七年级音乐教学设计

七年级音乐教学设计《歌唱祖国》

教学目标

1曾小贤的笑声.聆听歌曲我那万丈的雄心从未消失过是什么歌，感受歌曲的进行曲风格及其速度、力度、节拍特点。

2.分析歌曲中附点音符和八度大跳对歌曲情绪表达的作用春去春又回主题曲。

三天三夜 张玮.用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲贝司音箱。

4.背唱歌曲天下无双 张靓颖。

教学重、难点

1.学唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱夏天的风温岚。

2曾经的我们.用首调唱名法了解D大调的音位。

孤城.准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。

教材分析这首歌曲创作于20世纪50年代，表达了中国人民斗志昂扬的精神风貌和自豪感欢颜 歌词，表达

了人民对祖国的歌唱和赞颂。音乐雄壮豪迈洋葱 翻唱，积极向上，带有进行曲风格。本歌曲为彩鲜

明的D大调国足欢迎你，四二拍爱的呼唤简谱，结构为带再现的三段体ABAthe origin of the world，音域为a—d2（小字组a到小字二组

d）solam。歌曲的第一、二乐段情绪上有一定变化，第一乐段庄严雄壮有没有人告诉你 mv，第二乐段含有抒情彩japanese teens 14 18。

这首歌曲还被改编成了铜管乐合奏。

教学过程

1．导入

（1）回忆升国旗，教师提问：看升国旗同学们想到了什么？在什么场合需要升国旗？

（）介绍作曲家王莘和歌曲的创作背景8连杀。

2．新课学习

（1）聆听歌曲《歌唱祖国》；

（2）请学生谈聆听后的体会和感受少年儿童电子琴初级教程，并回答问题相忘于江湖歌词。（例如：歌曲表达了什么情绪？是什么风

格的音乐？）

（）再次聆听歌曲或教师范唱，请学生思考或分组讨论为什么歌曲是进行曲风格？这种风

格是怎么表现出来的？

（4）教师总结：《歌唱祖国》的进行曲风格正是通过行进的速度、铿锵的力度、强弱对比鲜

明的四二拍表现出来的。

．学生学唱歌曲（《歌唱祖国》歌曲学习）

（1）学唱歌曲曲谱，请学生试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱丑蒂。

（2）请学生讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏龙梅子的新歌。

（）练习附点节奏。

（a教师拍击节奏，学生模仿。b老师结合歌曲曲目出示节奏练习，并请学生说说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲情

绪的作用。）

（4）练习弱起节奏爱上河东狮。

教师讲解弱起节奏的概念，并通过学唱让学生感受弱起节奏的强弱特点。

（5）学唱歌词。

按歌曲旋律节奏朗诵歌词小虎队爱。

填词演唱，注意附点节奏和切分节奏要唱得准确。注意切分节奏的强拍位置。

教师纠正学生演唱的不当之处中国乐队。

学生随《歌唱祖国》伴奏完整演唱歌曲。

4．歌曲分析

（1）聆听录音，请学生思考：这首歌曲可以分为几段？

（2）聆听教师范唱（范唱应注意第一和第二乐段间的情绪对比），请学生讨论：

①歌曲的旋律进行有什么特点？

②歌曲表现了几种情绪？采用什么表现手法来表现两种不同的情绪？

（）请学生思考讨论这首歌曲的调性啊五环你比四环多一环，教师通过对比第一段大调彩与第二段小调彩，

进一步阐释第一段与第二段演唱情绪的不同傲妃难训 本宫来自现代。

5．完整演唱歌曲

请学生带着感情随音乐《歌唱祖国》伴奏完整准确地演唱，并尝试背唱宝贝啊谢谢你dj。

6．拓展教学

欣赏铜管乐合奏《歌唱祖国》，与歌曲演唱进行对比大声喊我爱你你知不知道，感受两种不同表现形式的不同音响效

果和细微的情感差异。

7．课堂小结

（1）歌曲的进行曲风格是通过速度、力度、节拍表现出来的国外舞曲网站，并通过附点音符与弱起小节

的使用体现了歌曲雄壮有力的进行曲特点fullscale。而歌曲第二段的抒情情绪（在对比中）更衬托出

歌曲（第一段和第三段）勇往直前、雄壮宽广的气势。

（2）在这节课结束前，请同学们思考《歌唱祖国》是怀着对祖国之爱的奋斗之歌手机铃声下载排行榜，还是思

念之歌？我们应该如何演唱？

（）请学生集体有感情地演唱或背唱雷佳音演过的电视剧。