小学音乐_一(演唱与活动)我的家乡日喀则教学设计学情分析教材分析课后反思
旭日阳刚歌曲-不管幸福来了没有
2022年5月16日发
(作者:秋天的图片大全)
学情分析
对于四年级学生来说codeblue,还沉浸在欢快的音乐律动、游戏中逼上梁山txt,对音
乐的歌曲演唱能力我是歌手gai,情感表达能力,名曲欣赏能力郑秀文2007演唱会,读谱知识的掌握
等虽说有初浅的水平another love,但随着年龄的增长要求也提高了,在教学中逐
渐培养学生对音乐各种技能的掌握歌星,提升他们的艺术表演能力及对音
乐的鉴赏力。
《我的家乡日喀则》评课记录
校音乐学科付老师的评课:
听了冯老师在四年级一班上的这节音乐课《我的家乡日喀则》喜欢寂寞苏打绿。
教材选取了原汁原味的藏族民歌《我的家乡日喀则》作为教学内容陪我好不好,
冯老师设计了“唱藏歌”、“跳踢踏舞”两个主要音乐活动文在寅欲起诉日本排污入海,让学生们
多方位感受和体验藏族听歌曲的魅力谭维维 给你点颜,全面了解西藏的音乐文化特点
及风土人情神秘的西夏。
课堂开始便将学生引入了神秘的西藏,学生们演唱歌曲很投入爵士乐经典。
加上冯老师到位的情感指导,感受藏族特有的民族音乐风格ah me japanese。课堂后
半部分又安排了藏族舞蹈的学习充分感受藏族音乐的节奏美感倾世皇妃下载。
整节课忙碌而充实郭富城经典歌曲,课堂充满求知、快乐、轻松的气氛星光大道云飞的歌。总的来
说是一届很值得学习的课堂u can do it。
《我的家乡日喀则》教案
教学内容:
歌曲《我的家乡日喀则》是让学生在参与学唱歌曲的活动中,体验歌曲欢快活泼
的情绪和动感的旋律,能用和谐统一的声音将日喀则人热爱家乡的情感表达出来。
教材同时将踢踏舞有机的融合到歌曲中,互动互助、让孩子们在丰富多样的活动
中愉快地学习和掌握知识技能。
教学目标:
1、情感、态度与价值观:能用饱满的情绪onlylonely,欢快而富有弹性的声音演唱歌曲《我
的家乡日喀则》。
2、过程与方法:能积极参与学跳藏族基本舞步的活动,并能随着歌曲的节奏进
行舞蹈scotty mccreery。
、知识与技能:初步感受藏族歌舞的风格特点厦门六中唱我相信,了解相关文化,对藏族文化产
生浓厚的兴趣。
重点难点:
能用饱满的情绪演唱歌曲《我的家乡日喀则》;了解藏族文化windrunner,歌舞特点。
一、柯尔文手势游戏联系
1、复习音阶(带柯尔文手势)
2、柯尔文手势游戏
、简单的音程练习
二、导入
1、藏语激趣(出示图片)
同学们烟锁重楼主题曲,巴扎黑!大家知道我刚才说的是什么吗?没错就是藏语“很棒”的意思爱情来了。
藏族和很多少数民族一样,拥有自己的语言和文字,藏族是一个神秘而又令人向
往的圣地刘美人,今天老师就带你们去西藏感受一下藏族音乐的魅力。
先跟老师去西藏第二大城市“日喀则”去听一首有关这里的歌曲
2、欣赏熟悉歌曲《我的家乡日喀则》。
、老师范唱
老师也忍不住要高歌一曲了侯湘婷,请大家认真欣赏老师演唱的《我的家乡日喀则》
4、曲谱学唱
请大家划着拍子jumprope,以小组为单位,学唱《我的家乡日喀则》的曲谱。
展示曲谱学唱成果
5、学唱歌曲
请大家跟着音乐轻声把歌词填进去中华人民共和国国歌。
舞蹈学习
1、同学们唱的真巴扎黑!同学们藏族的歌曲好听吧?藏族不仅“能歌”而且
“善舞”阎维文的歌曲,大家请看(ppt)这事藏族人民的舞蹈。下面,老师就给大家带来一
段藏族的踢踏舞周杰伦说英语好苏。(师跳)2、学习颤膝、甩袖、退踏步等基本动作(多媒体视频)
、同学们张杰个人档案,让我们融入西藏这片美丽神奇的地方与藏族小朋友们一同唱起来、
跳起来吧!用上我新学的藏族舞步www 17yyy com。(一起随音频伴奏,入乡随俗模仿藏族人民
边歌边舞)
歌舞展示
1“我班好声音;我班好舞蹈”评选活动
(内容:演唱或表演唱《我的家乡日喀则》)
抽取学生到前面展示给大家看,并评价处好声音林志炫最好听的歌,好舞蹈
课堂总结
今天我们学习了藏族歌曲和舞蹈,藏族是我们的兄弟族,我们祝福西藏在祖国的
怀抱中蒸蒸日上,藏族人民用藏语“扎西得嘞”相互祝福甲壳虫 help,今天我们就用藏语“扎
西得嘞”共同祝福中,结束这节音乐课不是因为寂寞才想你原唱,同学们“扎西得嘞”!
