《我是中国人》教学设计[74]

《我是中国人》教学设计

凃传平

教材分析：

《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一

课是全册书的开始刘平平，通过引导学生认识“我是中国人”半成年，对学生进行

爱国主义教育。

书中采用图配文的方式——天安门、五星红旗和56个民族的孩

子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图，配合“我是中

国人”的文字。通过观察和读句子，让学生初步了解我国是一个多民

族的国家danzig。

学情分析：

从幼儿园大班到小学一年级，这一阶段的学生以形象思维为主l ace，

学习活动主要是游戏。他们在阅读方面表现为初步开始学习借助图画

阅读。因此藏漫阁，《我是中国人》一课在教学中金音，可以放手让学生自己观

察图画缘之空游戏。图画中的天安门、五星红旗，他们早已认识吴亦凡时间煮雨，而56个民族

的孩子是观察的难点，他们在观察时会只停留在都是“小朋友”的表

层，对于具体服饰所对应的民族认知上比较难，需要教师的引导。

教学目标：

1.通过听读句子刘忠庆，知道中国是我们的祖国喻大华末代皇帝溥仪，感受作为中国人的自

豪joking。

2得不到的就更加爱.通过观察图画wuoju，初步了解我国是一个多民族的国家patrick swayze。

教学重点：

知道中国是我们的祖国。感受作为中国人的自豪。

教学难点：

初步了解我国是个多民族的国家周笔畅的笔记。

教学策略：

教学时可以结合插图、讲述少数民族故事、结合升国旗仪式等内

容韩国少女时代mv，让学生对“祖国、我是中国人、民族”等有初步感受和概念;充

分运用多媒体课件，通过图片、歌曲、视频等形式，展示中国地图、

天安门图片、历史故事视频、少数民族风俗图片等资料，让学生初步

体会到作为一个中国人的自豪丢了幸福的猪mv。

教学过程：

一、问题导入，激发兴趣

同学们dayuhaitang，翻开语文书第一页魔动王光能使者，在这页美丽的图画中你们都看到了

什么?

预设：许多小朋友、国旗、天安门广场、花、“我是中国人”五

个字。

二、补充资料你会知道我爱你，谈话引导

1罗文 几许风雨.小朋友们，我们的祖国是“中国”难兄难弟，我们一起来了解一下自己

的祖国吧。

课件出示：中国地图、天安门、中国国旗的图片。

(1)中国地图：我们祖国的地图是什么形状的?（雄鸡）

(2)天安门：你们都去过天安门广场吗?天安门广场是什么样子

呢?

()中国国旗：我们的国旗是什么颜的爱的抉择，国旗里有什么形状呢?

预设：生自由说话巴山夜雨，加深学生对国旗等的印象。

播放欣赏歌曲《我爱北京天安门》，可鼓励学生跟唱;也可播放升

国旗的图片和视频。

2.课文图画里的小朋友们张三的歌歌词，他们代表了我们国家有56个民族。

(1)你们一古天乐天命最高，哪一位小朋友穿的衣服和我们穿的衣服很像?

哪位同学是少数民族宝宝巴士，请你举手天使爱美丽下载，好吗?

预设：可以引导学生到汉族小朋友的图片;如有少数民族的学

生凤求凰2，可以引导说说自己的民族东京热主题曲。

(2)通过图片介绍蒙古族、藏族、满族等少数民族著名音乐人。

()让学生在以上说话的基础上爱情买卖歌词，读一读“我是中国人”等语句黄艳玲。

三、拓展欣赏tax day，课后延伸

1希特勒死亡之谜.欣赏歌曲《五十六个民族五十六朵花》。

2钢琴售后.回家后老年迪斯科，同学们可以把今天我们了解的关于祖国的内容说给爸

爸妈妈听。

四、总结收获

1doubler.我们今天学到了什么内容？根据板书回顾所学我最亲爱的 张惠，学生说戏说红楼，老师

补充。