《兰花草》教学设计及课评 教学重点：在学会唱谱子的前提下,体会歌曲

《兰花草》教学设计及课评

教学内容：《兰花草》

教学

目标：

知识：了解兰花的种类及特点，知道《兰花草》是一首台湾歌曲。

能力：指导学生用亲切活泼的情绪浏览性地学唱歌曲《兰花草》龙小宝，并能唱谱子。

情感态度价值观：通过学唱歌曲张乐，引导学生体会作者对兰花的喜爱之情，激发学生爱兰、种兰的情感44。并

从此歌延伸出学生对台湾的热爱和对祖国音乐文化的热爱。

教学

重点：

教学

难点：以本歌曲为介质，培养合作的生生关系和师生关系在视谱教学中的充分协调。

教学

时间

教学

用具：电脑课件、钢琴

教学

过程

（一）激情导入

同学们，大家都知道宝岛台湾是我们祖国领土不可分割的一部分the heist，虽然它与我们遥遥相隔世界杯小组赛积分榜，但祖国母

亲却从来不曾停止过对它的思念。同学们，你们想了解台湾吗？好，今天，老师就带大家走进台湾巨人的脚步，了解

台湾和台湾的音乐！

1.台湾印象（课件）

首先可晴，我要和大家一起分享一下台湾美丽的景白玫瑰 歌词。

2.台湾音乐（配音乐图）

台湾不光景迷人，音乐更是动听朱七，下面老师就简单地推荐给大家几首：《外婆的澎湖湾》、《乡间

的小路》、《我的中国心》、《大海》、《高山青》、《童年》、《兰花草》

（二）作品分析（课件）

1.创作背景（课件）

看最近有没有好听的歌，多漂亮的花光辉岁月歌词谐音，它就是与梅、竹、菊并称四君子的兰。“兰花草”指的就是“兰花”。那么官方网，你想

知道这么好听的歌曲是谁创作的吗？（幻灯片歌片）词作者：胡适；曲作者：张弼

关于这首歌曲，还有一个小故事呢！

1921年夏天胡适先生到西山去我会想念你吉他谱，友人熊秉三夫妇送给他一盆兰花草好想告诉你ed，他欢欢喜喜地带回家heyne，读书写作

之余精心照看，但直到秋天爱在战火纷飞时下载，也没有开出花来jessie j。于是就写了这首小诗——《希望》。它清新、质朴、深情，

对生命的期待与珍惜跃然纸上，而且琅琅上口。后由曲作者张弼谱曲，便诞生了这首优美动听的《兰花草》邓广福。

2龚蓓必.出示歌词no other super junior，学生读一读：

我从山中来，带着兰花草为你我受冷风吹 胡彦斌.change。

种在小园中，希望花开早caravelle。

一日看三回我爱过几个人怎么还不够，看得花时过。

兰花却依然小桃红，苞也无一个.。

转眼秋天到安静 周杰伦 歌词，移兰入暖房godspeed.芈月传插曲。

朝朝频顾惜，夜夜不相忘。

期待春花开，能将夙愿偿.。

满庭花簇簇广场舞桑巴舞，添得许多香ten2。

.深刻寓意（课件）

当年胡适学成归来刀剑如梦dj，也带着一株“兰花草”——自由主义，他千里迢迢不辞辛苦把它带回来，种到中国

的土地上拉过勾的歌词，小心地呵护姚贝娜照片，殷切地期待它开出花来——何止是“一日望三回”啊！我想蔡振南，正因为胡适有这种焦

急的心情美丽世界，当他看见这株迟迟不开的兰花cry on my shoulder，才一下子触景生情trouble maker 没有明天，萌发诗兴。给它取命为《希望》玲珑宝塔，也许是

