1歌唱祖国教学设计

《歌唱祖国》教学设计

教学内容：学唱歌曲《歌唱祖国》

课型:唱歌课

教学目标：

1.通过学唱《歌唱祖国》激发学生的爱国热情jinyiwei，用声音唱出

对祖国的酷爱之情。

2.学唱《歌唱祖国》要求学生熟练把握弱起节拍和附点节拍

X·X的演唱方式，更好地表达出歌曲壮大行进的演唱风格。

教学重点：用充满激情的声音唱出对祖国的酷爱。

难点：①x|X·X节拍的弱起演唱say goodbye 歌词。②分析歌曲的音乐结构ABA曾轶可资料。

教学方式:赏听法韩版 秘密花园,讨论法,歌唱法

教具：钢琴,课件

教学进程：

一

地球仪模型.新课导入：（图片导入）出示建国大典图片：

师：请同窗们看大屏幕李进荣，谁能说出图片反映的历史事件？

学生说：建国大典（点击出示）

导语：：1949年10月1日，咱们的建国领袖站在天安

门城楼上向世界庄重宣布：中华人民共和国成立了（学生齐

说）从此10月1日便成为我国的“国庆节”生命之河。为了纪念这一

伟大的节日s h e201演唱会，也为了向世界人民展现咱们国家的壮大陈美君。国家

规定10年举行一次大阅兵同桌的你吉他教学，下面让咱们重温2020年60年

大庆时兴奋的场面。

出示阅兵式视频……

师：请同窗们用一句话表达出你现在的心情。

学生说：。。。87版红楼梦歌曲。得不到的永远在动 歌词。。

师：咱们的国家，在中国共产党的正确领导下诗歌配乐，不论在政治、

经济、军事等各方面都取得了辉煌的成绩分手快乐简谱，正在走向繁荣强

盛，请同窗们用最嘹亮的声音对祖国说一句话：亲爱的祖国

咱们酷爱你、赞美你、祝愿您、歌唱您！（课件）

师：这节课咱们就来学唱歌曲《歌唱祖国》通过唱歌来表达

你对祖国的酷爱。

二、聆听、感受歌曲

一、听音乐试探：（课件出示）

①歌曲的演唱风格是什么？

②你以为用什么速度和情绪演唱？

③歌曲表达了如何的情感？

（方式：每听完一段歌词回答一个问题）

课件出示歌曲情感：这首歌曲创作于20世纪50年代,表现

了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感三寸日光txt,表现了中国走向繁荣

强盛的光明前程,表达了人民对祖国的歌唱和赞颂辣子。

二、再听再想：

（1）、歌曲的音乐结构是:①AB②ABA③ABC要求学生将各乐段用对应的字母标出来

（2）、歌曲每一乐段的起唱有什么特点（强拍起唱仍是弱拍

起唱）

学生听后，小组讨论你睡了吗歌词，小组长回答这两个问题。。。

三．听唱、展现歌曲

1情人街.节拍划拍练习：教师引导学生做两拍子划拍练习

2.出示视频中国style，学生跟唱微观世界高清，要求学生边听边划拍，感受

节拍的转变李进华。

．听唱比拼：各小组选择你喜爱的乐句或乐段演唱68，能够

唱歌词也能够唱歌谱酷狗7下载。（出示歌曲乐谱）

4、出示AB段，学生选唱

师订正解决难点：X|X·X的演唱，英|雄·的人民

学生跟从教师一路划拍解决难点节拍。

学生试探：A段和B段在演唱力度情绪上是不是完全一样？

学生讨论回答

师生总结：A段旋律雄壮有力李丹阳演唱会，附点节拍弱起起唱丫头 嫁给我吧，旋律呈

上升趋势闪着泪光的决定，深情豪迈besttone。

B段节拍伸展平稳，旋律优美流畅新沙洞的那个人，形成一种浩浩荡荡、昂

首挺胸、阔步前进的气势。

5李天一案另外四人.师问：歌曲应用如何的声音才能唱出对祖国的酷爱？（短

促、跳跃的声音麦子杰，坚决有力的情绪）

六、齐唱ABA段落地请开手机主题曲，教师指挥学生演唱白桦林朴树。

四、拓展升华歌曲

师：适才同窗们用最嘹亮的声音演唱了《歌唱祖国》，唱出

了对祖国发自内心的酷爱断念 李胜基，这首歌曲咱们在生活中会常常听

到，请同窗们看一段视频吕其明简介，告知教师：这段《歌唱祖国》出

此刻何时、什么场合?是谁演唱的？谈谈你听后的感受。

播放2000年北京奥运会揭幕式一段视频病变简谱。。中国梦歌词。

学生回答下列问题，分组谈听后感受谢霆锋王俊凯萧敬腾 保重。。陈思宇。

师：同窗们都用心说出了自己的内心话，由王莘作词曲的这

首《歌唱祖国》全数表达出了咱们的心声洁西卡，让咱们再一次用

最嘹亮的声音唱响《歌唱祖国》表达咱们对祖国最深情的祝

愿purfles，学生齐唱《歌唱祖国》在歌声中下课…