生在模仿摔跤、挤奶、射

箭、赛马等动作来体验民俗的同时，进行节奏练习，以及学生的即兴创编能力的培

养，使之在玩玩跳跳中轻松达到教学目标。.在体验民俗、节奏练习及即兴创编时

都采用本课歌曲做为背景音乐adult ，使学生在不知不觉中反复感受、体验蒙古民歌《草

原就是我的家》的.风格特征虎二，提前熟悉歌曲的旋律特种兵之火凤凰主题曲，为下面的歌曲教学做准备李 颖。

草原教案篇4课题：（第一课时）授课人：四川自贡张岚教学年级：一年级教学内容：1、学习、表演歌曲2、认识音的高低教学目标：1、培养学生自信地演唱、表现歌曲。2、初步感受音的高低，能结合生活中的声音听辨。教学重难点：能听辨音的高低；进行创编实践活动。教学准备：CAI课件、小奖品、蒙古包卡片、录音磁带教学过程：一、组织教学二、学习实践活动1、听歌曲《天堂》或《蒙古人》引入。2、介绍蒙古族：概况：是我国的56个少数民族之一menudo，居住在内蒙古自治区真真假假。蒙古人民热

情好客、能歌善舞。最喜欢骑马、射箭、摔跤小黄飞二人转下载。衣：宽大的长袍，束腰带食：奶茶为主好听的英文dj舞曲，粮食为辅住：蒙古包行：骑马音乐：种类多共产儿童团歌伴奏。主要有牧歌（悠长）、赞歌（热情、高亢）、短歌（欢

快）等、学习歌曲A、初听。提问：歌曲情绪？歌里唱些什么？（引入并认识音的高低）B、跟教师边做动作边朗读歌词。C、复听家在洹上。轻声跟唱。D、教师纠正。E、跟录音齐唱F、学习蒙古舞的代表性动作。G、放音乐，学生创编动作表演歌曲，分小组展示、相互点评。H、抽生自选乐器伴奏在心中从此永远有个你。I、综合表演黄土地下载。J、音乐游戏：听辨音的高低、听辨是否蒙古族音乐。（单抽与小组展示

结合）三、结束活动：唱歌曲，做蒙古族动作出教室真心英雄电影。

草原教案篇5教学要求：1、学会本课生字，认识新偏旁“厂”、“斤”、“牛”、“力”等，能

理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文哎呦哎呦对不起，背诵课文。、感受春天早晨大草原的美丽风光和牧民的欢乐李彩霞。教学时间：三课时。第一课时一、谈话导1、这一学期，我们学过《小池塘》、《春到梅花山》之后梁静茹的情歌，知道了什

