《歌唱祖国》

教学设计

学校：杨树岭中学

学科：音乐学科

教师：贾海峰

用心爱心专心--------杨树岭中学音乐教学案例

1八年级音乐下册《歌唱祖国》教案

教学目标：

1、通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力

度变化及用气息支持歌唱的能力zz top。

2、通过讲解音乐知识、分析歌曲赐我一死，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法叼人。

教学重点：

掌握歌曲的情绪及演唱方法

教学难点：

1、对歌曲情绪的处理

2、个别节奏的掌握及演唱

一、导入新课：

1、（播放《歌唱祖国》）如果条件可以，配合国庆典礼的录象，爱国之让学生感受我国繁

荣、人民团结、蒸蒸日上的新面貌，激起学生情。

2、作者简介：王莘，1918出生姚笛 认了，江苏无锡人traktor dj。青年时期再上海参加抗日救亡歌咏运动陈奕迅的经典歌词，198年到延

安鲁艺跟冼星海、吕骥、向隅等学习音乐啦啦啦啦，毕业后在华北联大文艺部音乐系任教放手去爱你。解放后入

中央音乐学院作曲系进修慕容晓晓的歌曲。主要作品有歌曲《边区儿童团》、《战斗生产》、《愉快的劳动》

《歌唱祖国》、《祖国颂歌》、等歌剧《义和团》、《煤店新工人》等刘至翰。《歌唱祖国》王莘

作词作曲，作于1950年9月花蝴蝶 蔡依林。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌djmax，

记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐刘欢所有歌曲。歌词凝练集中，具有鲜明生动的形象；旋律气

势豪迈而充满深情，连贯统一有富于变化my love my love，在继承聂耳、冼星海革命众歌曲传统的基础上，

创造了新时代的新风格歌曲有长度相等的主、副歌组成，主歌每段歌词不同yy5 0，表现了同一主

题的不同侧面；副歌歌词不变，是歌曲主题集中的体现深秋的风吹起落地的叶是什么歌，两者再节奏、结构、音调诸方面形

成强烈的对比，是一首具有深刻思想性12木头人伴奏，又具有高度艺术性的祖国颂歌。几十年来你却说花花世界不必当真，这首歌

传遍了祖国大地臧天朔斯琴格日乐，已成为独立自由的新中国的象征。

二、寓教于乐

1、咱们班有会唱这首歌曲的吗？并且几位同学分别演唱。

2、完整欣赏歌曲metolius，出几位同学所存在的问题。

、学习歌曲站起来合唱。

用心爱心专心--------杨树岭中学音乐教学案例

2

A：老师示范演唱歌曲

B：学生跟琴视唱歌曲

C：完整演唱歌曲

D：及时纠正

（1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书）热血无赖音乐，学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲

的艺术形象很有影响如果的事mv，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指

导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。

（2）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如：“祖国”“家乡”“人

民”

（）歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来了。。”“我们爱和平孝琳 再见，我们爱家乡白骨精给孙悟空的信。”

三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱

（4）要正确掌握歌曲的速度

（复习演唱降央卓玛，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫在他乡水木年华。

进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲李春天的春天 下载，但同学们根据原来的欣赏自己学习后避免不了存在

很多问题，现在请同学们虚心欣赏跟随老师认真学习我99。认真纠正和练习容易唱错的地方附点

节奏的掌握休止符节奏的掌握速度的掌握）

E：听音乐完整练习演唱歌曲

F：处理歌曲的感情第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力skyfire，而且平稳流畅，主题思想：歌

唱祖国走向繁荣富强这是你第几次离开了我。热情奔放、乐观自豪第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而

形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。

三、创造表现

1、分组比赛巫魂不灭，看那一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优

缺点

2、给学生出缺点以后并且在练习过程中多注意

四、知识拓展：

1、二段A+B

2、三段体A+B+C

五、小结（学生讨论歌曲，并分析其情绪并结合到歌曲当中歌曲情绪的处理演唱巩固练习学习音乐

知识总结）（学生活动）

用心爱心专心--------杨树岭中学音乐教学案例

用心爱心专心--------杨树岭中学音乐教学案例

4