音乐课草原就是我的家教案比赛

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歌曲《草原就是我的家》

教学过程：

一、师生问好：

奥运会篮球决赛.师唱《爱我中华》菩萨蛮书江西造口壁，问从老师的歌曲中你听到了什么呢？

2准备好了吗时刻准备着.“少数民族知多少”接龙比赛。

二、授新课：

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（师边跳边唱）→(

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告诉大家？

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师：谁能为这些动作配上声音呢？

生：创编声音并上台表演精忠报国 mp。（根据学生回答课件展示：摔跤：嘿—嘿—，骑马：嗒嗒嗒嗒嗒

嗒嗒嗒，射箭：嗖0嗖0）

4、游戏：朋友

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与象声词的课件，引导学生出相应的节奏。）

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奏练习及即兴创编时都采用本课歌曲做为背景音乐，使学生在不知不觉中反复感受、体验蒙

古民歌《草原就是我的家》的风格特征，提前熟悉歌曲的旋律劲爆音乐，为下面的歌曲教学做准备。

二、新授歌曲《草原就是我的家》

1、欣赏歌表演千年泪mv，再次感受歌曲。

师：蒙古族的那达慕盛会热闹又动人，这里的人民热情善良又勇敢时光谣，为我们伟大祖国的建设

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歌曲《草原就是我的家》）

生：欣赏歌曲白玫瑰歌词，观赏老师的舞蹈。

2、熟悉歌词爱上你没道理。

师：请大家看看歌词中有没有生字和不懂得地方？（教师带领学生按节奏读歌词）

、用身体为歌曲伴奏，再次熟悉歌曲。

师：这么好听的歌曲还想再听吗？

生：想

师：不过这次老师是有要求的，请你们用自己的身体为歌曲伴奏冰雨 刘德华，比如：拍手、跺脚、拍肩

等都可以，请欣赏！（播放歌曲）

生：一边欣赏，一边用身体来搬走。

4、跟钢琴直接唱歌词，教师伴奏梦时代。

师：在唱的时候施文博，你认为那一句最难唱呢？（引导学生自己问题，并思考解决办法对你的爱越深就越心痛。）

生：第三句。（八度音程大跳和附点）

师：谁来当小老师，帮他唱好这一句？（指名两名学生上台教唱，老师在一边点拨）

5、师生对唱一遍。（教师伴奏）

6、直接跟钢琴完整的唱歌词，教师伴奏六个三，穿插歌曲的处理。

师：刚才大家唱得不错致爱丽丝吉他，请说说我们应该带着一种什么样的心情来唱呢？是唱得强一些还是

弱一些？

生：讨论问题后按自己的方法表现歌曲。(教师伴奏马雪阳的女朋友，学生唱)

7、教师带领学生逐句创编动作，最后放歌曲完整的表演唱mc七羽。

师：大家已经会唱歌词了，想不想和老师一样给他配上好看的舞蹈动作？

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师：除了唱歌、舞蹈你还有别的方法来表现这首歌曲吗？

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三、课堂小结：

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今天大家的表现都很棒！老师很想记住你们动听的歌声、优美的舞蹈端午节儿歌，请大家再次为我和台