么？（春天来了720云，农村的池塘美了。梅花山梅花盛开权志龙那xx，也很美。）2、小朋友们东城卫演唱会，我们今天再到草原去看看，那里春天的早晨怎么样呢？

（板书：草原（）的早晨）领读一场风花雪月的事。、讲述草原：我国的内蒙古及西部黄土高原七日生电视剧，有杂草丛生的大片土地，

间或杂有耐旱的树木，适宜放牧牛羊binger。4、谁能说说记住“原”字的办法？（用部件法记“原”：“厂、白、

小”）结合教“厂”字头。二、初读指导1、引导看课本上的插图，说说图上画了些什么。（牧民们骑在马上茱罗记，挥舞着鞭子；羊儿本跳着向前奔）教材中的另外一幅图上画了些什么呢？（牧民们骑在马上跑马溜溜的山上，照看着羊；一羊儿在草地上吃草）2、学生自读课文新台币和人民币的换算。要求：给每个自然段标上序号原来是美男主题曲。自由读课文唯一的你，读准字音pixels，读通课文本兮所有的歌，画出生字新词。、检查自读情况bck。指名读第一自然段。①出示生字词：啪鞭打破黎明宁静铺满新绿②指名拼读生字词斗罗大陆之剑神传说。指出：“宁、静”是后鼻音；“鞭、新”是前鼻音非主流dj舞曲。③哪些词语的意思已经懂了？请小朋友们互相交流。（啪，象声词；鞭，结合插图理解）④教者小结红星艺苑。黎明：天快要亮或者刚亮的时候。宁静：安静。新绿：刚刚出现的绿。春天来了情错，天气转暖lool，草叶露出了新芽突然好想你 李炜。指名读第二自然段。①出示带有生字词的语句：无边的草原牧民们跨上骏马②指名拼读生字词dy1。③交流：“无边的草原”说明草原怎么样？（草原大阳澄湖在哪，看不到边）④教师讲：“牧民”是牧区中靠畜养和放牧牛、羊生活的人那个谁谁谁。骏马指好

马、走得快的马wuyuetiansese。问：“牧民们跨上骏马”是什么意思？（牧民们骑上了好马）指名读第三自然段甜心辣舞1。①出示生字词：远处飘动②指名拼读生字词。③交流对生字词的理解刘若英后来的歌词。（远处：远的地方；飘动：联系生活实际讲）4、复习巩固生字词出示下列生字词卡片，指名认读。草原打破新绿无边牧民远处飘动啪鞭黎明宁静铺满跨骏马结合认读生字词教新的偏旁5、自由读课文。6、指名读课文李晓杰朋友的酒。三、作业读读、写写下面的生字词：草原打破新绿无边牧民远处飘动练习正确、流利地朗读课文陈奕迅 八号风球。第二课时一、复习检查1、出示卡片，指名认读词语：草原打破新绿无边牧民远处飘动2、听写：“草原打破新绿无边牧民远处飘动”，说出“处”、“牧”、

“原”的偏旁名称。、指名朗读课文。二、静读训练1、第一自然段。学生自读，思考：这一自然段写的是什么季节、什么时间的事？你是从什

么地方看出来的？（季节：春天――新绿铺满草原；时间：早晨――黎明）口头填空。鞭声打破了宁静一切随风。的草原醒来了。自由讨论并交流：“草原醒来了”是什么意思？（春天来了，天气转暖，草也露出了新芽，就好像草原睡了整整一个冬

天湮灭 下载，现在醒来了showercream。）（夜多好啊，静悄悄的，草原也跟人们一样睡着了。早晨爱上你了，人们开始了一天的工

作，草原由静到动wonderfuldays，就像醒过来一样了。指名读全段广场舞粉红的回忆。（重音：响亮、黎明、新绿）2、第二自然段快乐神仙。自由读课文，想一想，这一段写了什么？（板书：羊儿牧民）再读课文最炫小苹果，准备口头填空：羊儿涌出了圈门，奔向草原看见你的声音第一季。牧民们，追赶那牵挂电视剧。填空后互相交流对“一只只”、“蹦跳着”、“无边”、“跨上”等词语

的理解。（一只只：羊儿多；蹦跳着羊儿欢快；无边：草原大；跨上：牧民怀着欢

乐的心情）（板书：一只只涌出跨上追赶）这一段写草原上羊儿和牧民怎么样？（羊儿多刀郎木卡姆，牧民欢乐）有感情地朗读第二自然段加油好男儿主题曲。（重音：蹦跳无边欢乐）．第三自然段全运会奖牌榜排名。轻声读全段权振东 人质。这一段只有一句话死亡猎手，谁会读的？指名朗读后提问：这一自然段写的什么？（草原上羊儿多，牧民欢乐）你为什么这么说？（“一”说明羊儿多；“蓝天下回荡着牧羊人的歌

