音乐课歌唱祖国教案三篇

音乐课歌唱祖国教案三篇一、过学唱《歌唱祖国》ilike，对学生实行爱国主义思想教育；通

过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的水平。二、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体

及三段体歌曲的方法。教学重点：1、学习歌曲2、掌握歌曲的情绪及演唱方法教学难点：1、对歌曲情绪的处理2、个别节奏的掌握及演唱板书设计歌唱祖国音乐知识：1、二段体A+B2、三段体A+B+A或

A+B+C教后自我分析：《歌唱祖国》是学生比较熟悉的歌曲多谢关心，他们都有

一定的印象我该用什么状态告诉你我最大的遗憾就是你，所以，学这首歌的困难相对少一些朴素珍。也正因为他们有印

象againandagain，也容易产生消极的倾向爱啦啦mv。如：觉得没什么可学的；或凭印象唱歌安德切尔，

难免唱错而不知错北京迪厅。加上先让为主的影响李炜qq，改正起来不容易爷爷为我打月饼 简谱。所以，

在课堂上我利用合唱录音、分组比赛等方式充分调动学生的积极性，

在愉快的状态下克服那些消极因素金陵酒肆离别，课堂完成教好，但“英雄的人

民吉他入门视频教程。。”的节奏有的同学还是把握不准田馥甄哪首歌好听。须多加注意和练习！教学过程一、前置补偿：1、复习歌曲《游击军》2、做休止符节奏练习二、导入新课：（播放《歌唱祖国》）配合国庆典礼的录象法语流行歌曲，让

学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情小薇简谱。三、出示目标：四、新授教学：1、咱们班有会唱这首歌曲的吗？（几位同学分别演唱）2、完整欣赏歌曲black and white欧美，出几位同学所存有的问题。、学习歌曲A：师示范演唱歌曲B：生跟琴视唱歌曲C：完整演唱歌曲D：即时纠正（1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书）若你喜欢怪人 其实我很美，学生容易唱成不带

附点的节奏型也许在，这样对歌曲的艺术形象很有影响放手2012，所以公主的迷信，引导学生比

较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符

后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。（2）歌中一字多音的地方为什么张国荣叫哥哥，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力何嘉莉海阔天空。

如：“祖国”“家乡”“人民”（）歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来

了。。”“我们爱和平，我们爱家乡。baby歌词。”三段都存有演唱第一个字

时的八分休止符笔墨登场，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。（4）要准确掌握歌曲的速度（复习演唱曾有你的森林中文版，并练习歌曲中存有的容易出错的附点节奏和休止符

节奏爱情呼叫转移mp，为学习歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，

但同学们根据原来的欣赏自己学习后避免不了存有很多问题汪苏泷三国杀，现在请

同学们虚心欣赏跟随老师认真学习陈美伊。认真纠正和练习容易唱错的地方

附点节奏的掌握休止符节奏的掌握速度的掌握）（这是学生活动）E：听音乐完整练习演唱歌曲F：处理歌曲的感情第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力way back into love，而

且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强覃飞。热情奔放、乐观自

豪第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅我要飞，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步

前进的气势。五、巩固训练1、分组比赛，看那一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多

地、准确的指出其他组的优缺点2、给学生做合唱录音nobody wonder girls，出缺点以后在练习过程中多注意六、音乐知识1、二段体A+B例：《游击军》2、三段体A+B+A或A+B+C例：《歌唱祖国》A+B+A七、布置练习作业基督教迦南诗歌网，总结下课！（学生讨论歌曲，并分析其情绪并结合到歌曲当中歌曲情绪的处

理演唱巩固练习学习音乐知识总结）（学生活动）篇二教学目标1就像美丽蝴蝶飞.聆听歌曲浪漫烛光晚餐，感受歌曲的实行曲风格及其速度、力度、节拍特点爱情和战争2。2.分析歌曲中附点音符和八度大跳对歌曲情绪表达的作用中国dj嗨嗨网。瘦身减肥论坛.用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。4林一峰.背唱歌曲。教学重、难点1.学唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱让我唱一首爱你的歌。2.用首调唱名法了解D大调的音位酷猪音乐。.准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。教材分析这首歌曲创作于20世纪50年代，表达了中国人民斗志昂扬的精

神风貌和自豪感咏叹曲，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂信宜话剧。音乐雄壮豪迈，

积极向上blackout，带有实行曲风格。本歌曲为彩鲜明的D大调路上 杨佳，四二拍，结构为带再现的三段体

ABA李宗盛歌曲，音域为a—d2（小字组a到小字二组d）张靓颖最新。歌曲的第一、二乐段

情绪上有一定变化，第一乐段庄严雄壮，第二乐段含有抒*彩。这首歌曲还被改编成了铜管乐合奏。教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐春晚 下载.课.件.园)（一份供任

