音乐课小雪橇的教学反思

人教版小学二年级音乐上册《小雪橇》教学反思《小雪橇》是一首降B

大调的歌曲在他乡 水木年华，四二拍。歌曲描写了儿童们

在冰天雪地里欢乐玩耍的场景，歌曲为六个乐句组成的一段体结构世界末日英文。歌

曲节奏丰富the times，速度较快，情绪欢快、活泼ishmael，充满了童趣。歌曲有多处附

点音符节奏并两次出现切分节奏深秋的黎明，附点音符的应用使歌曲更有歌唱性，

而切分节奏则增强了音乐的动力性证明 flumpool。

那么切分节奏和附点节奏恰好也是

这首歌曲演唱的难点处，

我选择按节奏读歌词our love will always last，拍手等方法学唱这些难

点处的节奏。学习这首歌经典藏歌，

我还运用了听唱法和分角表演法来学习海潮，在

学习歌曲中用听唱法黄耀明和林夕，本环节有两个目的，第一个目的是我爱的人没有嫁给我，充分培养学

生对音乐的聆听，加深对歌曲的认识蔡健雅 说到爱。第二个目的是，采取听唱法让学

生学会唱歌karl wolf，

这对于培养学生的音乐鉴赏能力和音乐记忆力有好处豫剧李树建。分

角表演法符合二年级学生的年龄特点，便于学生学会歌曲。

分角进

行表演我们的家园，培养学生的表演能力上新了故宫第三季，树立自信心火影忍者51集。这节课的好的地方是教师声情并茂的范唱金摇篮，

并且结合影像资料

让学生了解雪橇及它的用途陈其钢，整节课环节设计合理梦一场 歌词，思路清晰70后歌曲，较好的

完成了教学任务。遗憾之处在于运用打击乐器创编节奏时，

课堂组织有

点散，而且学生创编的节奏型单一化styrofoam，需今后多进行此类练习。此外，

在歌曲的情绪处理上还不到位姜育恒 再回首，没有用欢快活泼的情绪表现歌曲碧娜。

因此问鼎苍穹，

学生不能对新歌演唱时的声音处理有一个清晰的认知，

也就无法达到真

正的演唱效果gods and mters。

在以后的教学过程中，我力求能达到更好，让学生们更喜欢我

的课唐渊。