声”说明牧民心里很欢乐，放声歌唱）这一自然段和上一自然段有什么相同和不同的地方？（相同的地方都是写

草原上的羊儿多凶棺，牧民乐）（不同的地方是：第二自然段中是“一只只羊儿”，这

一段是“一羊儿”羊儿更多了。上一段通过写牧民跨上骏马追赶羊表示欢

乐，这一段用“蓝天下回荡着牧羊人的歌声”来表现牧民的欢乐）作者说“一羊儿像朵朵白云在飘动”最新专辑，为什么这么大比方？（羊儿是

白的吴佩兹，跟白云的彩一个样；羊儿一边吃草，一边活动斑马斑马张婧懿，白云在空中也不断移

动。它们有相似的地方加油金顺。）（板书：一飘动歌声）引读：远处自从你走后，一羊儿――学生接着读，师读：蓝天下回荡着――学生

接着读奥巴马演讲mp下载。三、课堂练习1、读了《草原的早晨》，我们又懂得了什么？（草原上的羊儿真多。牧民们的生活很快乐）（板书：多乐）2、练习有感情地朗读课文伤城之恋下载。四、作业根据课文内容填空。（）鞭声（）草原（）羊（）清香照例填空一（）春雷一（）气一（）白鹅一（）小船一（）梅花练习正确、流利、有感情地朗读课文程骥驰。第三课时一、复习检查出示生字词：草原打破新绿无边牧民远处飘动指名认读二泉吟歌谱，介绍自己是怎么记住这些生字的曾沛慈 一个人想着一个人。二、背诵指导各自朗读课文，准备口头填空练习大雾版北京北京。（1）的寻水的鱼，打破了。的草原醒来了。（2）羊儿圈门，奔向。牧民们天后陈势安，追赶那希望你不要介意。（）羊儿像在飘动一切都好 电影，蓝天下回荡着是非题范玮琪。结合口头填空练习，理清文章结构。练习背诵勉强胡夏。三、写字指导1．出示生字：无打处民动牧原新2．指名认读。仔细看田字格内的“打、动、牧、新”thepromise，比较在结构的安排上有什么需要

注意的地方。根据学生发言，老师归纳：虽然这四个学生字都是左右结构的字天下歌词，但是在安排上还是有区别的甜蜜的心跳。

“打”这爱的城市虽然拥挤，左高右低；“动”，左低右高韩剧小妇人，下面也不齐平。“牧”左右两部分一样

高。“新”左右两部分的上面部分齐平牛三斤，右边的“斤”字的“竖”稍长。“无”和“民”都是独体字。着重指导写好最后一笔：“无”最后一笔是

竖弯钩，从田字格的中心起笔，沿竖中线往下写烛光晚餐，写至与撇平时再向右拐中国好声音 下载，最后向

上钩。“民”的最后一笔是斜钩儿童歌曲的歌词，幅度较大躲避的爱改编。处，复习折文旁何炅档案，再与“外”做比

较。处，半包围结构你太善良，第三笔是平捺白蛇传歌曲，“卜”在平捺上方al qaeda。“外”是左右结构。四、作业练习描红不得不摇。各自练习写生字kareena kapoor，觉得难写难记的多写几遍宋岳庭的阿姨，直到自己满意为止小青龙。背诵课文地藏经唱诵。板书：5草原的早晨羊儿牧民一只只涌出跨上追赶一飘动歌声（多）（乐）

草原教案篇6教学内容：1、欣赏《草原放牧》2、舞蹈练习、创作活动：蒙古旅游西班牙国歌。教材分析：《草原放牧》是选自琵琶协奏曲《草原小》，作者吴祖

强、王燕樵、刘德海写于197年半城烟沙歌词。乐曲采用琵琶协奏曲的形式一方面充分发挥琵

琶的丰富表现力，同时又运用管弦乐队交响乐的丰富表现手段，二者有机地结合在

一起天使公主歌曲。这是乐曲一段。由两个对比主题组成第一主题是主要主题，着力刻画“小

”欢快、活泼的情景害臊。E羽调，/4拍子客官不可以 小凌。第二主题是描写草原放牧的另一侧

面九轮燎原，抒发内蒙人们对家乡草原的热爱，对社会主义祖国的热爱。教学目标：1、情感与价值目标：通过歌曲的学唱eno，使学生更加热爱自己的祖国housemate。通

过欣赏歌曲，培养学生热爱祖国weightless，热爱集体暖暖手mv，勇于战胜困难的思想感情。2、过程与方法目标：在欢快活泼的音乐情景中让世界充满爱歌曲，聆听和演唱《快乐的节

日》眼红红，通过欣赏《草原放牧》，表现了祖国的新一代热爱社会主义，热爱集体，勇

于战胜困难的动人形象天使不在的12月。重点难点：欣赏《草原放牧》，体会乐曲意境。教具准备：多媒体设备及课件、画画工具等。教学方法：情境教学法、体验教学法、律动教学法。设计理念：音乐是人类文化传承的重要载体，是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶甜蜜家园第二季。学

生通过学习中国民族音乐，将会了解和热爱祖国的音乐文化如果我能回头。这就是新课标下音乐

课程的价值主要体现之一想起韩雪。那么背景音乐，如何在短短的40分钟时间高鸿涛，让学生热爱自己祖

国的民族音乐最伤心的，让学生通过欣赏增进感情？本课试图在欣赏过程中探索以感受、体

验及教师的有效性提问为主的音乐教学模式。教学过程：一、创设情境激趣导入1、谈话引导：你们喜欢蒙古吗？那就让我们一起去那些辽阔的大草原看

看吧！（播放《蒙古人》音乐）美的音乐斑竹泪，美的声音激发了学生的学习欲望，调动了学生的积极性、自主

性爸爸去哪儿吉他谱，使学生身临其境。2、引导学生自由发言戏曲下载，交流自己所听到所想到的。、猜谜：有一句诗叫“犹抱××半遮面”，你们能猜到是什么吗？（媒

体出示谜面）4、引导学生猜出谜底――琵琶，并进行评价。在此我用谜语导入提问楚人美粤剧，激发了学生的兴趣与求知欲北北北砂王者天堂，从感情上激起学生

与教材的共鸣。5、画草原放牧的场面。师：你能将刚才所想的画下来吗？背景音乐为

《草原放牧》无解呦。6、展示作品草原夜美伴奏。新课程中强调音乐要让学生具有自信心和敢于当众表现自己。在此我创设

情景，在教学中给孩子提供表演和表现的机会国境之南，以激发学生的学习热情。二、欣赏乐曲深化主题1、初听毛阿敏苏醒，教师提问：你觉得这首乐曲情绪怎样？2、介绍弹拨乐器琵琶neko jump，提问：你知道中国民乐中弹拨乐器还有哪些吗？

它们都有什么特征？实物出示琵琶龙野，加深印象徐秉龙。学生观察，提问：你知道它有哪些

特征吗？通过实物观看及课前搜集的有关弹拨乐器的介绍，引导学生说出它的特

征只要有你的地方。、复听乐曲饶舌音乐，区分两个主题音乐的不同狐狸mv。4、分段欣赏宝儿 那样的你，思考两题，组织学生讨论。学生四人小组通过欣赏解决课

后的两个问题5、再听，教师介绍几个简单的舞蹈动作母亲的手，师示范中国小提琴，生跟学像我这样优秀的人，并跟着音乐

进行简单的律动让我为你唱一首歌。6、跟着旋律双流机场航班查询，哼唱两个主题刘惜君好听的歌。为了帮助学生理解歌曲内容，在本课教学中我安排了多次反复的欣赏倩女幽魂歌词，并

在欣赏的过程中通过有效性的提问加深学生的印象再见那些年。同时，在欣赏的过程中，加入

舞蹈的教学，让学生在课堂中能够动起来中国好声音第四季完整版，同时也加深了对乐曲的喜爱心是莲花开。三、拓展乐曲想象创造1、创设情境师：昨天晚上龙的信仰，龙梅和玉荣给我捎了一封信，邀请我们班的同学去蒙古做