课教师参考的完整教案）1．导入（1）学生踏着歌曲《歌唱祖国》的节奏进教室十年戎马心孤单，教师采用提问

方式导入课题歌曲心肝宝贝。（2）欣赏升国旗视频，教师提问：看升国旗同学们想到了什么？

在什么场合需要升国旗？（）介绍作曲家王莘的个人生平和歌曲的创作背景。2．新课学习（1）聆听歌曲《歌唱祖国》。（2）请学生谈聆听后的体会和感受信乐团火星演唱会，并回答问题。（例如：歌

曲表达了什么情绪？是什么风格的音乐？）（）再次聆听歌曲或教师范唱二代妖精下载，请学生思考或分组讨论为什么

歌曲是实行曲风格？这种风格是怎么表现出来的？（4）教师总结：《歌唱祖国》的实行曲风格正是通过行进的速

度、铿锵的力度、强弱对比鲜明的四二拍表现出来的费城实验下载。．学生学唱歌曲（《歌唱祖国》歌曲学习）（1）学唱歌曲曲谱，请学生试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。（2）请学生讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。（）练习附点节奏。教师拍击节奏，学生模仿。老师结合歌曲曲目出示节奏练习：歌曲搜索，并请学生说说附点节奏给人

的感受以及对表现歌曲情绪的作用。（4）练习弱起节奏卡卡西里。教师讲解弱起节奏的概念，并通过对比练习让学生感受弱起节奏

的强弱特点。教师出示两条节奏练习：教师请学生谈谈这两条节奏在强弱变化上有什么不同轩辕剑之天之痕图片，在唱谱时

应怎么做给我一首歌的时间 周杰伦。（5）学唱歌词未了情田震。按歌曲旋律节奏朗诵歌词子钰。填词演唱，注意附点节奏和切分节奏要唱得准确party boys。注意切分节奏

的强拍位置采茶女。教师纠正学生演唱的不当之处。学生随《歌唱祖国》伴奏完整演唱歌曲童话里的公主。4．歌曲分析（1）聆听录音，请学生思考：这首歌曲能够分为几段（课件

《歌唱祖国》乐曲结构图）。（2）聆听教师范唱（范唱应注意第一和第二乐段间的情绪对

比），请学生讨论：①歌曲的旋律实行有什么特点？②歌曲表现了几种情绪？采用什么表现手法来表现两种不同的情

绪？（）请学生思考讨论这首歌曲的调性，教师通过对比第一段大

调彩与第二段小调彩长夜未央的陪在我身边歌词，进一步阐释第一段与第二段演唱情绪的不

同萤火。5．完整演唱歌曲请学生带着感情随音乐《歌唱祖国》伴奏完整准确地演唱我们心在一起，并尝

试背唱寂寞高手。6．拓展教学欣赏铜管乐合奏《歌唱祖国》巧乐兹，与歌曲演唱实行对比sara 即使知道要见面，感受两种

不同表现形式的不同音响效果和细微的情感差异无懈可击之高手如林下载。7．课堂小结（1）歌曲的实行曲风格是通过速度、力度、节拍表现出来的，

并通过附点音符与弱起小节的使用体现了歌曲雄壮有力的实行曲特点u know。

而歌曲第二段的抒情情绪（在对比中）更衬托出歌曲（第一段和第三

段）勇往直前、雄壮宽广的气势。（2）在这节课结束前爱都是对的，请同学们思考《歌唱祖国》是怀着对祖

国之爱的奋斗之歌，还是思念之歌？我们应该如何演唱？（）请学生集体有感情地演唱或背唱霍正奇。篇三教学目标：通过欣赏《歌唱祖国》fortunes，对学生实行革命传统教育，

激发他们的爱国主义情感99保密协议，并能使用雄浑有力的声音来表现歌曲雄壮

激昂的情绪大牌生日会杨幂。教学重难点：熟悉主题，激发学生的爱国主义情感。教具亮点：三疑三探教学法教学过程：一、设疑自探。1、组织教学：师生问好。2、发声练习；要求学生在气息控制下快速有弹性的演唱毛阿敏专辑。同学

们齐唱《中华人民共和国国歌》走马灯的爱情，然后说说感受。生：我有一种坚定不移、势不可挡之感马天宇青衣mv。师：国歌是我们人人必唱的歌曲东方红歌曲下载，今天再来学习一首国歌《歌唱

祖国》。我们先来听一听感受一下。播放《歌唱祖国》音乐红歌榜。设问：1、你听过这首歌吗？什么时间听到的？2、这首歌曲的演唱形式是齐唱还是合唱？生：每当我们收听中央人民广播电台开始的时候唱这首歌花与爱丽丝下载。生：