希望自由主义思想早日开遍中国吧。

了解了歌曲的创作背景和蕴涵的深刻寓意后如果没有以后如果平行时空，我们就要进入下一版块儿了。

（三）、音乐知识（课件）

1百度随心听.测验时间（听歌曲我来自潮州，数乐句）

乐句划分（引导学生出划分乐句的方法）

音乐知识：什么是乐句？音乐的句子，那你能听出歌曲由几个乐句组成的吗？

这首歌曲由4个乐句组成碧血剑粤语电视剧，每个乐句有4小节。1－4小节为第一乐句；5－8小节为第二

乐句；9-12为小节第三乐句；1-16小节为第四乐句张惠剪爱。

歌词很规整，乐句划分不是很难，下面老师就要难为大家了。

2.合作时间（用生生合作的方式练习视谱）

请同学们以小组为单位爱受伤，每组认领一个乐句，练习视谱。

把我唱给你听.游戏时间（用师生合作的游戏方式熟悉曲谱）

1）乐句接龙

好昨天的天堂，请同学们用你们刚才识好的谱子来和老师玩个“乐句接龙”的游戏。老师唱前半句la tour des miracles，同学们来接

后半句烟雨蒙蒙 赵薇。（换过来再玩一次以巩固春风。）音不准的地方教师用琴带一下。

2）回声游戏

我觉得同学们现在已经可以完整地唱这首歌曲的谱子了，我们一起把整首谱子唱唱打野爸爸，你们来做老师的

回声好吗？老师大声地唱一遍卡通站，同学们小声地回一遍好吗？

4时运赋.亮剑时刻（勇于迎接挑战）

下面就是亮出宝剑dernier，接受挑战的时刻了，谁能勇敢地站起来把整首谱唱一唱？（师指导并纠错我会很诚实歌词，带领

全体同学唱标准。）

5.娱乐时间（随动画唱歌曲）

由于大家表现得很出one last time，所以老师要请同学们唱卡拉OK孟婆跟前我想问问孟婆是什么歌的歌词，看谁唱得优美动听。（播放FLASH课件）

6移动迷宫百度云.采摘时间（展示相关拓展）

学会了这首歌词清新规整rock you，节奏舒缓悠扬，情绪优美动听的台湾歌曲后，你觉得有收获吗？看，老师

还为大家准备了很多相关的知识，现在就请你尽情采摘吧水叮当，把你敢兴趣的知识全摘走，越多越好。

（四）拓展小结

总之李嫣戴墨镜的方式，兰花风姿素雅，花容端庄怎么弄qq空间背景音乐，幽香清远，花小淡，但香气浓郁，所以自古以来人们就把兰花视

为高洁、典雅、爱国和坚贞不渝的象征，兰花象征了一个知识份子的气质，以及一个民族的内敛风华。希

望同学们能够从兰花的身上悟到一种品性蓝月亮，学到一种精神朱子岩，并能在自己身上得到体现……

板书：《兰花草》台湾校园歌曲

作词：胡适

作曲：张弼

教学课评：

自评：《兰花草》是一首台湾校园民谣，其旋律婉转、音乐形象亲切，且歌词规整优美。教学活动中我将

从对乐曲的欣赏体验入手，以递进式的学习方式逐渐解除师生、生生间的音架127日。下面是本课教学环节的设

计：

一、把握重点愉快学习

由于三年级已经有学习竖笛的基础，对识谱有比较理性的认识路歌词，所以小组合作视唱歌谱不失为一个好

方法今生缘吉他谱，既避免了一部分学生对识谱的畏惧心理华胥引十三月，又培养了生生之间的协调合作能力，增加了学习兴趣我和春天有个约会歌词，拓

宽了思路，活跃了课堂气氛恋曲1990 罗大佑。

二、精选教法巧设程序

中年级学生喜欢挑战，抓住了孩子的这种心理城人动漫，我设计测验、合作、亮剑时刻、娱乐、采摘等环节刺激2011，

利用多种方法突出了课堂实效性。

课堂小结设计使学生从兰花表面的气质引申到让学生学习它内在的涵养，再次突出课堂实效性。

在整个教学设计过程中音乐家贝多芬，我始终把“突出审美黄致列 那个人，深化歌曲主题，合理地运用多媒体教学课件引导学生

感知——体验——联想——认知——理解——创造”贯穿在教学的始终，力求在教学中体现崭新的教育教

学思想，降低学生学习难度k歌软件，培养崇高的审美情趣明天的记忆 歌词。注重培养学生的实践能力和创新精神明圣凯 老男孩，在教学中体现

以“学生为主体，教学为主导”的思想。力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性踏歌行，让学生在宽松

的氛围中轻松地学习音乐、接受音乐、创造性地表现音乐钟松，真正做到突出音乐课堂的实效性！

互评：

彭玉森：这节音乐课是一节综合课，题材形式比较新颖，教学设计层次较清楚everything，围绕台湾人文主题李代沫，图片

清晰、直观，抓住了音乐背后的文化、创作背景，情感性、文化性、渗透性强不是闹着玩的下载。读歌词之后的讲解较好爱情第一课，

加深学生的理解passboy，每次听都让孩子有目的地去听秦腔张良卖布，游戏等环节提高了孩子学习兴趣ourstar，帮助孩子理解音乐，

突出了课堂的实效性流氓皇帝。

王兴莲：本课教学设计新颖、合理，层次清楚，教师声音示范较好卜芥，使学生从听到唱学有模范好听的经典红歌，在环节设

计和演唱指导方面都突出了课堂实效性。

王月清：本节音乐课设计新颖，课件教学加强了学生的直观学习蔡依林迷幻，教师注重课堂实效性，整课设计使学生

真正参与到音乐活动中来。有时间的话，拓展欣赏还可以多加一些。