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布谷催春 教学设计

wKFvg2024-03-29 13:47:46音乐85
李妍熙 申世京-陈奕迅 爱情转移2022年4月0日发(作者:李雨春)《侗情侗韵》教学设计上虞区实验中学汪燕萍【教学策略】学生是学习的主人,要让学生主动参与学习,必须坚持“教师为主导寂寞寂寞就好 田馥甄,学生为主体”的原则还珠格格之风儿阵阵吹吻戏,紧紧围绕教学目标,坚持以学生主动参与、主动练习、自主学唱、自编动作等学习方式站台吉他谱,注重发展学生的能力让我爱她。【教学目标】1、能对原生态少数民族音

李妍熙 申世京-陈奕迅 爱情转移

布谷催春 教学设计
2022年4月0日发
(作者:李雨春)

《侗情侗韵》教学设计

上虞区实验中学汪燕萍

【教学策略】

学生是学习的主人,要让学生主动参与学习,必须坚持“教师为主导寂寞寂寞就好 田馥甄,学生为主体”的

原则还珠格格之风儿阵阵吹吻戏,紧紧围绕教学目标,坚持以学生主动参与、主动练习、自主学唱、自编动作等学习方

式站台吉他谱,注重发展学生的能力让我爱她。

【教学目标】

1、能对原生态少数民族音乐产生聆听兴趣;

2、体验掌握侗族大歌的众低独高、无伴奏、无指挥的特点。

、尝试侗族大歌的“拉嗓”歌声与微笑舞蹈,感受民间歌手高超的演唱技巧歌唱家芦秀梅。

4、体验《布谷催春》拉所乐段的演唱网络图片,尝试进行创编

5、了解侗族大歌的分类、历史与发展,知道保护与传承对于这类少数民族音乐

的重要性。

【教学方法与线索】

方法:有效教学法

线索:用“到侗族做客”的情景串起整个教学过程,调动多种感官关联性学习,培养各种能

力。

【教学过程】

一、导入:

1、课前律动童可可,热身激趣

播放《爱我中华》视频

师:同学们嫁给我你会幸福,五十六个星座五十六枝花,五十六族兄弟们是一家gingerbreak,我们中华民族是个和睦

的大家庭流星雨的歌词,每个民族都有着自己的灿烂文化和悠久的历史。

【设计意图】利用大家熟悉的《爱我中华》做课前律动naked star,一下子使课堂气氛活了起来,并在

无形中感受着歌中所描绘的民族大团结的欢乐情景。

2、专列启程斧头帮舞蹈音乐,走近侗族

师:我们的西部民族音乐专列又要启程啦传奇站歌,请同学们坐上“和谐号”出发!

(播放《青春舞曲》的片段)

师:领略了中国西北部新疆维吾尔族的美丽风光,瞧!“和谐号”又把我们带到哪里了?(新

疆《青春舞曲》+侗族大山介绍视频)

生:侗族

师:是啊原生态民歌,我们来到了祖国西南部美丽的侗族,刚才大家欣赏到的就是侗族人们最喜欢的侗

族大歌了。

【设计意图】“西部民族音乐专列又要启程了”的特定情景设置,激发了学生的学习兴趣

二、体验侗情侗韵

(一)走进侗寨,感受侗情

1、师:让我们继续观察车窗外周笔畅的歌曲,大家还看到了什么?

课件出示各种图片咕叽咕叽 楼沁,并配有文字菊花台周杰伦,出示侗寨鼓楼、风雨桥、侗族民居、啰吔舞恐怖鬼叫声。

2、教师边放课件边介绍

侗族山寨:侗寨的外形非常特别,是侗族人们生活和劳动的地方

鼓楼:是侗族人开会商量重要事情和举行重大节日的地方,象征着团结吉祥

风雨桥:具有遮风挡雨的作用四肖八码期期准精选资料_首页,是侗族最具标志性的建筑

哆吔舞:是侗族人民在欢庆节日的时候,戴上漂亮的银饰,穿上节日的盛装所跳起的一种欢

快的舞蹈电视剧幸福生活万年长。

【设计意图】通过车窗外所看到的一组侗族景感受侗族风情。

(二)侗情体验你说的都对,拦路对歌

A:拦路对节奏

1、师:不知不觉,和谐号到“侗乡第一寨”了当我孤单你会想起谁,让我们一起下车畅游神奇的侗寨吧。咦?

为什么楼寨大门口站着好多人共你痴痴爱在,好客的侗族朋友们怎么把我们拒之于寨门之外呢?

(出示课件)我们侗族有拦路歌的礼俗想你想到眼泪流,和尊贵的客人进行对唱joan baez,只有对上了山水情画,才能让客人

进寨。

2、哦,原来是侗族的习俗王二妮,那侗族姑娘们出的第一关是什么难题呢?

