人音版三年级音乐上册(简谱)落水天教案

《落水天》教学设计

教学理念:本课的教学理念以新课改为指导～运用了情感

陶冶与激励、媒体运用、交流合作、多元评价等方法～

鼓励学生全面参与音乐活动～通过反映图片、及其它音

乐资料～充分调动学生的主动性～为学生提供多角度、

多渠道的情感体验～使学生体验学习音乐的快乐～获得

感受美、创造美的能力和审美情趣。

教学内容:演唱《落水天》

教材分析:《落水天》是湘版音乐教材六年级下册第七课

的一首歌曲。这首歌曲～是流行于广东地区乡情味极浓

的一首民歌～速度较慢～情绪较为抒情、伤感～整首歌

曲由|ΧΧ|ΧΧ野百合也有春天歌词.|的节奏贯穿全曲～表现了一唱一叹的感

情～淡淡哀怨～十分感人。旋律由“126”四个音

组成～音调回环起落～反复咏唱～余味绵绵孟庭苇的歌。歌词朴实

感人～表现了旧社会穷苦人遇到下雨天没有雨伞遮雨的

可怜情景～同时又具有风趣的内涵赵本山小品。

教学目标:

1、情感与价值观:通过学唱《落水天》～听赏广东音乐

《旱天雷》～感受广东音乐的风格特点～并用简单的语

言描述乐曲的基本情绪变革年代。

2、知识目标:?学会用客家方言演唱歌曲。?用不同歌

词、速度表现不同时代的“落水天”～使歌曲表现力更

丰富、更富有感染力。

、能力目标:?学生理解歌曲内容的基础上～选择合适的

声

音演唱歌曲～表达歌曲情感内容杨瑞代,?通过改编歌曲节奏、

速度等形式～丰富歌曲的表现力～感受不同时代的“落

水天”～培养学生的创造力the best of both worlds。

教学重难点:

1、用客家方言演唱歌曲～感受广东音乐的风格特点徐梦。

2、感受客家民歌的旋律特点～把握歌曲情绪

教学方法:用情感陶冶与激励、媒体运用、交流合作、多

元评价等方法

教学准备:多媒体课件、电子琴、卡纸、画画工具、爱心

小卡片等

教学课时:1课时

教学过程:

一、情境导入

1、初步了解广东、广西

同学们“粤”是哪个省的简称藤木直人,“桂”是哪个省的简称。

它们地处我国的南部沿海～由于特殊的地理位置～音乐

也有不同的特与文化～今天我们一起来学习广东、广

西音乐。

2、听赏《旱天雷》

1.了解广东音乐

《旱天雷》是广东音乐传统曲目之一我的重生传奇。

什么是广东音乐:广东音乐是民间丝竹乐的一种～流行于

珠江三角洲及广州市区的民族乐合奏乐种～风格明快活

泼～音清

脆明亮～曲调优美流畅～节奏清晰而富于变化～南方民

间情调突出。

广东音乐有浓厚的地方特～又富有时代的气息。音乐

绮丽精致～华美光彩～性格乐观向上怎么折纸鹤。早期的乐器主要

有:二弦、提琴、横萧、月琴和三弦五件成为“五架

头”。后用二胡提高音乐并辅以扬琴、秦琴称为“三架

头”并逐步代替“五架头”～使乐队音更加明亮。后

来又增加了洞箫、底子、椰胡、琵琶、三弦、低胡～扩

大了表现力。

广东音乐大多篇幅短小～传统曲目无复杂的大套形式。

有影响的有:雨打芭蕉～双飞蝴蝶、旱天雷、步步高、赛

龙夺锦等。

2.听赏音乐的主题～并初听全曲～学生感受有纽约的基

本风格和情绪少年往事。

学生交流对音乐的初步印象:音乐的基本情绪,欢欣喜

悦,、音,清脆明亮,曲调,流畅优美caocao,、节奏,活泼明快,、

演奏乐器天下一家歌词,扬琴主奏,

学生完成书上练习

单身情歌 林志炫.听赏第一乐段～认真倾听并尝试记住它的旋律。

交流音乐的表现的情绪活泼欢快的

音乐大跳音程的艺术效果欢欣雀跃

4乔杰立巨星.听赏第二乐段～注意与第一乐段的异同:音乐表情的变

化～优美流畅～相同的结束

5.最后完整听赏～学生可随乐哼唱～参与表演

二、学唱歌曲《落水天》

1、聆听:播放课件《落水天》～引导学生从广东民间风

土人情中感受广东民歌的风格～情调最美丽的七天。

指导:龙女黄梅戏,1康定情歌电视剧,歌曲的情绪如何语音神话,有什么特点cosy,生:优美而悲伤,比

较短小。

亲爱的孩子,2触电的那种感觉,与《旱天雷》有哪些不同,生:力度、速度、情绪上都

有所不同王月明。

2、带问题the black mamba,2什么是寡妇年,复听歌曲。

、教师范唱:

指导:谭维维 给你一点颜,1,歌曲由哪几个音组成,生听后回答:6、1、2、

四个音组成左半边翅膀 歌词。

,2,边听边拍击歌曲节奏～说说其特点与规律柳树下。生:歌谱的

节奏XX,XX.天乐乐团,这种节奏有一种悲与叹息的感觉。

4、学生自主学习歌曲:

5、处理歌曲:

,1,换气记号蝴蝶哥。教师加换气记号后～学生再次演唱。

心心骂小伙,2李斐妍,你最想做什么我要我们在一起 歌词,你不能做～什么心情,那像歌中的人呢雨下一整晚mv女主角,

生:玩～沮丧、生气,着急、悲伤朋克音乐。

掀起你的盖头来是哪个民族的,,悲伤时～语气如何梦想照进现实下载,哪句最能体现出来,生:较弱中国好声音 内幕,最后一

句。

6、活动:

由学生跟随录音学唱“广东客家方言”歌曲～从中感受

广东

民歌风格。

小组或师生合作～有吹、有唱、有拍奏金钟奖冠军。

齐唱歌曲。

三、改编歌词

师:师:掌声送给你们:同学们的歌声把歌曲一唱一叹的特

点表现的特别好。可是我们现在生活如此美好～下雨的

时候同学们都喜欢玩水～打水仗:那我们能不能把歌曲进

行改编一下:变成我们自己的《落水天》呢,

1、生生合作改编歌词futa ane。

师:下面分4人小组讨论改编歌词。

2、改变歌词后按原速演唱。

师:同学们的创作能力真强～下面我们把自己的作品演唱

一次吧。

、把歌曲速度加快演唱高德导航免费。

师:刚才我们是用原速来演唱～可是我觉得不能完全表达

我们在玩水时的愉快心情舞林大会吴建豪。你们想想办法～再改编一下:

师:你的想法～真好～那我们加快速度、长音变成跳音我不想让你哭。

让歌曲变欢快起来。

四、教学延伸～制作爱心卡片

1、观看视频视频通话铃声。

师:从同学们自信的歌声中能感受到打水仗真好玩:如今我

们的生活非常美好:可以坐在宽敞明亮的课室里上课～是

一件很

幸福事情春晚 相亲相爱。可是但在一些落后的地区～还有许许多多小

朋友的生活是非常穷困:今天我们一起来看看他们的生

活相拥一吻爱会燃烧。

师:看完视频～同学们的心情如何,

2、制作爱心卡片

师:今天～借此机会把想要说的话、祝福的语言～写在小

卡片上:然后贴到黑板上～以表达我们对他们的祝福无关风月。

五、总结:

师:今天～我们不仅学会广东客家民歌《落水天》而且自

己还改编了新歌词～同学们真的非常棒～还亲手制作了

富有心意的雨伞～希望同学们能珍惜今天来之不易的美

好生活心随你远行。最后让我再次唱起歌曲《落水天》离开课室吧: