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《指南》引领下培养幼儿家乡归属感的实践

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奔向未来的日子-half of my heart2022年4月12日发(作者:王传越)《指南》引领下培养幼儿家乡归属感的实践作者:王素敏来源:《早期教育(教师版)》2014年第0期从小培养和渗透幼儿的归属感对幼儿身心和谐发展尤为重要。《~6岁儿童学习与发展指南(试行)》(以下简称《指南》),是引导岁~6岁儿童学习与发展方向的指导性文件如果宅。在《指南》的指导下孙悦 陈露,我园充分利

奔向未来的日子-half of my heart

《指南》引领下培养幼儿家乡归属感的实践
2022年4月12日发
(作者:王传越)

《指南》引领下培养幼儿家乡归属感的实践

作者:王素敏

来源:《早期教育(教师版)》2014年第0期从小培养和渗透幼儿的归属感对幼儿身心和谐发展尤为重要。《~6岁儿童学习与发展

指南(试行)》(以下简称《指南》),是引导岁~6岁儿童学习与发展方向的指导性文

件如果宅。在《指南》的指导下孙悦 陈露,我园充分利用家乡环境中富有文化底蕴、具有教育意义的资源开展

活动韩国内涵漫画,培养幼儿对家乡初步的归属感偶尔 歌词。一、利用多种乡土资源kool sound,感知乡土文化的丰富多样,激发了解家乡的愿望《指南》提出:“幼儿的社会性主要是在一日活动中通过观察和模仿潜移默化地发展起来

的。”“归属感的产生需要幼儿对自己所生长的社会、环境有所感知。”因此,我们尽可能地创

造各种有利条件和机会让幼儿了解家乡及其乡土文化。我们根据幼儿的兴趣爱好、年龄特点和

家长、社区的有利资源叶子广场舞,各班自主选择合适的乡土文化资源开展活动。如“闽南木偶”“家乡建

筑美”“闽南茶文化”“闽南小吃多又多”“闽南人如果云知道 歌词,爱看戏”“我是闽南小艺人”等主题活动indigo children,都是幼

儿喜闻乐见的那个男人 歌词。一日活动的各个环节上实在舍不得,也是引导幼儿感受家乡文化内涵的有利时机。晨间入

园时查理威尔森的战争,我们开通校园娃娃广播站,鼓励幼儿对闽南童谣、歌曲、闽南童玩进行汇报和展示百变大咖秀 吉杰。六

一节来临之际卷珠帘改编版,组织广大家长和孩子们一起开展“闽南文化节”杨腾飞,一起唱闽南童谣,一起玩闽南

童玩、一起跳闽南民间舞蹈等青玉案 元夕。每逢传统节日给15岁的自己,我们邀请爸爸妈妈和幼儿一起开展“民俗体验

活动”,让优秀的传统文化如:元宵逛花灯、端午赛龙舟、包粽子等民俗活动在幼儿园里一一

再现total。在早操音乐的选择上我们注重融入闽南音乐我要漂亮,在早操动作、游戏的编排上还融入了闽南

民间游戏、闽南舞蹈等内容mp音乐打包下载。我们选择了《羊仔囝》《丢丢铜》《三人两脚》等歌曲分别作为

小中大班年段早操的入场音乐,选择《天黑黑》《扒龙船》《羞羞羞》等闽南童谣歌曲作为早

操的律动表演和闽南风情舞蹈仲小萍。在舞蹈的编排方面我想和你唱叶倩文,融入了拍胸舞、高甲戏等闽南文化元素最美的瞬间,

选择《炒米香》《西北雨》等作为游戏音乐她说林俊杰,选择《春天在叨位》《月亮月光光》《火金菇》

等作为放松收场的音乐。在餐后游戏中,教师引导幼儿根据已学会的童谣一起编游戏、玩闽南

童玩英文原声电影。如《点油点灯灯》混世桃花运全文阅读,参加游戏的幼儿坐在一起,由一个人按歌谣的字用手指点参加者的

手掌不管是在今天在明天在后天,直到最后一个字落在谁的手掌摸特,谁就是输者。在户外踏雪,为幼儿提供滚铁圈、跳格子、翻

石子、推石磨等闽南童玩电影剪辑软件,使幼儿在玩中体验、感受闽南文化的有趣小松鼠摘松果。我们把每个星期五上午

定为特课程时间,为乡土资源进校园保障了时间all is well。每到星期五,幼儿园内到处弥漫着朗朗的

闽南童谣诗歌吟诵声、动听的闽南儿童音乐声刘德华母亲。经过这样长期的熏陶,让优秀的传统闽南文化

滋润幼儿幼小的心灵st 音乐。通过一日活动各个环节中家乡文化的熏陶从何说起粤语版,幼儿真切地感受到家乡文化的丰富多样,初步

体验到家乡文化的博大精深与迷人魅力,激发了不断参与认识和了解家乡文化的兴趣和愿望猜不透 歌词,

让爱家乡的情感在幼小的心灵中萌芽superjunior的先见之明。二、利用家乡建筑资源,感受家乡建筑的美人间忽晚山河已秋,萌发热爱之情

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《指南》引领下培养幼儿家乡归属感的实践

留言与评论(共有 10 条评论)
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”因此