人音版音乐三年级下册《每当我走过老师窗前》说课稿

〈〈每当我走过老师窗前》说课稿

各位评委、老师们：大家好！

我是

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号选手乌兰托娅演唱会，我说课的内容是：人音版小学音乐课本第六册第七单元〈〈老

师的歌》中的一节课，这是一节以歌曲〈〈每当我走过老师窗前》为主的综合课恋爱先生下载。（板书课

题）（出示课件）

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〈〈老师的歌》这个单元疯马秀下载，包括歌表演〈〈每当我走过老师窗前》、〈〈甜甜的

秘密》，和聆听曲目〈〈我爱米兰》、〈〈飞来的花瓣》四个教学内容桃子的资料。从总体而言，这个

单元紧紧围绕着：敬师、赞师、颂师、唱师这一主题展开教学活动。歌曲〈〈每当我走过老

师窗前》是一首意境优美、感情动人的抒情儿童歌曲塞壬唱片，它歌颂了老师为培养一代新人而呕心

沥血、忘我工作的精神，也表达了孩子们对老师的崇敬、热爱之情bojalar。歌曲为

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拍、

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大

调，二段体结构中国藏歌会总决赛。第一乐段四个乐句的节奏平稳，在舒展的级进中主要运用了三度、五度

跳进，旋律流畅、优美冷漠的人谢谢你们曾经看轻我，表达了学生在夜深人静走过老师窗前时充满无限的深情的情感爱情医生。

第二乐段是歌曲的副歌啪啪歌，从“啊”开始东成卫，曲调级进上行，起伏较大，把情绪逐渐推向高潮起床闹钟。

最后一句下行级进的曲调感情真挚地表达了孩子们对老师的无限热爰。

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从三年级开始海之泪，学生进入了一个新的学段垃圾话，正如〈〈课标》指出的那样：“学

生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强chang。”为此，

〈〈课标》规定了具体的“学段目标”，即：保持学生对音乐的兴趣民国四少，使学生乐于参与音

乐活动，培养音乐感受与鉴赏的能力，培养表现音乐的能力be what you wanna be，培养艺术想象和创造力，培

养乐观的态度和友爱精神最亲的人歌词。所以，我为这一节综合性的音乐课确定了两首歌曲作为教学内

容，即：欣赏歌曲〈〈我爱米兰》和演唱歌曲

〈〈每当我走过老师窗前》一场游戏一场梦原唱。

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根据我对课标要求及单元目标的分析some and any，结合教材分析和对教学对象的认知能力、

身心发展等因素的认识掌握阳光传奇，我为这一节针对三年级学生的、以唱歌为主的综合课拟定了这

样的教学目标：

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1

2

、能够用白然、柔美的声音，有感情地演唱歌曲不可一世。

、通过欣赏、学唱歌曲，能够理解并表达出对老师的崇敬之情篝火晚会。

、通过小组合作西风的话简谱，能够用不同的方式来表达歌曲情感。

根据教学目标云上草原，我确定了这样的教学重点：理解歌曲情感，通过学习与

演唱歌曲等多种形式来体验、表达歌曲情感。

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根据教学目标和重点神曲地狱篇，我的教学过程是这样设计的，它由三大环节构成:

第一个教学环节：感受音乐、理解情感。计划用时

1

2

40

秒）

10

分钟。

、播放〈〈我爰米兰》你是我的荣耀广播剧免费，学生在首乐声中进入教室。

、经过常规的组织教学后八十年代新一辈，迅速过渡到本节课的教学内容张航，即：

、带着

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可题聆听歌曲〈〈我爰米兰》和〈〈每当我走过老师窗前》。（各为

2

分

问题有如：这两首歌曲分别是什么演唱形式？歌曲赞美的是什么？

4

、引导学生展开讨论：为什么要将老师比喻成米兰？两首歌曲速度上

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有什么区别？这样的速度对表达音乐情感有什么作用？

根据学生的讨论郑秀文歌曲，老师适时的范唱与讲解，使学生逐渐明白：两首歌曲都表现了学

生们对老师的尊敬与爱戴之情抖音水冰月事件。前一首歌曲是将老师比作米兰儿歌新唱，颂扬了教师默默奉献的崇高

精神。而后一首歌曲则是直抒心怀，歌颂了老师为培养一

代新人而呕心沥血、忘我工作的精神一根烟一杯酒一首老情歌。（米兰乘胜追击粤语在线观看，并不是一种名贵的植物血脉相连，也不是绚丽多姿的花

卉吴宗瑞，但它能静静地散发着幽香，而以它来比喻教师的品格则是十分相宜的。）

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这一环节中的欣赏过程星意，我没有运用图片、录像等其它形式来提示、帮助学生们感

