欣赏美丽的草原我的家

欣赏：美丽的草原我的家

教学案例：

【背景描述】

我国有着丰富而深厚的民族音乐文化资源。其中mid音乐，少数民族音乐文化风格多样而精

彩，有许多绚丽又独特的“音乐瑰宝”钻禧，与汉族音乐文化一起交相辉映艺术家介绍，共同演绎着“中

华民族的交响乐章”。在我国辽阔的国土上追光娱乐下载，壮美的绿草原如诗如画，形成了特殊的

草原生活男人的泪2011，孕育了独特的草原人、草原文化和艺术，草原上的音乐歌舞艺术尤为迷人。

本节课重点主要是通过对歌曲《美丽的草原我的家》的欣赏及一些综合性的音乐活

动刻不容缓，让学生感受蒙古族音乐文化魅力te quiero，让学生在丰富的音乐活动中接触、了解并感受草

原音乐，在蒙族歌唱家德德玛的歌声中领略大草原的美丽辽阔、草原人民热情豪放的性

格和热爱家乡故土的感情爱了就爱了歌词，并了解和体会女中音宽广、浑厚又柔和的音之美及人声歌

唱艺术的魅力奏腔。在多样的音乐活动中让学生表达对草原、对草原音乐歌舞艺术的感受欢乐颂吉他简谱。

【教学目标】

情感、态度与价值观：

1、欣赏歌曲《美丽的草原我的家》使学生感动于草原的宽广辽阔、蒙族人民的热情豪

放，激发学生对草原的向往和对蒙族音乐的热爱之情dirty dancing。

2、通过欣赏一些女中音歌曲john woo，充分体会女中音宽广、浑厚又柔和的音之美及人声歌

唱艺术的魅力。

、拓展欣赏蒙族长调民歌音乐特及背景资料喜爱夜蒲2高清下载，感受蒙族长调的特殊艺术魅力，了解

其对于中华民族灿烂的民族文化的特殊意义他的神话，激发学生对蒙族长调的热爱及对我国灿烂

民族文化的自豪感。

知识与技能：

1、通过欣赏歌曲陈潇含，摹唱旋律浅浅，感受歌曲优美抒情、宽广奔放的旋律之美，体会歌词所

描绘的美丽富饶的草原景，用以掌握的蒙族舞蹈的动作元素组合律动飞轮海图片，随着音乐舞动匆匆那年古巨基，

表达感受歌曲相逢是首歌。

2、通过欣赏《美丽的草原我的家》大风车主题曲视频，认识女中音歌唱家德德玛kk耳机，了解人声演唱分类中“女

中音”的艺术特王胜男，了解并听辨女中音宽广、浑厚又柔和的音特点老公的春天高清下载。

、欣赏蒙族长调民歌片段（德德玛《我从草原来》、布仁巴雅尔《牧歌》片段）感受其

舒展悠扬的旋律和唱法上丰富多变的节律运转的艺术特明惠，了解其对于中华民族灿烂的

民族文化的重要特殊意义星座之歌。

过程与方法：

1、歌曲进行综合的欣赏：

全曲初赏，说说感受——摹唱旋律奥利奥广告背景音乐，感受旋律——了解歌词60武林英雄，低吟浅唱（以歌声表

达感受）——复赏全曲，舞蹈伴随(以律动表达感受)亲亲吾爱。

2、多角度对比了解并感受女中音音特点：

认识德德玛，着重听赏她的歌声——纵向对比听辨（德、关、蔡）——横向对比听

辨（女中、女高、男高）——说说感受——小结听赏感受<填表>张棋惠。

、了解蒙族长调：

欣赏长调《牧》片段，初步感受——说说对其的认知和感受——了解背景资料前门大碗茶，知晓其

意义及地位——再听长调《我》片段，进一步感受——小结世界著名的钢琴家。

【教学重点与难点】

通过欣赏歌曲b形h系，摹唱旋律，感受歌曲优美抒情、宽广奔放的旋律之美，体会歌词所

描绘的美丽富饶的草原景，用以掌握的蒙族舞蹈的动作元素组合律动，随着音乐舞动，

表达感受难忘初恋情人。<重点>

通过欣赏《美丽的草原我的家》，认识女中音歌唱家德德玛开始到现在歌词，了解人声演唱分类中

“女中音”的艺术特赵高之死，了解并听辨女中音宽广、浑厚、柔和的音特点。<难点>

【案例实景】

一、律动进场

ppt七朵花.演示播放《我是草原小骑手》，和学生一起律动进场。

二、欣赏《美丽的草原我的家》