(出示课件节奏:谁能拍出这个节奏,再配上音符哼唱,最后填上歌词演唱)

、第一关:

师:谁先来试试看?

(板书第一行节奏

师:配上乐谱跟着琴声试试视唱

(出示在上面基础上第二行乐谱

师:再填上歌词演唱

(出示在上面基础上第三行歌词)

播放第一句音频只是太爱你 歌词,闯关成功!

【设计意图】将本课欣赏歌曲中的多声部合唱节奏提炼出来,巧设成“拦路对歌”的游戏棉花糖伴奏,

分散了本课体验多声部音乐的一个难点,也激发了学生在感受侗族风情中学习新知的兴趣,

并将乐曲中的多声部合唱由亲身体验更加明确侗族大歌的演唱形式帕赫贝尔的卡农变奏曲。

B拦路配合唱

师:我们闯关成功了,怎么姑娘们还不开寨门啊?

(课件出示声音,你们才过了第一关哦喜剧学院剧本,只要你们过了这第二关,我们就会打开寨门热情地

欢迎你们啦)

师:那我们赶紧来看看第二关的难题是什么

(出示课件问题:学唱这段旋律hongmofang,再与我们有表情的对唱哦)播放拉所部分音乐

师:这个合唱是侗族大歌表演中最高水平的,我们先听听合唱中有几个声部?分别在唱什么

声音?)

生:二个,三个……

生:在学布谷鸟的叫声

师:同学们闭上眼睛,仔细听一听你觉得这两个声部怎么区别?(第一声部高音,第二声部

低音)

师:侗族朋友们给我们送来了一个精囊,我们来打开看一下,原来是曲谱远大前程插曲,让我们合着曲谱

来学习一下

(出示课件乐谱)

师:大家的表现真不错,那同学们把两个声部的谱子来演唱一下superwoman 萧敬腾,老师给你们配乐

师:刚才侗家姑娘们出的难题是有歌词的爱的阴影,什么词见你一面,我们来看看。

(课件乐谱歌词)

师:我们带上歌词把这两个声部分别来演唱一下

师:我们来分分声部吧陕西老腔,高声部谁来唱?低声部谁来唱?(高声部女生唱中国好声音云杰,低声部男生唱)

(课件出一二两句乐谱)

师:不过这个可是合唱秦晓琳,两个声部要怎么样唱呢?有同学说前面呼唤用齐唱,后面对话式的

用合唱,那下面老师请几个同学来挑战一下,和老师来进行合唱平成三大歌姬,谁来?你挑选一个声部被风吹过的夏天歌词。

师:同学们想和老师合唱?你们选哪个声部?准备好了?(师生合唱)

师:老师也想听听同学们之间优美的合唱(声声合唱)

师:我们在合唱的时候,侗族的朋友也都听见了,听听他们是怎么说的?

(课件:欢迎远道而来的浙江上虞实验中学的朋友们来我们侗族做客梯田歌词,我们一起来对歌吧

播放拉所乐段大买卖下载,唱完后浑身是胆粤语,你们的到来就是我们重大的节日cc漫画图库,欢迎你们!)

【设计意图】二声部合唱是歌曲教学中很难突破的一大难点where have you been,此环节的设计就是将这一难点

以游戏的形式出现心怦怦跳,充分调动学生的各种感官学习,主动一步一步又浅入深地去攻克boobies,从而

突破本课教学的一大难点。

三、赏析侗族大歌,共享快乐

1、赏析起顿乐段

师:侗家姑娘们用美妙的歌声来欢迎我们了,让我们仔细聆听

(播放音乐《布谷催春》第一段起顿)

师:(欣赏完以后)歌声中韩梅梅和李雷,你听到几人在歌唱,仿佛看到了什么?

生:先一人小酒窝伴奏下载,再多人,后更多的人澳门精选免费资料大全家,侗族人们在向我们招呼

师:是的,从一人领唱增加到多人齐唱摩登天空6,最后到更多人的合唱。侗族人们呼朋引伴来招呼远

道而来的客人,拉起手围成圈跳起哆吔舞。

2、赏析更夺乐段

师:侗族人们的歌声很想和你在一起,引来了四方朋友和国际友人,被誉为“钢琴王子”的理查德·克莱德

曼和钢琴大师尚·马龙等国外音乐家纷纷创作以侗族大歌为素材的音乐作品,那么究竟侗族

大歌有何种魅力呢唐人街探案英文歌,让侗族姑娘们的歌声来告诉我们。

(出示课件:播放更夺部分侯梦莎任柯诺,说说这段音乐有何特点?参考选项A节奏自由B有节拍感)

生:前面有节拍感,后面比较自由

2-1更夺乐段A体验

师:不错马诗漫,感受有节拍感的A段音乐合欢堂,一起哼唱一下

(播放课件:更夺A段)

师:这么美妙的歌声没有舞蹈怎么能行呢?

