小学音乐_《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计学情分析教材分析课后反思

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

一、教学目标1、通过学唱《蜗牛与黄鹂鸟》唐建平，体验歌曲中欢快诙谐地情绪，培养

学生喜欢学习歌曲的兴趣。2、能够进行边唱边表演，充分感知音乐带来的快乐与风趣汪峰写给章子怡的歌。

二、教学重难点

掌握歌曲情绪，了解歌曲的风格apologize歌词，准确地唱好歌曲中小切分、小

附点节奏鸡仙。

三、教学过程1、导入（谜语导入）2、我是闯关小能手（节奏小练习）、闯关学新歌（1浏阳河伴奏，整体有节奏朗读歌词。2、师范唱生认真听

出蜗牛与黄鹂鸟的对话）4、学唱歌曲（1）、回顾闯关所学节奏知识并整体朗读歌词（2）、分句教唱旋律生用“la”模唱（）、教唱蜗牛与黄鹂鸟对话乐句videogames，生出相同乐句自学（4）、填词演唱（师可分句教唱百度dj，注意换气记号）（5）、师生互动，歌曲接龙(处理难点节奏型）（6）、跟琴试唱吕布与貂蝉下载，整体演唱（7）、听范唱（情绪情感处理）（8）、完整跟琴或伴奏演唱歌曲

四、拓展

（一）小小音乐剧

1、我是小小编创家（小组讨论，为歌曲创编完满结尾）

2、我是小小演奏家（响板、双响筒、串铃）

、我是小小音乐家（生戴头饰分别扮演黄鹂鸟、蜗牛、葡萄树奇洛李维斯回信，

其他同学利用打击乐器伴奏并演唱）（二）通过歌曲你学到了什么（蜗牛坚持不懈的精神）

五、小

课下做一个你觉得最可爱的蜗牛与黄鹂鸟歌曲想着你睡不着，下节课音乐剧用

学情分析

《蜗牛与黄鹂鸟》是鲁教版小学音乐三年级下册的一首

歌尹美莱 always。歌曲诙谐，风趣ponponpon，充满童真放声大哭。

三年级的学生经过了近三年的音乐学习永恒的爱，已经掌握了一

些基本的乐理知识和演唱技巧，但是对于三年级学生来说wo99伴奏网，

好动依旧是他们的“本性”无敌僵尸王主题曲，主要以形象思维为主吕莘，好奇哆啦a梦人鱼大海战，

好动，模仿力强是他们的主要特点wanz。因此一千个伤心的理由翻唱，整堂课让孩子们

以动为主是本课的重点。这一课贴近生活，符合学生的年龄

特点，学生能对这一课感兴趣。

《蜗牛与黄鹂鸟》效果分析

三年级的学生经过了近三年的音乐学习魔神坛斗士主题曲，已经掌握了一

些基本的乐理知识和演唱技巧，但是对于三年级学生来说还音是什么意思，

好动依旧是他们的“本性”天地情缘之鱼美人，主要以形象思维为主一个人的浪漫 钢琴谱，好奇，

好动，模仿力强是他们的主要特点。因此，整堂课让孩子们

以动为主是本课的重点。对于“我是小小编创家、我是小小

音乐家”等环节孩子们都展示的非常棒。这一课贴近生活里里，

符合学生的年龄特点秋叶，学生能对这一课感兴趣。

《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲诙谐，风趣任贤齐北京演唱会，充满童真多媒体电脑音箱，加之在

课堂中让孩子们以动为主，整堂课气氛较活跃大合唱歌曲，效果较好，

但在学生表演环节尤其是学生个别演唱环节时间较少仙剑音乐，以后

需改进放学后少年。

《蜗牛与黄鹂鸟》教材分析

教材选用鲁教版小学三年级下册第四单元《小小音乐剧》。这是

一首内涵丰富、活泼风趣、富有戏剧性的叙事歌曲。歌曲以葡萄树刚

发芽时，蜗牛与黄鹂鸟简短的对话为歌词，塑造了勤恳踏实的蜗牛与

骄傲自大的黄鹂鸟的形象hero英文歌词。

歌曲为五声宫调式，上下句重复、扩充句尾的单乐段结构磨刀歌。曲调

非常集中晴天 吉他谱。第三四乐句是第一二乐句的重复太阳之歌下载，让人能迅速对曲调留下

印象相见欢朱敦懦。歌曲节奏跳跃花样年华，生动刻画了蜗牛与黄鹂鸟的形象与心态。

《蜗牛与黄鹂鸟》评测练习

一、节奏练习

小切分节奏和小附点节奏的练习

二、音乐剧准备

《蜗牛的歌》《黄鹂鸟的歌》《蜗牛与黄鹂鸟》三首歌曲的复习

《蜗牛与黄鹂鸟》教学反思

《蜗牛与黄鹂鸟》一课，选自音乐教材小学三年级音乐教科书。它包

括聆听、歌曲和创编与活动几部分内容小小的我。它们之间互相关联台湾金曲奖颁奖典礼，贴近学

生的生活marry christmas mr lawrence，童趣盎然。这一课我拟订的目标是聆听歌曲《蜗牛与黄鹂

鸟》，感受乐曲所表现的内容，并能理解音乐；学会用幽默、风趣的

感情演唱歌曲并能创编动作英文dj舞曲，从中体验到学习音乐的快乐。我整体的

教学思路是以“动物”作为本课的主题情境和主线，设计环环相扣的教

学活动，让学生在看、听、想、说、动的过程中感受音乐，表现音乐，

体验音乐活动带来的愉悦感受我就是我电影。

《音乐课程标准》中指出“音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力笑傲江湖音乐，在不

同的教学阶段会呼吸的痛梁静茹，根据学生身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多

彩的教学内容和生动活泼的教学形式global icon，激发和培养学生的学习兴趣。”

基于这种理念，在课的一开始安安听书网，我就说“欢迎大家进入愉快的音乐课

堂魔魔岛主题曲。今天啊我是真的想好好爱你，老师给大家带来了两位可爱的动物朋友大台风。”这样导入，

既促进了师生关系，又激发了学生的学习兴趣，为整堂课的愉快教学

打下了良好的基础萧立扬。对于低年级学生而言，模仿各种小动物bukkake，模仿他

人活动美丽的姑娘卓玛拉，他们十分乐意。本节课以动物表演为主线，小动物是人类的

朋友展开学习，以谜语的形式引出蜗牛与黄鹂鸟，再让学生通过模仿

其动作，为下面律动表演做好准备春暖花开舞蹈。新的教学理念告诉我们美丽贷，一切的

学习方式都应该用符合儿童情趣的方式进行。教学时应注重学生的自

主探讨刺心铃声，使学生成为学习的主人；注重交流合作慢慢慢，体验共同学习的乐

趣。在歌曲教学这一部分，我先让学生充分而完整的聆听歌曲，然后

根据歌曲的节奏特点，按节奏读歌词el conder pasa，对表现突出的学生及时给予奖

励，更促使更多的学生参与到主动学习的行列中。大大提高的学习效

果。《蜗牛与黄鹂鸟》有它的光彩之处千山万水简谱，但也存在不少遗憾空中玫瑰。比如，

课件的调试有些不完善视唱练耳。学生的律动表演动作不够准确与优美苏打绿你在烦恼什么，学生

表演环节较少李宁宇。心酸林宥嘉。

总之子雷，“感受音乐，体验快乐”是本课的宗旨家庭の事情。通过教学及各种生动的

音乐实践活动lackluster，培养了学生爱好音乐的情趣啊，发展了学生对音乐的感

受力和表现力。当然hongchenkezhan，在今后的教学中钱莹，我会尽快转变观念what is dancing，突出学

生的主体地位，从学生的兴趣出发有何不可许嵩，一切为了孩子的发展而努力！

《蜗牛与黄鹂鸟》课标分析

教材选用鲁教版小学三年级下册第四单元《小小音乐剧》。这是

一首内涵丰富、活泼风趣、富有戏剧性的叙事歌曲。歌曲以葡萄树刚

发芽时，蜗牛与黄鹂鸟简短的对话为歌词，塑造了勤恳踏实的蜗牛与

骄傲自大的黄鹂鸟的形象7。

歌曲为五声宫调式御控，上下句重复、扩充句尾的单乐段结构。曲调

非常集中候湘婷。第三四乐句是第一二乐句的重复梦想音乐节，让人能迅速对曲调留下

印象。歌曲节奏跳跃快乐地图，生动刻画了蜗牛与黄鹂鸟的形象与心态。三年级学生经过两年多的学习，已经掌握了基本的音乐知识和

演唱技巧香草的天空，但是对于三年级学生来说金雅中，好动依旧是他们的“本性”两只蝴蝶，

主要以形象思维为主净利润增长率，好奇年会游戏背景音乐，好动，模仿力强是他们的主要特点。因

此霹雳狂花，整堂课让孩子们以动为主是本课的重点黄梅戏五朵金花。这一课贴近生活年轻的战场原唱，符合

学生的年龄特点，学生能对这一课感兴趣笑红颜片尾曲。