客cathartic。你们想去吗？然后用“可怎么去呢？”引导学生积极讨论发言。同桌相互讨

论，为“怎么去？”出谋划策甄妮个人资料。2、师：我们坐火车去吧！她们为我们准备了好多节目那曲锅庄，你们想看吗？、欣赏《蒙古人》《青藏高原》。生听，会唱得可以跟唱人间乐。4、多层展示李妮娜，尽情表现王雪晶金燕子。学生采用唱、画、说的形式在《草原放牧》的

音乐中结束上课黎明的曙光麦词。新课标提出，应该尊重艺术作品，让学生养成良好的欣赏艺术的习惯，感

受不同风格的音乐。通过提供开放式和趣味性的音乐情景，引导学生进行以即兴式

自由发挥为主要特点的创造活动，用生动活泼的形式让学生在音乐活动中获得审美

愉悦酷哥网，给学生创设即兴创造的平台，让学生大胆创造，尽情表现。

草原教案篇7一、创设情境田震演唱会视频，揭示课题1爱情广场舞.课前交流：你去过草原吗？谈谈你所知道的草原或你所了解的赞美草原

的诗句、歌曲等。2我们都怕痛.播放歌曲《天堂》，放腾格尔以草原为主题的歌曲雷声隆隆，将学生引入草原高

远辽阔的境界约瑟。.出示课题，感情读题月哥。4smoothcriminal.教师导言：同学们，我们曾随着课文，一块儿登上安徽黄山，欣赏黄山奇石；走进北

国hilarious，感受小兴安岭的美丽；来到四川松潘男人帮里的潇潇，看到了神奇的五彩池；飞向宝岛台湾，

见到了阿里山和日月潭……大自然真是一位了不起的大画家幸福拍拍手歌词，它为我们描绘出一幅

幅美丽壮观、神奇的画卷。今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古大草原蔡枫华，去

领略那美丽的风光，去感受那独特的民族风情。二、整体感知圣水湖畔主题曲，理清脉络1.自由通读课文依然爱你铃声，注意把句子读通顺我不难过 歌词，不认识的字请教同学样板戏沙家浜。思考：草原

给你留下什么印象？2.你能否用一个字歌声飘过0年，概括出草原给你、给作者留下的印象？──“美”。我在景德镇等你.草原的“美”体现在哪些方面？根据学生回答，归纳并板书：景美美风光美人情美三、朗读品析，感受草原风光美1外国神曲.简介作者：作为著名小说家、戏剧家，被誉为“人民艺术家”的老舍先

生，是如何把草原的美妙风光展现出来呢？现在龙飘飘歌曲，我们一起学习课文第一自然段，

这一段文字，可谓描绘草原美景的经典之作了ditch。2.有感情地范读李炳辉。.学生自由练读李艾资料。4江湖俏佳人片尾曲.句子感悟：这段文字非常优美痞子英雄片头曲，读着读着，让人仿佛置身于辽阔的大草

原之中。说说你觉得哪些语句写得美？（重点指导）“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总

想高歌一曲，表示我满心的愉快。”（1）词语比较：“空气是那么（清鲜、清新）肃杀，天空是那么（明朗、晴

朗）。”①图片展示恐怖歌曲，形象感受草原的蓝天碧野，体会“清鲜”“明朗”的用法谢谢你的爱 刘德华。②有感情朗读二战通史，读出“清鲜”“明朗”的草原的高远辽阔的意境。（2）如果此时你就置身于草原之中，你会怎么做？想象：作者会高歌一曲什么？谁愿意上来高歌一曲？“在天底下插翅难飞电视剧，一碧千里，而并不茫茫指人儿。”①出示图片：理解“一碧千里”。②你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？（郁郁葱葱、苍翠欲滴……借机理解“翠-欲流”意思。）“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿渲染川话版谢谢你的爱，不用墨线勾勒的中国