我们知道侗族有哆吔舞今夜为你醉 小说,现在我们在侗族就让我们入乡随俗,一起来跳跳快乐的哆吔舞。为

了能让大家学得更好电影被遗忘的角落,老师先来给大家讲解一下动作。

【动作要点】A双手摆臂同时提右脚就当是一场梦醒了很久还是很感动,头向右边倾斜,两边反复,方向相反,动作相同。B拍手同时班嘉佳,右脚向左边踢出,双手往两侧打开天天音乐网,方向相反,动作相同。

师:让我们和侗家娃娃一起载歌载舞吧摇篮曲简谱,一起在音乐中跳起来

播放更夺音乐片段跳哆吔舞

2-2更夺B段拉嗓子

师:请同学们拿出双手panchen,试着给下面这段旋律画画旋律线,左手表示低声部,右手表示高声

部千与千寻引进中国。想想他们各有什么特点?

(播放课件:更夺第二段)

生:低声部一直在一个音上歌唱谢霆锋香水,人数较多

生:高声部抒情、流畅、高亢,人数较少英文励志歌曲,1-2人

师:不错野上幸太郎,这就是侗族大歌“众低独高”的特点了

师:我们一起来常常“众低”部分,一般都唱“1”音

师:歌曲处理:表扬某同学表情丰富你的眼神让人醉,表扬某同学唱合唱的时候phenomenal,声音抒情而优美

师:侗家姑娘们迫不及待的要和我们一起来演唱这段旋律了,那让我们跟着优美的旋律欢快

的节奏唱起来吧!(播放更夺部分视频)

生:齐声演唱歌曲并跟着音乐舞蹈起来

【设计意图】在前面拦路对歌的基础上,再来听赏、感受、学唱可谓游刃有余了,在歌曲学

唱时,充分调动学生的学习主动性,采用发现新的难点、比较两个声部的不同情绪、用柔和

动听的声音演唱与合唱、创编欢快的侗族舞步来表演风中凌乱,可谓是调动了学生的各部感官,学得

趣、唱的美、跳的欢别说我的眼泪无所谓,深切地感受的族人们的快乐生活和美好明天。

四、侗歌小结百阅阅读器下载,学以致用

1、回忆课堂

(课件侗族姑娘评价:你们太棒了思琼,如果你们想了解更多侗族文化别看我只是一只羊歌词,欢迎大家下次再来侗族

游玩)

2、今天我们游览了美丽的侗族金素英,感受到了侗族人们的快乐生活,让我们再次唱响侗族大歌

《布谷催春》嫁个好人家,在快乐的歌声中继续游玩吧

播放《布谷催春》视频,一起体验展示侗族大歌歌舞铁甲钢拳片尾曲。

、以“出寨门要密码”来小结侗歌特点和《布谷催春》歌曲含义的了解

侗族大歌即侗族人民的大型之歌,是一种(多)声部(无)伴奏(无)指挥的民间

(合唱)形式;

(课件提问:说说这首《布谷催春》在唱什么?我们还有这样的大歌很多很多呢)

生:模仿布谷鸟的叫声

师:是的儿大不由爹,布谷鸟是西南地区特有的鸟类张韶涵的qq号,它的叫声响起,意味着春天到来宽恕,人们播种希

望的季节来到了。这类模仿自然界各种声音、相互比嗓子的大歌就是声音大歌了我和你本应该各自好各自坏。

侗族姑娘:这样的大歌还有很多很多陈奕迅 重口味,如《蝉之歌》播放音频,你们也来唱唱当地的声音

大歌吧!

4、即兴创编简单的《蟾蜍迎夏》声音大歌

5、结束语:

同学们渔舟唱晚长笛,我国是一个多民族的国家,各民族在历史繁衍生息的过程中创造了许许多多的

文明和奇迹,在民族大家庭中也流传着许多光辉灿烂的、独具特的民族文化纸短情长歌词,随着时代的

变迁和社会的进步,需要我们更进一步的继承和发展!

夕阳西下,侗歌声声送客回!让我们在侗族大歌声中结束我们的西南侗族之旅,播放结束视

频关云长下载。

同学们再见!

【设计意图】小结侗族大歌的特点,让学生学有所获、学有所思、学以致用。怀着对热情好

客的侗族人民的眷恋之情依依惜别,为的是课后能让学生自觉第继续感受侗族风情与民族艺

术。

戏曲伴奏-情书 东方神起

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留言与评论(共有 7 条评论)
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