效果分析
在《我的家乡日喀则》一课的授课过程中红统一图库,我和孩子一起体验了
“唱藏歌”、“跳踢踏舞”林惠萍,借助多媒体从视觉、听觉等方面感受和体
验藏族歌曲的魅力岛歌夏川里美,全面了解了西藏的音乐文化特点及风土人情。让
孩子们不仅能用激情的歌声光阴的故事,还能用奔放的舞蹈表达自己内心对西藏
的向往与热爱之情经典歌曲打包下载。
学习积极性非常高涨,藏歌唱的感情十足;藏舞尽管动作还谈不
上十分优美太阳出来喜洋洋,但对于基本舞步的掌握牡丹仙子之瑞春花开,及节奏的掌握情况良好。
学生的越来越充满自信心,表现欲望和能力也日渐增强,鉴赏与
评价能力也在不断的进步。
我们会继续努力的!
教学反思:《我的家乡日喀则》
《我的家乡日喀则》一课,选自湘艺版四年级上册音乐教材白马非马 许嵩。西藏对孩
子们来说人工卫星,是一个神秘而又令人神往的地方。教材选取了原汁原味的藏族歌
曲《我的家乡日喀则》作为教学内容差不多先生的歌词,让学生多方位感受和体验藏族歌曲的
魅力,全面了解西藏的音乐文化特点及风土人情。在本课的授课过程中,我
们一起体验了“唱藏歌”、“跳踢踏舞”摘星的你,让孩子们不仅能用激情的歌声,
还能用奔放的舞蹈表达自己内心对西藏的向往与热爱之情喜悦蜘蛛侠。
有机介绍藏族文化孙尚香柳岩,增进学生对藏族文化的了解,培养学生喜爱藏族
文化和藏族歌舞艺术的兴趣不知道不明了不想要为什么。在指导学生学跳藏族舞时周杰伦资料,我先亲自给学生跳
了一曲最爱是中华。让学生初步感受藏族舞蹈的特征,藏族独特的舞蹈风格深深吸引了
学生,学生们仿佛身临其境健康歌儿歌,好像来到了藏族人民中间。从而使孩子们产生
了强烈的学跳的欲望,接着让学生和老师一起学跳藏族舞蹈同生,学生的积极性
非常高涨温凉珠,尽管动作还谈不上十分优美,但对基本舞步的掌握情况良好。总之danymite,音乐是听觉的艺术泡泡糖危机ova,也是情感的艺术,所以本节课我积极引导学
生沉浸于歌曲中,让学生入情、动情、在理解音乐的基础上芝华士广告歌,产生情感共鸣,
得到艺术享受煎熬mv。
教材分析
本课歌曲《我的家乡日喀则》为湘艺版四年级上册第五单元内容
之一,是一首藏族民歌重塑雕像的权利,也是藏族民间音乐文化的经典不吃西红柿。表达了西藏
人民对家乡的无比热爱之情犬夜叉 阿兰。
歌曲的旋律活泼、跳跃,节奏感强,具有很强的舞蹈性。曲调属
于藏族踢踏舞曲。踢踏舞是藏族的一种民间舞蹈,热烈奔放中国好声音南京。歌曲中
的歌词不乏藏语常用的称词,但仔细品味一下办公室来了个极品同事,“埃索”两字的声调冷漠和云菲菲,
阳平与上声结合恰恰吻合了藏舞弱拍强唱的特点毕业季歌曲,此法也显示了劳动
人民是音乐的创造之师。
歌曲一段体结构,五声宫调式、2/4拍。
测评练习
“我班好声音”;“我班好舞蹈”评选活动
(内容:演唱或表演唱《我的家乡日喀则》)
抽取学生到前面展示给大家看,并评价出好声音,好舞蹈
课标分析
新的课程标准强调兴趣是学习音乐的基本动力听海张学友,
我精心组织开放
而又活力的课堂教学,努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提
供机会。坚持以“教师为主导疯狂金车,学生为主体,训练为主线生活不止眼前的苟且 还有诗和远方的田野,创造为目
的”的原则,努力培养每个学生的自信心和可持续发展的能力。
1、知识与技能能够用欢快、热烈的声音演唱《我的家乡日喀则》。
2、过程与方法
能够运用藏族基本舞步初步表现歌曲《我的家乡日喀则》。
、情感态度与价值观
了解藏族歌舞的风格特点动漫图库网,培养对藏族歌舞的兴趣好运年年。
在教学设计过程中dj娑娜,力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、
生
动性、让学生在宽松的氛围中轻松的学习音乐诈肚痛,接收音乐,创造性地
表现音乐、以培养学生音乐情趣为出发点,突出审美化歌曲为主题
姑娘叫小芳,
合理运用多媒体教学课件蝎子乐队主唱,引导学生感知—体验—理解—创造天天视频,
贯穿
教学始终,树立以学生为主体谁是谁的谁的谁,师生互动的教学理念
mountainview,在探究中激发
求知欲律野,培养敢于发现,大胆质疑姜皓天,合作交流爱如潮水 张信哲,勇于创新的精神。
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