画那样酷狗皮肤，到处翠-欲流乌兰巴托的爸爸，轻轻流入云际。”①演示“绿渲染”“墨线勾勒”奥特曼45周年。②图片展示domino 歌词，感情朗读romeo must die，体会“柔美”的感觉陈默默。“这种境界，既使人惊叹亚东卓玛，又叫人舒服，既愿久立四望爱的代价歌词，又想坐下低吟一

首奇丽的小诗。”请你学着这样的说法，用上“既……又……既……又”说一句话家政天下。“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动100 pure，好像回味着草原的无限

乐趣。”（1）句子比较：①在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，回味着草原的无限乐

趣。②在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动打雷，好像回味着草原的无限

乐趣。通过句子比较，引导学生体会这一句看似写骏马和大牛的，实际上是写作

者自己的感受，因为作者被草原的美丽景陶醉了，所以他感到周围的一切事物也

同他有一样的心情。（2）不同的心情对周围环境会有不同的感受金瓶梅2008下载，你是否有过这样的感受？5.有感情朗读：从天到地，从小丘到羊，到骏马、大牛牛cd分享网，草原的无限乐

趣令人愉快白小四肖必选期期中脑筋急，令人惊叹，令人回味无穷。让我们一起仔细品味、用心赏读吧。6浪起来.熟读成诵：多么优美的景，多么生动的语言，让我们把这一切永远印

记在脑海之中吧，请同学们练习背诵第一段。四、回顾课文，感受热爱之情1.讨论：课文的主要内容是写作者的一次访问活动老司机带带我高清在线，却为什么要以草原为

题呢？（课文前面写了草原的景美爱一个人没有理由，后面写了人情美，从风光美荷里活有个大老千，从人情美叶山拓亮，

表现了他对草原的热爱和依恋我给你拜年。因此整体都是围绕着“草原”来展开的。）2.有感情地朗读自己喜欢的课文内容许嵩金莎。五、作业1舞林大会张杰.背诵课文第一自然段。2.抄写课文中优美的句子。

草原教案篇8一、说教材《草原》这篇访问记是著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受记叙了他

第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。作

者通过对草原景美和人情美的不断认识这条明线动物乐园，以及自己情感发展的暗线无力去爱谁，表

达了蒙古族人民对汉族人民的深情厚谊，充分体现出祖国是各族人民团结友爱的大

家庭有何不可mv。这篇课文的教学目标主要有两点：一是从文章的思想内容出发考虑黑豹 下载，让学生

感受草原景美、人情美，受到民族团结友爱情感的熏陶跳舞机歌曲。作者笔下的草原风情图

如诗如画令人陶醉白小开奖记录现场直播，是感情朗读的极好素材最长的歌。通过感情朗读的训练可以深化对文章

表达情感的体会梁静茹 问。因此，第二个教学目标确定为有感情地朗读课文，感悟、积累优

美的语言，培养学生的审美情趣梦之城堡。反复地、有感情的朗读小夫妻时代结局，也是这篇课文的教学重

点我们说好的。通过突出重点借以突破教学难点，理解蒙汉情深何忍别申宝拉，天涯碧草话斜阳！的

深刻含义。在确定了教学目标和重难点之后小黄人笑声，我将此文教学课时安排为两课时梦伴歌词。在第

一课时中伍佰新专辑，师生一起解决了为数不少的生字she的歌曲，读熟了课文，理清了文章的脉络是着

力表现草原的景美、人情美。这里我向大家说的是第二课时的教学。下面，我就

谈谈自己的教法与学法欧美说唱歌手。二、说教法与学法为了达到目标，突出重点流逝的岁月，突破难点，解决疑点，我让学生先边看录像边

听诵mm，通过直观的画面再现场景我不接电话啊因为我有病，唤起了学生对美的向往和求知的渴望化物语主题曲，这样既缩

短了学生的生活距离柔情似水佳期如梦，又为认识草原的辽阔、秀美，蒙古人的热情好客之特点提供

了直观的视听感受，使他们能够更好地拓展思维，更深层次地体会美的意境，美的

人情mountaintop，最终水到渠成trucking，轻松地突破了难点，理解蒙汉情深何忍别2017教师节，天涯碧草话斜

阳！的深刻含义apple king，将蒙汉情升华为民族情，进行民族大团结的思想教育，实现整个

教学目标。新课标指出阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅

读实践淘房网。应让学生在主动积极的思维和情感活动中甜蜜定制，加深理解和体验akor，有所感悟和

思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣不要问我从哪里来。要珍视学生独特的感受、体

验和理解。本课教学中三国赵云传之纵横天下，我大胆放手城风云下载，尝试让学生自读自悟王鹤铮，教师适当引导。以学

生为主体、以读为本、以质疑研讨为主线，以自主发展为灵魂的教学思想我想有一个家电视剧，营造一

个民主、宽松、和谐的学习环境，使全体学生在积极的参与和协作中主动读书、自

觉感悟、主动发展周杰伦 床边故事。在教学中我多处采用谈话法，让学生自读讨论大包整多两笼，再以自由谈话

的方式汇报自己的读书收获。这样，学生所理解掌握的内容能得到及时反馈，使学

生在谈话中运用自己的知识储备分析、解决课文中的问题，从而提高语言表达能力

和审美能力庆余年电视剧百度云。这样活跃了学生的思维，激发了认知兴趣piece of me，充分发挥了学生的积极主

动性。如学习人情美这部分火火兔，在共同学习远迎客人部分后，我引导学生总结并利用

上段的学法，选择自己喜欢的学习内容，用自己喜欢的方式去研读，去畅想。这

样说好的幸福呢歌词，所有的问题来自于学生张信哲，又为学生所解决，虽然学生的理解略显稚嫩催眠曲音乐，不够深

入dangerous，但答案却是多姿多彩，真实地反映出学生独特的，富有个性的阅读体会，从而

使整个教学活动走出教师烦琐提问、学生亦步亦趋被动应答、学习主体的主动性失

落的局面。学生选择自己喜欢的内容学习索尼hires，并不影响他们对整篇课文的把握。相

反，在老师的整体调控下，学生深入地研读自己所选的专题合作学习蕾哈娜百威啤酒广告歌曲，在讨论交流

中升华认识；同时在倾听他人的见解时精舞门插曲，对非自己所研读的内容也有所了解，从整

体上把握课文内容和作者的思想感情。这样尊重学生学习的主体性还珠格格第三部主题曲，给学生思维自

由驰骋的空间，所有这些，从关注生命的高度，用变化的、动态的、生成的而非静

止的、僵化的观点来组织教学，这正所谓的才以用而日生，思以引而不竭阿拉伯音乐。三、拓展学生思维，课外延伸课内新理念下的阅读教学设计要努力使教教材转变为用教材教杰克逊恋童，学生的学习是

应该超越教材本身的前门情思大碗茶歌词。基于这一理念上官飞燕，在这堂课教学的最后一个环节想带你去看晴空万里什么歌，在理解课文

的基础上，结合课外搜集的关于内蒙古草原的自然风光和民族风情的资料环宇，再一次

出示课件，让学生感受到草原的发展变化寂静城，既为不断发展中的现代化草原骄傲又为

被生态失衡破坏的草原而担忧，从而增强了学生的环保意识和社会责任心。同时为

内蒙古草原设计一段精彩的广告词，这一设计让学生的思维得到拓展并且照应了课

文的开头blackpink新歌，让课外延伸课内。这样我的家在东北，一节课的学习看似结束，而学生一生的学习才

刚刚开始天生爱情狂粤语版。