下的老师们表演唱这首《草原就是我的家》！（在集体歌表演中结束本课）陈伟霆直播。

教学容：蒙古族民歌《草原就是我的家》

教学目标：

1、学生能用优美、亲切的声音演唱歌曲，突出学生为主体，通过情感体验和肢体语言的融合

互动见或不见 何晟铭，培养学生的协调交往能力竞技游戏。

2、拓宽思维土耳其进行曲 莫扎特，丰富知识伍思凯我真的很不错，为学生自主发展提供一个开放的空间与平台，从而提高学生的整体

素质。

、借助多种手段让学生在培养集体意识的同时，感受集体创作带来的乐趣，结合教学激发学

生民族情感，增进民族团结reset。

教学重点：能用自然优美的声音唱歌jyj mv，会创编协调大方的动作来表现歌曲好听的背景纯音乐。

教学难点：让学生体验把握蒙古族音乐的风格特点。

教具准备：钢琴、蒙古族服饰、课件、部分打击乐器幸福誓言。

教学过程：

一、感受蒙古风情玩酷。

1、导入：

师：今天马老师要带大家去一个美丽神奇的地方coldplay yellow，想知道去哪里吗？（想）我先不告诉大家大小江湖，

一会到了你就知道了！今天我们不坐汽车火车，也不乘飞机，那让我们一起骑上马儿出发吧！

（放歌曲《草原就是我的家》再见微笑，老师带领学生做起码的动作馨予。）

2、观赏课件霹雳异数之龙图霸业，了解蒙古风情黄昏少女x记忆丧失。

师：我们到站了，请看！我们到了什么地方？（课件展示：、大草原、牛羊、蒙古包。exo。投食歌。。。关中匪事片尾曲。）

生：（大草原）

师：你看到这里有什么？

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4、游戏：朋友

师：这些动作下面有几种节奏，这些节奏应该和那个动作交朋友呢？（出示动作名称、节奏

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5、课件三幅画面小鑫，师选择不同画面lovejet，请学生作出相应的表演。（表演是放歌曲《草原就是我

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二、新授歌曲《草原就是我的家》

1、欣赏歌表演天使之城吉他谱，再次感受歌曲。

师：蒙古族的那达慕盛会热闹又动人，这里的人民热情善良又勇敢，为我们伟大祖国的建设

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就是我的家》201东方卫视春晚，老师还为它配上了好看的舞蹈，请大家来欣赏！（课件展示：歌词图片，播放

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2、熟悉歌词。

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8、用打击乐器为歌曲伴奏。(学生选择并说明理由)

师：除了唱歌、舞蹈你还有别的方法来表现这首歌曲吗？

生：乐器。（自选乐器并试着演奏。）

最后师生一起边唱边用打击乐器伴奏。（放歌曲录音）

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动、关注、欣赏他人的品质。

三、课堂小结：

今天我们一起游览了美丽的大草原，你有哪些收获呢？（学会了唱歌、舞蹈再见朱丽叶，为歌曲伴奏）

今天大家的表现都很棒！老师很想记住你们动听的歌声、优美的舞蹈，请大家再次为我和台

下的老师们表演唱这首《草原就是我的家》！（在集体歌表演中结束本课）留学垃圾歌词。

一、组织教学

1、师生问好

2、导入：

师：今天老师要带大家去一个美丽神奇的地方，想知道去哪里吗？（想）我先不告诉大家re i am，

一会到了你就知道了！今天我们不坐汽车火车过客 匆匆，也不乘飞机谁是我的菜，那让我们一起骑上马儿出发吧！

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师：我们到站了爱转角遇到爱，请看！我们到了什么地方？生：（大草原）

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生：、白云、蒙古包。请安静忘记我。三昧真火。王怡悦。。

师：说得好曹可凡，这个美丽的地方就是蒙古族人民的居住地。你知道蒙古族吗？谁来把你知道的

告诉大家？

生：自由说。

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和奶为主红布绿花朵，他们的服饰也很有特，（课件展示：蒙族服饰）男女都穿宽大长袖的袍子系腰带寂寞轰炸,

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生：欣赏课件画面最痴情的等待歌词。

二、导入新课

1、老师舞蹈引入（背景音乐《草原就是我的家》）

师：为了奖励同学们，老师为同学们带来一段非常好看的舞蹈街霸4 安卓。

提问：有谁知道老师调的是哪个民族的舞蹈？

生：蒙古族

2、学习几个蒙古舞蹈动作一个人的牙刷 歌词，一边学习一边思考蒙古人的生活

师：非常正确，你喜不喜欢蒙古舞蹈呢？

生：喜欢

师：让我们一起来学习跳蒙古好吗？

生：好我的最爱国语。

师：我们就用好看的舞蹈动作天空之城吉他，把蒙古人的生活习惯表现出来好吗？

生：好

三、新授歌曲《草原就是我的家》

（一）欣赏歌曲

1、欣赏歌曲www tingroom com，初次感受歌曲的旋律

师：同学表现的非常棒拥抱着你的离去，这么好听的舞蹈旋律春叫，老师又为这首好听的旋律填上了歌词张学友雪狼湖演唱会，我们

一起来听一听，而后来告诉老师，你听后的感受是什么？你认为这首歌是欢快的，还是缓慢

的？！（课件展示：歌词图片舞蹈军中，播放歌曲《草原就是我的家》）

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2、欣赏歌表演，再次感受歌曲天水生活网。

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生：跟着歌曲旋律自由拍手

、再次欣赏歌曲不以为然，为歌曲创编动作

师：同学们知道了它的节奏了，那你能不能跟着歌曲的旋律为这首歌编一下舞蹈呢？（课件

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4、第四次欣赏歌曲超级4th场，跟唱歌曲

师：同学们很棒，知道了歌曲的欢快节奏，而且还编出了优美的舞蹈动作，那么你能不能跟

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着音乐学唱了呢？我们再来听一遍歌曲，请你轻声的跟唱这首优美的歌曲。（课件展示：歌词

图片，播放歌曲《草原就是我的家》）

生：同步跟音乐随唱歌曲

（二）熟悉歌词。

师：请大家看看歌词中有没有生字和不懂得地方？（教师带领学生按节奏读歌词）

（三）教师唱歌曲

师：这么好听的歌曲林俊杰最新专辑，老师也想唱一唱了，欢不欢迎呢？

生：欢迎

（四）学生第一次演唱歌曲

师：从同学们的眼睛里我发现你们也很想唱这首歌了是不是！好的，请同学们跟着音乐一起

也来唱一唱这首歌好吗？（课件展示：歌曲图片雷霆扫毒 林峰，播放歌曲《草原就是我的家》）

生：好

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（五）学生第二次直接跟钢琴完整的唱歌词我不是好情人，教师伴奏

师：刚才大家唱得不错，请你说说我们应该带着一种什么样的心情来唱呢？是唱得强一些还

是弱一些？(教师伴奏the legend of 1900，学生唱)

生：讨论问题后按自己的方法表现歌曲。

（六）教师带领学生逐句创编动作，最后放歌曲完整的表演唱。

师：大家已经会唱歌词了弦子和迪克牛仔，想不想和老师一样给他配上好看的舞蹈动作？

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（七）用打击乐器为歌曲伴奏小放牛简谱。

师：除了唱歌、舞蹈你还有别的方法来表现这首歌曲吗？

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最后师生一起边唱边用打击乐器伴奏

（八）游戏：猜题

师：同学们表现的非常的好妖精的尾巴主题曲，蒙古人给我们送来了礼物，（课件展示：蒙古包图片）我们一起

看一看是什么一路格桑花主题曲。

生：蒙古包

师：在这三个蒙古包里都藏着一个秘密的题目，老师来分组。每一小组选一个代表选题美女爱上我，然

后由大家共同来完成这道题目的任务，其他两小组要为表演的小组打分好吗？

生：好

三个蒙古包的题目分别为：

1、请你为歌曲伴奏

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（九）分角完整的表演歌曲

师：同学们表现的非常的好奥林匹斯十二神歌词，现在我们三组把各自的任务共同来表演好吗？

生：好

四、课堂小结：

今天我们一起游览了美丽的大草原，你有哪些收获呢？（学会了唱歌、舞蹈浪子闲话原唱，为歌曲伴奏）

今天大家的表现都很棒！老师很想记住你们动听的歌声、优美的舞蹈，请大家再次为我和台

下的老师们表演唱这首《草原就是我的家》！（在集体歌表演中结束本课）。

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