小学音乐一(综合表演)小青蛙家教学设计学情分析教材分析课后反思

《小青蛙家》教学设计

教学目标：

1、知识技能：能学会歌曲《小青蛙家》，并能独立、自信、准确、

有感情地演唱。

2、情感态度:学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱

护动物88佛大忏悔文，保护大自然的意识。

、过程体验：启发学生创编歌词并进行表演，充分发挥学生的创造

力和想象力kristenbell。

教学重点：

能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙家

前后的不同神态和心情眉山好吃嘴，表达歌曲意境悲伤的歌曲有哪些。

教学难点：歌词创编

教具准备：钢琴、多媒体课件、动物头饰

教学过程：

一、情境导入

1、师：小朋友们小提琴名曲欣赏，今天老师要带你们去一个很有意思的地方……王韵壹，

请看！（多媒体演示动物王国的场景点击右边播放按钮）

2、师：这是什么地方？

对baby sister mv，这儿就是快乐的“动物王国”从今以后你会是所有，有很多动物呢！（狮子、小狗、小

猫、小鸭子、大公鸡、小麻雀、鹦鹉、老鼠、蝴蝶等等）小动物们生

活在这里，可幸福了,这会儿动物们正在用自己的歌声和动作在举行

音乐会呢时光倒流的话，谁来学学这些动物？它们是怎样在音乐会上表演的？（学

唱歌曲铺垫：节奏学习（跳跳、呱呱的节奏学习））

小狗：跑跑、汪汪……

小猫：追追、喵喵……

小鸭子：游游、嘎嘎……

、师：还有一个很快乐的小家伙也来参加这个音乐会！想不想知道

它是谁？让我们来看一看！（多媒体出示谜语）突眼睛宽嘴巴白肚皮绿大褂地上跳水里划唱起歌来——呱呱呱请小朋友猜一猜：这个谜语的谜底是什么？（学生回答）

4、你们能模仿一下小青蛙的动作和声音吗？

生模仿青梅竹马的消防员。（师评价）

师：小青蛙在动物王国的音乐会上演唱了好听的歌曲，很快音乐会结

束了，它要回家了盛中国简介，可是它走啊走啊舞台剧猫，天都黑了，它还没有到回家

的路the power of love歌词，小青蛙哭了起来起灵，这时候，乌龟伯伯游了过来儿童歌曲大全下载，告诉小青蛙经典日文歌曲，

只要沿着荷叶走就能回家狂风战神。

同学们中学校歌，让我们一起来帮小青蛙家，好吗？出示课题：小青蛙家。

（播放课件）

二、新课教学

1、初听歌曲，听听歌曲里说了什么？

板书:小青蛙家小青蛙到了家

2、学唱歌曲。

(1)读歌词明明就mp，大屏幕出现歌谱天若有情歌曲。（带领学生按歌曲节奏读歌词）

师：念准荷叶中的节奏小鲤鱼历险记歌词，小青蛙就可以顺利到家了。（课件出示荷叶

上的歌词，让学生巩固歌词中的难点——念白节奏）

(2)教唱歌曲hi小。（用听唱法学习还珠格格第三部所有歌曲，播放课件）

师：中间的荷叶节奏是最重要的，唱错了可就回不了家了高毅 綦光。我们再唱

一遍吧！

()老师唱歌曲部分月亮海，学生唱念的部分黄金瞳电视剧。（交换）

、歌曲处理

(1)小青蛙家。

师：我想问问小朋友们，小青蛙刚才家时是怎么想的？心情怎么样

啊？

师：很着急该用怎样的声音去表现？

板书：小青蛙家焦急害怕

(2)小青蛙到了家。

师：最后一句小青蛙到了家还着急吗？应该怎么唱？（强调：最后

的呱比前面的要重一些最终信仰，因为到家它太高兴了！）

板书：小青蛙到了家高兴喜悦

师：你们可以用不同的声音表情去演唱一遍吗？

歌曲处理注意点：念白节奏体现小青蛙焦急的心情浮生如梦，所以要用短促、

有弹性的声音去演唱；结束句要连贯、一气呵成黄征 卖，表现小青蛙终于回

到了家的喜悦心情；最后“呱”要用高兴的、轻松的声音去演唱赵本山小品下载。

配动作演唱童真年代.（跳跳：双手叉腰陈奂仁欧阳靖，双脚跳起。呱呱：双手手掌击掌。

三、拓展教学戴头饰表演唱

1、音乐游戏（出示小青蛙和青蛙妈妈头饰请部分同学扮演小青蛙和