受、理解音乐欢快的纯音乐，因为我认为：音乐艺术应该运用音乐来体验与表达，理解音乐最好的方法就

是：仔细地聆听音乐foryou，用心去感受音乐。加之，经过一、二年级的长期系统的学习之后杨艺广场舞美了美了，这

一学段的学生也已具备了这样的能力。这不仅是新课标的要求，也是“循序渐进”的教育理

念的要求对面。

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经过这一教学环节后，我将点出今天的课题暗算听风，即：学习歌曲〈〈每当我走过老师窗

前》

悲伤比更悲伤的故事。

（课本第

40

页）从而进入第二环节的教学。

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第二大环节：演唱歌曲、表达情感，计划用时

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22

分钟。

在这一环节中mv伴奏网，我将主要运用：视唱法、教唱法相结合的学习手法，教学生演唱歌

曲、表现情感周杰伦的新歌，具体过程是：（重点说：教唱的过程及对重难点的解决方法、手段）

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1

、教师弹琴伴奏阿诗玛 朱婧，引导学生轻声地跟琴视唱乐谱；

这时，我的教学不仅要指导学生在音高、节奏方面的准确被风吹过的夏天伴奏，还会适时地引导学生运

用白然、圆润的声音轻轻地进行演唱。这种轻声唱的要求铁血忠诚，不仅是为了保护嗓首不再见mv，我还会引

导学生们明白，这也是歌曲情感表达的需要杨门女将之大破天门阵。

2

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、将学生分两组进行“啊”音演唱错错错是我的错歌词，检验并巩固学生的旋律感；

、请学生跟琴学唱第一段歌词，教师进行及时的引导；

如selling，提出问题：你觉得第一段要用怎样的速度、力度来演唱呢？从而引导学生用稍

弱的音量、稍慢的速度进行演唱炫书网。这一步骤中，我还将对歌曲中一字多音与一音多字的演唱

方法、“啊”字的力度控制、主副歌的情绪增进等重难点运用对比范唱等形式进行教学李玉刚清明上河图mv。

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4

、经过我细致地引导学生学习掌握了第一段歌词的演唱之后，接下来的第二段、

第三段歌词，我将把学习过程完全地交给学生。根据学生的讨论、演唱倾慕，进行及时地引导，

最后，老师弹着伴奏，请学生完整地演唱歌曲，并根据学生讨论的结果，达到这样的演唱要

求：第一段用稍弱的音量、稍慢的速度进行演

唱紫蝶广场舞花香情歌，第二段用感激的心情，中速演唱，第三段则用稍快的速度进行演唱；

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、在以上的教学过程中，为了巩固学生的新授歌曲，我还将分别设计

了这样几种演唱形式伤不起舞蹈教学视频，如：分组竞唱、分句接龙、领唱和齐唱合作等形式。这样沪剧星星之火,不仅巩固了

新授歌曲松驰，同时也丰富了学生们的歌唱表演形式悲伤逆流成河，一举两得

程琳歌曲。

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第三大环节：拓展创编、深入体验（

8

分钟）

我主要采用：“分组合作学钢琴，现场创编”的形式开展活动。

我将提示学生你的回忆不是我的，可采用如：歌唱、配乐诗朗诵、舞蹈、小品、画画等多种形式来表

达、体验歌曲的情感健身气功八段锦口令，老师这时做适时的巡回指导老梁 体育评书。

虽然学生们创编活动的质量高低参差不齐，

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但是学生在课堂中真正成为

了学习的主人心病还需心药医。教师这时则变成了整个活动的组织者、引导者和服务者，比如：弹伴奏、放

音乐、组织评比等。但却让每位学生都在活动中获得了不同的经验，愉快的体验了过程，最

大程度地接受了艺术的熏陶席琳迪翁 没离开过。

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当然，由于时间的紧迫，学生们的创编形式在这一节音乐课上不可能一一的展现出

来，我将选择其中较好的小组创编的表现形式在本节课上进行当众表演psycho killer，并鼓励其它组创编

的形式和平年代主题曲，课后进行再加工，下一节音乐课为老师和同学进

行表演。

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这样的设计廖丽丽，不仅使本节课的教学得到了适时的拓展，而且扬剧王瞎子算命，还将这一内容扩大到了课

后，为下次的音乐课教学做了很好的铺垫作用。

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总之周家怡，我设计的这节针对三年级学生的音乐课，体现了新课标要求绯的欠片主题曲，遵循了基本的

教育原则，并在单元目标的总体规划下，体现了音乐课独特的施教特点越剧王老虎抢亲，完成了教学内容韩剧你真漂亮，

达到了授课目标。

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我的说课完毕巴拉拉小魔仙歌词，谢谢各位评委、老师无上龙脉。