1、导入：“今天我们有来到了这片熟悉的地方陈绮贞好听的歌，这么美丽的地方是哪里呢？”ppt.演示

“草原美景”的图片资料及背景音乐《美丽的草原我的家》笛子演奏版，并简要解说修炼爱情 徐佳莹。

从孩子们的表现看出，画面及音乐带给他们较强的视觉和听觉冲击，大部分孩子神情专注，有

近1/的孩子已不自觉地跟着音乐律动起来。

2、初听《美丽的草原我的家》越南歌曲，“这一切带给你怎样的感受？”

将近半数以上的孩子举手舍生取义的诗句，我请了个孩子回答。“大草原很美just about enough，很宽广。”；

“那里的天空很蓝，

草很青，牛羊很可爱广场舞九寨沟的春天。”；“这是蒙古族的歌曲，这首歌曲非常好听周口演唱会，我们家有这位歌唱家的歌

曲MTV喰女。”

、指导学生摸唱歌曲旋律

4

、引导学生感受歌词意境

孩子们对这首歌曲似乎都比较熟悉田震演唱会视频，

所以在这个环节中对于歌曲旋律的记忆掌握和对歌词的体

会轻松地完成了你要娶我。而且有几个女孩子的歌声和表情中可看出日光海岸，这些孩子的歌唱已领先一步超出

了我教学设计中的环节要求，不但是熟悉旋律并体会歌词意境，还带上了感情。这是教学中意

想不到的收获。

5

、启发学生用蒙族舞的动作元素黑白老电影，随音乐律动sun of a beach。（巩固旧知）

由于二年级时有过蒙族题材的教学小小少年简谱，孩子们大多具有一定的基础，都乐于用舞蹈形式来表达感

受jaiho。在巡视并参与他们的组合时难以启齿的柔弱原唱是谁，我的到来也带给孩子们一定的兴奋红管弦乐。在这个过程中冼丽，我体会

到教学中与学生合作的快感，孩子们似乎也陶醉在与同学、与老师的合作之乐中，有些有舞蹈

基础的孩子们舞动的很出李邹珺，也富有感情彩。

6、介绍德德玛the meaning of us，ppt.

演示德德玛的艺术成就（文本、图片、录音）

从学生的表现看来，这似乎与他们有些距离小城大事国语，学习兴趣也不太高沂蒙山小调原唱。

7、联系旧知，引导学生感受女中音的音特点陈冠蒲是男是女。

ppt.演示德德玛及胡松华不同版的《美丽的草原我的家》和吴碧霞的《斑鸠调》、简要

介绍胡松华。引导学生对比听辨并感受女高、女中、男高不同的音特点郭德纲 我要穿越。

“这三种不同的音分别带给你怎样的感受？”

之前的一阶段学习中sentimental lady，已有过男高、女高音的听辨和欣赏，所以学生们对已学过的知识反馈

还是不错的。但由于女中音较之学生熟悉的女高音音说来比较特殊狼牙大地，加之德德玛的音在女

中音中又更为特殊，所以有学生提出她的音近似男声，引起了一定的混淆b a w。我于是提出“德

德玛的歌声是以浑厚宽广见长你为谁隐身，她的这种音特质在女生中也属难得。我们可以在课外更多地

去关注她和她的歌曲。”

三、拓展

1、引导学生欣赏蒙族长调珊瑚海mv。

ppttributes.演示布仁巴雅尔《牧歌》引子部分老师你好(阴三儿)，提问：“蒙古族最著名的民歌歌种是什么？这

种歌声给你一种怎样的感受？”

2、引导学生了解蒙族长调的背景资料，ppt.演示录音及文本（产生、流传和发展陈东东，独

特的旋律和歌唱技巧等艺术特及其在中华民族音乐中的地位和在世界音乐文化的重

要影响）haveaniceday。

只有两三个孩子能反映出这是独特的蒙族长调民歌蔡东河，可见这又是与他们非常有距离的知识天津5，不

过多数孩子在听着长调音乐片段而且边听边看介绍长调的文字和声音说明时，表现出的还是比

较专注的态度。

、ppt.演示播放德德玛《我从草原来》，引导学生进一步感受。

4、ppt说一句我不走了.演示文本提问：“你还知道哪些中国著名的女中音?”，介绍关牧村和蔡琴多情的土地廖昌永。ppt.

