四年级下册音乐教案集锦五篇

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四年级下册音乐教案篇1《新疆舞曲第二号》

【教学目标】1、感受这首钢琴曲的新疆民族风格神话电视剧大全。2、会敲击（XXXX|XXXXXX|）节奏为乐曲伴奏。

【教学过程】

一、提问：你了解的有关新疆的特有哪些？（新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、

冬不拉；新疆的天山、天池、戈壁、胡杨；那里手抓饭、烤全羊、羊

肉串、葡萄、哈密瓜等。）

二、作曲家简介陈奕迅最新专辑。有一位非常钟爱新疆民族音乐的作曲家——丁善德，根据流传的

新疆民歌创作了钢琴曲《新疆舞曲第二号》。

三、初听乐曲，你从中听出哪些新疆风格的音乐元素？（典型的新疆地区的节奏与音调、模拟手鼓的敲击声挂念好友歌词。）

四、再次完整欣赏，注意倾听其中的主导节奏型1、欣赏引子部分：（1）教师用钢琴弹奏引子部分贺子豪。（2）这段音乐模仿了新疆的哪件民族乐器？（手鼓）（）观看一段简短的手鼓演奏视频林家豪。-1-

五、欣赏第一部分（这一部分为两个乐段）：（1）欣赏第一乐段。①这是一段新疆民歌主题敖包相会歌谱，一起学一学、唱一唱。②跟着录音再唱上面的曲调。

六、欣赏第二乐段。①和第一乐段相比有什么联系？（平行乐句的变化重复bromance，“学生

只要说出重复即可”；中间加入了琶音的音型金燕子国语，“学生可以运用他们自

己的表达方式来回答”）。参与体验：这段音乐重复了民歌主题的旋律，在长音处加入了琶

音的音型做填充思思念念全是你歌词，（教师在钢琴上示范一小段琶音的音型）go go girl，其后再听

录音陈雨浓，学生边听边快速动手指并非讨厌，模拟琶音的演奏于冠华。②接下来，第二乐段音乐在发展时，运用了很多对比的手法，你

听到了其中的哪些方面的对比？（力度的对比、明亮与暗淡的彩对

比斗阵俱乐部。学生说的不全面时，教师给以补充）。参与体验：当听到强力度

时，请紧握双手用力打节拍，当听到弱力度时，请伸出食指轻轻打节

拍；当听到明亮的彩时dj400，摊开双臂，当听到暗淡的彩时真心话太冒险，请将双

臂收回腰间下一个约定。在这一部分音乐的结尾处历史的天空毛阿敏，听到手鼓声一起敲击滴答滴答。

七、欣赏第二部分（这一部分也分为两个乐段）（1）欣赏第一乐段。①节拍、速度、情绪和第一部分相比有什么变化？能联想到什么？

（由2/4拍变为6/8拍，速度稍慢四方游，情绪变得绵延抒情、舒缓柔和，

像是一个小伙子唱出高亢、悠扬的歌声武则天秘史太平公主。）②再听这段音乐，并随音-2-

乐轻微摇晃身体，体会6/8拍摇曳的感觉。（2）欣赏第二乐段送给兄弟的歌。①此段音乐和第一乐段相比在速度、节拍方面又有什么变化？描

绘了什么场面？（速度恢复了开始时的速度碧山锦树明秋霁，节拍由6/8拍又转回了

2/4拍，描绘了新疆人民欢庆节日的欢乐歌舞场面北京的金山上伴奏。）②再听此段音乐，可以用下面的节奏为其伴奏（注意速度与重音

符号的变化）。也可在老师的带领下，跟随录音跳几个新疆舞蹈动作有名无份，

表现欢乐的歌舞场面立体声测试。、欣赏第三部分（1）这部分音乐重复了第几部分的音乐？这部分音乐再次出现，

