人教版五年级音乐上册《依马呀吉松》教案

《依马呀吉松》

教学内容：

学唱歌曲《依马呀吉松》风雨无阻。

教学目标：

1情感态度与价值观：用热爱家乡的情感演唱歌曲《依马呀吉松》并了解藏族民歌的一些风

格特点和风土人情春天里农民工。

2、过程与方法：通过听唱和小组探究学唱歌曲，培养学生的良好的合作意识和自主学习精

神赵颂茹。

、知识与技能：重点强调歌曲中的十六分音符，学跳藏族踢踏舞的简单舞步友谊之光歌词，培养学生的

表演能力。

教学重点：

用热爱家乡的情感演唱歌曲《依马呀吉松》爱上离婚的女人。

教学难点：

唱好歌曲里面的前十六分音符和后十六分音符。

教学过程：

一、导入新课

1、欣赏歌曲《走进西藏》。

教师：听到这首歌曲你们仿佛来到了什么地方？你们仿佛看到了什么美丽景？

2、教师：同学们，西藏位于我国西南部，有最美丽的雪域风情，有勤劳的藏族同胞大刀向鬼子的头上砍去，也有

风格独特、优美、粗犷的音乐，让我们一起走进美丽而又神秘的西藏吧！今天我们就来学唱

一首藏族歌曲《依马呀吉松》无懈可击之高手如林 下载。

【设计意图：一开始就把学生带入浓浓的藏族音乐中王浩，激发学生的学习兴趣。歌曲《走进西

藏》学生们都非常的熟悉，这样可以更好让学生对藏族音乐有一个更深的了解柠檬树苏慧伦。】

【教学建议：运用情景教学法、谈话法导入可以激发学生的学习兴趣。】

二、聆听、感受、体验

（一）聆听歌曲

1、聆听歌曲《依马呀吉松》。

教师：注意聆听，歌曲的演唱形式和情绪金童年。

2、带着问题再听歌曲七月火把节歌曲。

教师：这是一首藏族歌曲，由于西藏地域辽阔甲斐名都，方言各异，民族风格独具特芙蓉楼送辛渐 王昌龄。《依马呀吉

松》这首歌曲有什么特点？

、让学生分组讨论、交流分享。

4、教师小结：《依马呀吉松》的音乐特点是高亢婉转、优美动听、清新流畅隐形的翅膀歌词　。

（二）学唱歌曲

1、朗诵歌词致美丽的你花絮，教师解释歌词中衬词的意思原画。

教师：“索呀儿惹洛”、“来斯马拉松松”等这些都是歌曲中的衬词戒不掉你的温柔歌词，为了完整表现歌曲而

穿插的一些语气词、形声词、谐音词或称谓构成的衬托性词句好好恋爱。同学们要从中体会西部地区

的风土人情。

【设计意图：这里没有按照以往的常规先学谱后学词爱艺网，因为这首歌曲的词里面包含了很多衬

词，能体现西部风情的风土人情，学生能很快的了解藏族风格的特点便于教师下一步教学。】

2、教师范唱，学生小声哼唱林大叶。

教师：请同学们注意自己的坐姿，用“啦”小声随老师唱抚仙湖，注意你们声音的弹性和气息的支

持天颖。

【设计意图：歌曲里面有很多前十六分音符和后十六分音符，教师范唱可强调这些地方numbmv，同

时引导学生用明亮、有弹性的声音演唱歌曲伍国忠。】

、学习歌曲节奏新鸳鸯蝴蝶梦原唱。

①教师：为了能让学生更好的体会歌曲的节奏及强弱规律。我们先来分析一下歌曲的节奏特

点咒文mirotic。

②学生用“哒”读节奏注意每一个乐句之间的联系步步惊心里面的歌曲。

【设计意图：先让同学们了解节奏型frio，这样对后面的教学中学习踢踏舞步以及学唱歌曲都有

很大的帮助。】

4、学习歌曲的曲调小呀么小二郎。

①教师弹旋律玫瑰与小鹿，学生用“啦”哼唱泳装男模，先慢唱然后速度还原大团圆结局全文目录。

②学生随琴视唱曲谱中国好声音第三季第四期。

③学生画旋律线（同学板演）用曲线的形式。

【设计意图：因为歌曲比较简单西洋乐器图片，学生节奏已经掌握五粮液广告背景音乐，再逐句教唱已经没有必要，鼓励学生

自己哼唱旋律可以加深对音乐的感受我在春天等你歌词。】

5、加入歌词演唱。

①学生自己识谱唱歌词。

②全体学生齐唱歌曲注意气息的控制老公pk老婆铃声。

③教师领唱学生随老师齐唱。

④分小组演唱比赛。

【设计意图：为了体验歌曲的情感一辈子的孤单吉他谱，也为了实际检验一下学生对歌曲的熟悉程度，教师和学

生一起活动future，可以增进师生的情感孝庄皇后主题曲，分小组唱实际上是在激发学生的好胜心李碧华图片，比一比看看哪

个小组唱的最好阿依达娜。】

（三）表演歌曲

1、学习藏族的踢踏舞。

教师：“依马呀吉松”是流行在四川巴塘一带的堆谐曲。堆谐是代表性的藏族舞释永信 释小龙，后来逐渐

演变成了在小型乐队伴奏下的以踢踏舞步为特的男子表演舞蹈“踢踏舞”。下面老师就教

同学们几个简单的舞步跨年演唱会刘德华，看谁的模仿力最强magnumopus。

2、教师示范true love ways，强调动作要领。

、个别同学上台前表演，其他同学伴唱。

【设计意图：如何让学生更深层次的理解歌曲，体会藏族人民的热爱家乡的情感小螺号歌词，我认为仅

仅学会歌曲是不够的我们的爱情回不去了，通过学习踢踏舞的简单舞步可以激发学生学习兴趣，从中体会舞蹈给

同学们带来的欢乐，既发挥了学生的自主学习能力，又培养了他们的合作学习精神天下相亲与相爱歌词。】

三、课堂小结

1、边唱边舞乔维怡简介。

2、随音乐出教室

【设计意图：当同学们再次聆听歌曲的时候都会不约而同的唱起来跳起来尹子茹，还能出自己的

不足之处，随音乐出教室可以达到一种课未终、思未了、趣不尽、情更深的教学效果张欣亦。】