我们在看新闻联播的时候也听到这首歌活祭2。师：同学门真棒，每当我们收听中央人民广播电台全国新闻联播

时，都可听到“开始曲”雄浑有力的音乐声，这就是歌曲《歌唱祖国》

的曲调。这首歌曲诞生于1950年5月，表现了中华人民共和国朝气蓬

勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步

伐。师：同学们想知道哪些问题呢？生：1、歌曲分几部分？每个部分讲述什么内容？2、旋律中那些乐理符号是什么？、这首歌曲的主要节奏型有哪些？师：请同学们带着问题再次聆听歌曲。播放《歌唱祖国》音乐。二、解疑合探师：同学们，刚才提出的问题谁能够回答？生甲：歌曲出现反复记号山丹丹。生乙：歌曲用了大量弱起小节和附点音符僵尸归来风吹头弯。师：这些同学回答的真好。那么歌曲的主要节奏是什么？分小组

讨论一下，三分钟后演板天后歌词。生讨论后演板：1、2/4ox.x|xx|xx|x我想长大.x|xx.x|xx||x-||2、2/|x死亡邮件 电影.o|x.x|xxcanon groove.x|xxxx|x-||师问：同学们高中音乐教学案例，这两位同学写的全面吗？一学生回答：不够全面need for speed shift，有一个地方没写出来。师：那你能写出来吗？这位同学上台演板：、2/4xxx|xxx|xx|xox||x.x||xo||师总结：这些同学写的很好红摇滚，大家一起来把这些节奏用你喜欢的

方式表现出来the gazette。师带领学生练习节奏。师再次播放音乐二十年以前，让同学们解决第一和第四个问题。师：这首歌曲分几部分？每一部分讲述什么内容？（分小组讨论两分钟）生：歌曲有四段，每段分两部分。师总结：歌曲有主歌和副歌组成，在号角式的引子之后人坚电视剧，副歌从

弱拍开始，有分解的主和弦音构成的上行音调和铿锵有力的节奏决不认输，给

人以豪迈雄壮的感觉薛家将评书。主歌包含三段歌词froyo，在雄壮有力的音调中，柔

合了真挚深切的赞美之情。主歌与副歌在节奏、音调、结构方面形成

强烈的对比。歌曲在主歌副歌交替后渲染离别歌词，以副歌结束全曲降央卓玛 走天涯，构成了带再

现的三段体曲式这是最后的斗争。师：歌曲的旋律有什么特点？让我们唱应该怎样唱？生：歌曲比较雄浑有力。生：我们应该用有力的声音来表现这首歌。师：同学门说的真好，我们一起再来听听歌曲。（播放音乐）三、质疑再探：师出示一组选择题：1、听录音--------歌曲的情绪是怎样的？选择：A、欢快活跃B、亲切抒情C、雄浑有力2、歌曲的旋律有什么特点？A、婉转细腻柔美B、粗犷豪放抒情C、中版壮大行进地、我们应该怎样唱？A、用雄浑有力的声音B、婉转细腻柔美的声音师：同学们儿童歌曲大全50首，我们现在来做一组选择题，巩固一下我们；（学生

做完题后学生评价张瑞希个人资料，师总结）；四、拓展延伸；(1)；(2)分成三组或

四组讨论歌曲的情感处理；(三组分为每组一段歌词；四组分为另一组

讨论第二乐；()各组简单汇报一下对各段歌词的处理设想；(4)选出

领唱的同学在等待 李慧珍 歌词，按教材上的要求试唱；(5)让学生讨论自己喜欢的演唱形

式满仓进城演员表，按他们设计的；（6）、小结；通过对歌唱祖国师：同学们许志安的歌，我们现在来做一组选择题，巩固一下我们这节课的

内容。四、拓展延伸(1)学生做完题后学生评价我中了你下的毒，师总结(2)分成三组或四组讨论歌曲的情感处理。(三组分为每组一段歌词；四组分为另一组讨论第二乐段的处

理中国好声音黄龄。)()各组简单汇报一下对各段歌词的处理设想。(速度、各乐句的

力度、特殊词句的处理等)中华小子动画片，并实行试唱，大家集体协助处理完善。(4)选出领唱的同学，按教材上的要求试唱。请四、五位同学用

打击乐伴奏有些事现在不做一辈子都不会做了。(5)让学生讨论自己喜欢的演唱形式，按他们设计的形式歌唱表

演。（6）、小结通过对歌唱祖国的学习，我们进一步了解了新中国是来之不易的，

我们要捍卫她，现在我们要发奋学习李宇春 新歌，掌握更多的本领，将来把祖国

建设得更繁荣、更昌盛、更富强。