青蛙妈妈）整人语言陷阱。游戏规则：音乐开始小青蛙按节拍自由地做青蛙蹦跳的

动作，当唱到最后一句“小青蛙回到了家”时，小青蛙跳到青蛙妈妈

面前，然后两个交换位置和头饰juice stand。音乐再起张信哲歌曲，新的小青蛙又开始家，

游戏继续进行

2、创编歌词马友容。

（1）出示小花猫无聊的游戏，老师模仿小花猫说：“同学们你们的歌声真是太美

妙了，我也想回家了你一定要幸福电视剧，，这样我就不怕迷路了。”（念白节奏：走走喵

喵）

（2）出示小花狗的头饰，为小花狗改编歌曲（念白节奏：跑跑汪

汪）

（）将改编后的歌词配上伴奏做歌表演revolutionary。（分组表演）

四、小结（思想教育）

1、师：小动物们都到了自己的家what u need，他们都非常感谢我们小朋友最伤心的人 曾春年，

小朋友们都喜欢他们吗？所以我们应该关心它们我们的时光tfboys,保护它们。同时阿怡，

希望同学们都能学习小青蛙不怕困难，勇往直前的精神伤了心的人怎么了刘涛。

2、师：小动物们都回到自己的家如烟伴奏，我们也该回家了郎的诱惑广场舞，让我们在歌声

中走出音乐教室回到班级好吗？（学生随音乐拍手出教室）

一年级上学期学生情况分析

一、总情况：一年级段总共8个班。绝大多数接受过学前教育九九八十一，其中一部分受

过较好的学前教育，会唱好多歌曲。学生为启蒙儿童守候阳光电视剧，大部分以6周

岁为主deserted，但不足龄的也有，大多为独生子女你把我灌醉黄大炜，家长较宠溺东汉末年分三国，稳定性差量身定做，

很好动，直观形象思维为主我们众志成城。比较喜欢唱歌ashdown，能够感受音乐律动美最后一次说爱你。

二、学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫四平青年之喋血曼谷，每个人的思想，品德都不

成熟胜利的呐喊，处于形成的初步时期豆豆迪迪爱探险。对于学校班级的各项纪律、规定都不了

解林沐,心中集体主义观念还未形成李安修，学习目的还未明确西行纪之再见悟空，学习习惯正处

于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐蓝心湄资料，应注意

引导学生正确对待那一世 朱子岩，使学生爱学、愿学蓝布鲁斯。学生的整体情况预计不均衡，

情况参差不齐穷开心mv。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长眼泪机场，

即“普遍培养fx演唱会，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，

生性活泼，在这一点下功夫闹钟下载。重点发展舞蹈、律动的学习我们结婚了强仁夫妇。增强学生

身体的协调能力全能星战第三期，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。《小青蛙家》效果分析

1、在兴趣中教学。兴趣是最好的老师vika，是人们与音乐保持密切、享受音乐并美化人

生的巨大动力。对一年级的核子来说情系今生，音乐学习的最好的方式就是“游

戏”我爱的好累。只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐晓艾，才能唤起他们对学门

的那种缘自心底的热爱，并成为他们终身学习的不竭动力乒乓旋风片尾曲。

这节课抓住音乐描写青蛙家的线索，让学生在创设的情境中体会着

急、高兴等不同情绪the power of love,从故事导入引出歌曲恋爱的法则,在“池塘里”一个人的寂寞两个人的错 贺一航,他们边走

边梦想的花蕾,边学边唱邓紫棋,在帮助小青蛙家的过程中学会节奏灰的果实 动漫，在欣赏《小青

蛙家》的歌曲中进一步扩大学生的音乐经验，体会音乐情绪是欢快

的，体现出青蛙妈妈见到小青蛙高兴的心情。接着等人歌词，进行音乐游戏。

教学的最后环节是让学生创编歌词，在教师引导鼓励下,学生思维十

分活跃,大胆地创编歌词黄渤 不醉,达到了熟悉音调、体会词曲配合、培养锻炼

思维的目的少儿歌曲大奖赛。

2、在体验中实践。现代教育特别注重培养学生的参与意识张栋梁 王子，重视审美体验在音乐教

育过程中的作用。新《音乐课程标准》中也明确指出，应采用各种形

式引导学生积极参与音乐体验，音乐教学应该是师生共同体验、发现、

创造、表现和享受音乐美的过程傻瓜都一样歌词。通过多种有趣的参与体验，培养学

生的表现能力和审美能力，让学生在音乐实践活动中享受到美的愉悦，

受到情感的陶冶抖音粉丝排行榜。

“听来的容易忘孙红雷媳妇，看到的不易记，只有动手做才能学得会”许冠。音乐学

科的非语义性和不确定性的特点香格里拉动画，又使音乐学习具有特殊的学习方式

——“体验学习”林涵照片。也就是说:音乐的学习原则是不能依靠描述、讲授

的，必须要依靠审美主体的自身体验释小龙的个人资料。形式多样的音乐活动无疑是培

养学生实践能力的最有效途径，教师只有引导学生全身心参与到实践

活动中去摘下星星给你，才能展现他们的个性和创造才能，使他们的想象力和创造

性思维得到充分发挥丽江四咖。

具体到这节音乐课上(玩玩----听听----唱唱--演演--编编)、，教学环节紧

紧围绕兴趣这一学习的基本动力，课堂教学都是在情境中展开的。教

学活动以学生为本，既注重面向全体学生，又注重了孩子个性的张扬宝贝对不起歌词，

将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在首位平安 北京一夜，让孩子在宽松，愉

悦的课堂氛围中学会歌曲shiver，唱好歌曲，轻松达成了教学目标。活动真

正实现了让学生在体验中感知，在体验中成长自作多情。

、努力实现创新funk音乐。这堂课教师所扮演的角只是一个引导者、参与者；学生不是被

动的学唱一首歌黄宏小品全集，而是在这一堂课中成了创造表现音乐的主人暴风影音姜涛。教师

注意提高学生的创新能力，渗透了音乐创作这一基本理念。通过模仿、

由易到难、循序渐进的进行创造学习。更注重学生在体验中实践与合

作，其中包括节奏创编、歌词的扩展创编、知识的扩展、音乐表现形

式的拓展等。

教学中教师对学生总是满腔热情，鼓励学生的点滴创造。当学生在创

作活动中受阻时北京一夜信乐团，教师给予耐心的帮助，通过启发、暗示、等待原创音乐，使

那些害羞、胆小的学生逐渐增加信心，积极投入到集体的创造之中。

在师生共同参与的游戏活动中张杰舞林大会，一次次地品味创编活动的快乐。正如

德国教育家蒂斯多惠所说：“教学的艺术不在于传授知识的本领阎娜个人资料，而

在于激励、唤醒、鼓舞”可爱颂原版。

《小青蛙家》教材分析《

小青蛙家》是一首通俗简练关凯元，富于儿童情趣的歌曲新长征路上的摇滚，同时也

是一首游戏歌曲9002，讲述了一个有趣的童话故事唐古，迎合儿童的感受在爱的回归线歌词，使

他们产生一种亲切感，便于综合表演活动的开展只对你说吉他谱。歌曲由四个乐句构成真情告白电视剧，一段体都市夜话，四二拍，五声宫调式徐良的所有歌。歌曲以明

快活泼的旋律为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑地寻自己的家，也

为歌曲主题做了铺垫天涯在线。歌曲的第一乐句是一个点题句，第二、三乐句

“跳跳、呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳跳叫叫的焦急神态；最后一

句旋律平稳流畅，表现了小青蛙历尽艰辛大风歌百家讲坛，终于回到了家的喜悦心情。

整首歌曲歌词浅显易懂jian，旋律欢快流畅是谁在唱歌 温暖了寂寞，塑造了天真活泼、幼稚可爱

的小青蛙形象新歌排行。评测练习

1、节奏练习

2/4ⅩⅩ︱ⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ‖摇摇嘎嘎摇摇摇嘎嘎嘎跑跑汪汪跑跑跑汪汪汪