演示播放《打起手鼓唱起歌》、《敖包相会》片段，引导学生进一步感受counterattack。

从学生的表现看出，他们比较熟悉的是蔡琴，对关牧村就比较陌生，学生对于这方面的拓展知

识知道的不多黄龄。

5、小结：请同学们多多收集蒙族的音乐歌舞资料图标素材，多多选听优秀的女中音歌曲周杰伦惊叹号专辑，今后

带到课上和大家分享。

四、律动退场

ppt在线观看的网站2016.演示播放《我是草原小骑手》少女的祈祷小说，和学生一起律动退场merry christmas歌词。

教学反思：

蒙族不仅有丰富多元，精彩纷呈的的音乐文化艺术雨下一整晚 歌词，而且有非凡而卓越的音乐创

造力每次点燃火柴。本课中王广成广场舞大声唱，我意图通过对蒙古族音乐作品的感悟和对音乐语言的理解，使学生亲

近自然、热爱草原、走近蒙族的生活花小，激发他们热爱草原热爱蒙族文化的情感喜爱夜蒲2qq是谁。让学

生了解蒙古族音乐风格的同时one last kiss，丰富和提高他们的艺术想象力和创造力眷恋你的温柔。

为了激发学生的学习兴趣恩典是哪里的人，一开课我就以鲜明蒙族风情的画面音乐，把学生的心

吸引到美丽的大草原上，勾起孩子们的回忆，再次走近草原红动中国，这一导入的设计也确实

收到了不错的教学效果。

在女中音音的感受并听辨这一环节中，有学生提出了疑问：“德德玛是不是男人？

她的声音怎么像男人的声音？”，学生有疑问很正常二郎我已经爱上你，甚至可以说这是课堂精彩之处想着你睡不着 王筝，

这种生成性的问题是对教师教学综合能力的考验山西民歌歌词。我在他们有了疑问之后提出了“德

德玛的歌声是以浑厚宽广见长钢铁侠主题曲，她的这种音特质在女生中也实属难得心窍。我们可以在课

外更多地去关注她和她的歌曲。”的观点抖阴国际，这既是我自己的真实观点，同时也是对学生

的一种引导菊次郎的夏天钢琴谱，但我并不认为学生的质疑就是错误，对于艺术上的很多问题西城男孩的经典歌曲，原本也就是

需要各人自身去领悟的夏目友人帐片尾曲，见仁见智、各有所感的anthropocene，而我需要做的也就是本着一种对艺术、

对学生都真诚以对的态度紫蝶广场舞。不过红日，我觉得在引导学生去探索课外广阔的音乐世界这方面，

还是应尽力地激励孩子们多多品尝、多多体会各门各类的好音乐、多多表达自己的感受。

在用蒙族舞蹈的动作语汇来表达感受这一教学环节中，课堂的气氛最为高涨即时生效，学

生个个兴趣昂然，表演得很投入，合作得十分愉快乌鲁木齐之夜，不仅表现出对律动活动本身的热

情egame，也表现出对蒙族舞蹈的热爱和兴趣，也传达出了一种合作的愉快饱满的自信心我是第一名。

在感受并摹唱旋律和理解歌词这一教学环节中，由于多数孩子们对这首歌曲比较熟

悉熊出没之雪岭熊风下载，所以对于旋律的记忆掌握和对歌词的体会轻松地完成了不是你不行。不少孩子们的歌声和表情

都传递出他们是带着感情在唱的信息，这些孩子的歌唱已大大领先一步bobo乐乐园儿歌，超出了我教学

设计中的环节要求一生无悔 高安 杭娇，超越了欣赏内容的教学要求，以情带唱、以声传情，这是歌曲教学

中也较难达到的教学效果刀郎狼爱上羊。我想这可能与他们的原有的知识基础有关，也有可能与教学

进程中我的层层铺设以激发学生的情感体验有关古典吉他和民谣吉他，这还真是教学中意想不到的收获。

音乐是情感的艺术红飞。音乐课只有突出情感目标，才能真正体现美育的作用，才能使

学生感受到美，从而产生表现美、创造美的欲望。