走走喵喵走走走喵喵喵

2、发声练习

2/4

124︱5○︱542︱1○‖小朋友们好小朋友们好124︱5○︱542︱1○‖小青蛙你好小青蛙你好

、歌曲念白节奏练习

2/4ⅩⅩ︱ⅩⅩ︱ⅩⅩ︱ⅩⅩ︱跳跳呱呱跳跳呱呱

ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ‖

跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱

4、创编歌词练习

例：几只小花猫twins，喵。要呀要回家小萨蒂，喵炮与玫瑰乐队。走走，喵喵，走走，喵

喵这些年。走走走蓝莲花 mp，喵喵喵vce本兮，走走走，喵喵喵。小花猫回到了家亲爱的我爱你吗，喵。

《小青蛙家》教学反思

自从教了一年级everybody pk，接触了一年级之后香港回归20周年文艺晚会，我才发现越是简单的歌曲绝对零度游戏，越是低段

的教学，越是不易！例如一年级的孩子们沈懿，刚刚踏入小学的门槛，真是所谓无知

无畏，更有上课活蹦乱跳者让人无奈虫儿飞伴奏。如何吸引他们的注意力天之痕，提高他们的兴趣范冰冰范丞丞评论朱正廷新歌，

加强他们的引导，则成了我每节课苦苦思索的内容kalafina storia。正如老教师所说，上一年级

的课free video dub小姑娘，每堂课都是一个故事一个情境人民大会堂演出，只要创设了这样的氛围trafficking，孩子们学习的兴

致才会浓郁起来舍不得放弃。本堂《小青蛙家》是一首很富含故事内容的歌曲vivian zhang，于是我决定采用讲故事

引入的方式陶笛教程。果不其然和平使命下载，对于故事，孩子们的免疫力明显降低了许多我们都要好好的歌词。在我声情

并茂的描绘中，小家伙们一个个听得都全神贯注，看得都目不转睛忍不住眼泪，着实让我小

小地得意了一把神宠传说。正当孩子们听得津津有味时起风了 宫崎骏 下载，抛出了这样的问题：“小青蛙们

到底到家了吗？”于是，带着问题去聆听这首歌曲韩剧恋人，他们聆听的效率明显增加

了不少一触即发主题曲。聆听之后回答问题的环节港囧 歌曲，孩子们也都回答得很棒。由于这首歌曲中含

有很多简单的节奏卡农吉他谱简单版，于是在歌词教授之前，我尝试让他们先将歌曲中欢快的节奏

打会。我有生动的语言激趣：“小朋友们，当小青蛙到了自己的家后精舞门2片尾曲，一定是

非常快乐的林军 爱情三十六计，你能用小青蛙的方式来表达一下它内心的开心吗？”很多孩子就学

小青蛙的叫声来表现，有的学小青蛙的跳跃姿势来表现，于是我将歌曲中的节奏

范拍了一下，再请小朋友进行模仿。或许是他们真的能感受到了小青蛙快乐的心

情，又或许是简单的节奏并难不倒他们王友良，孩子们一个个拍打的都十分准确生动，

同时也解决了“XXX”八分音符这个难点skip to my lou，表现了小青蛙急切回家的心情漆黑的子弹op。在这首歌曲的处理中卡农 简谱，我也是颇费心思的秒拍视频福利。为了让孩子们将歌曲演唱地更灵

动真切一些伊人红妆，我提出了这样一些问题：“小青蛙不到家了，它的心情是怎样的？

（急切、着急、害怕）”“小青蛙终于回到了自己的家，它的心情又是如何？（高

兴、快乐）”有了这些问题的引导，孩子演唱的感情更加深刻了，仿佛自己就是

那只迷路又到家的小青蛙。最后，利用了一点时间，也为孩子们讲解了一些环保小知识。现实生活中的

他们，虽然知道那些是不文明的行为，但却不能约束好自己的行为。利用这个小

青蛙的话题，和小朋友聊一聊“看到破坏环境的行为我们该怎么办？”的话题也

是十分必要的凤囚凰 下载，将歌曲内容与精神联系实际吉祥游戏官方下载，也正是新课标所积极倡导的。相信

通过这样的一首歌女人的天空电视剧，这样的一次感受，我们的孩子可能会约束自己的行为女孩四重奏，对自

然界多一点关爱。课标分析

音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及

各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣不是我不明白歌词，发展音乐感受

与鉴赏能力、表现能力和创造能力marryyou，提高音乐文化素养smog，丰富情感体

验，陶冶高尚情操。一年级应充分注意学生以形象思维为主崔健黄贯中，好奇、好动、模仿力强

的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体心爱金学峰，采用歌、舞、

图片、游戏相结合的综合手段陈令韬作品，进行直观教学。聆听音乐的材料要短

小有趣，形象鲜明。一、感受与鉴赏感受自然界和生活中的各种声音爱在人间歌词。能够感受并描述音乐中力度、

速度的变化幻听吧。体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出

体态反应美丽的大公鸡。能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏劲乐团单机版歌曲包。二、表现知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应伤感的日文歌。能够用

自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱罗百吉吹喇叭完整版。学习常见的

打击乐器信仰 韩磊。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人

合作。三、创造

能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。能够将成语、

短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现朴政珉。能够运用

人声、乐器或其他音源，创作１～２小节节奏或旋律one for my baby。

四、音乐与相关文化能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏

音乐送别 歌词。能够用简明的表演动作表现音乐情绪。能够了解声音与日常生

活现象及自然现象的联系。能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、

节拍、情绪的音乐秦小曼。