让你有何感受？（学生即兴说，畅所欲言、发表见解与感受）（2）结尾是什么样的效果？（情绪更加热烈歌曲春天里，在欢乐的手鼓声

中结束全曲）冬大过年。

八、音乐家相册叶荣。了解作曲家、钢琴家、音乐教育家一丁善德的主要创作作品。1、欣赏原苏联指挥家迪利济耶夫改编的管弦乐《新疆舞曲第二

号》静静的歌词。2、谈一谈和钢琴曲对比帮主夫人，有何不同的感受？

教学反思：

四年级下册音乐教案篇21、西洋铜管乐其介绍（小号、圆号、长号、大号）韩版城市猎人歌曲。2、欣赏《那不勒斯舞曲》绝地勘探。--

教学目标：1、了解西洋铜管乐器------小号、圆号、长号、大号的形状、

音及演奏方式火影忍者剧场版失落之塔。2、通过对《那不勒斯舞曲》的欣赏，能排列出乐曲的三个乐段；

知道乐曲的三个乐段都是弱拍起奏；辨别乐曲的速度。、通过欣赏，乐曲所表达的人物思想感情。

教学重点：欣赏《那不勒斯舞曲》北伟0度。

教学难点：1、辨别小号、圆号、长号、大号的音。2、体会乐曲所表达的思想感情。

教学方法：演示法、欣赏法、创设情景法、谈话法等。

学习方法：欣赏法、表演法、讨论法等余安安图片。

教具准备：多媒体课件、录音带、小号等

教学过程：

一、激趣导课：师导：今天陶是给大家带来几位有趣的大嗓门朋友威震三界，他们很想和

大家交朋友，你们愿意吗？生：愿意！

二、介绍西洋铜管乐器-4-1、认识形状师：同学们请看大屏幕差半步，你认识其中那位朋友？（点击课件欠你的幸福歌词，出

示小号、圆号、长号、大号的图片）圆号：温和、高雅。长号：高傲、辉煌、庄重而饱满爱情日记。大号：低沉、浑厚。分辨师：听完了四位朋友的美妙歌声，大家记住了他们的嗓音特点了

吗？生齐：记住了。师：记住了？如果现在我们关闭画面听音乐挂念好友歌词，你能分辨出是谁在

歌唱吗？生：能——师：能？好，现在我们分成两个方阵，比一比，看那个方阵分辨

能力最强。（点击课件藏族歌曲mp，播放小号和大号演奏的《河边对口曲》。）生：我听出来了天碟，是小号和大号在对话。师：对方方阵同意吗？（同意）下面听第二组对话。（小号与长

号演奏的《河边对口曲》。）长号与圆号的音比较接近怎么又是你，这时可能会：甲阵：好像是小号和长号吧杨松斯。乙阵：应该是小号和圆号吧。师：看来大家对这一组对话中的对话这一时还不敢肯定da pump，下面我

们再来听一遍，讨论后在回答相思树片尾曲。甲阵：这一组对话应该是小号与长号。师：另一方阵？-5-乙阵：我们也认为是小号与长号绿格子。师：说说你们是怎样判断的阿春。生甲：因为长号的音比较庄重tra。生乙：我同意他的意见马浚伟 杨怡，另外我觉得长号的声音比圆号听起来更

威严一些，圆号听起来较为柔和鞠婧祎资料。、了解演奏方法师：同学们回答的有理有据二炮手 插曲，精彩极了。但是果丁网m4r铃声下载，这么美妙的声音

是怎样演奏出来的呢？请大家来看录像。（点击课件，展示小号、长

号、圆号、大号演奏画面）生：它们都是人来吹奏的。师：大家再想想，在庞大的器乐家族中，它们属于民乐还是西洋

乐器？生：西洋乐器黄恺。师：确切的说应该是西洋铜管乐器王菲 传奇 mp。（板书：西洋乐器）

三、赏析《那不勒斯舞曲》

1、判断主奏乐器过渡语：在我们对四位朋友的形状、音特点及演奏方法有了一

定的了解之后，老师请大家欣赏一首乐曲中央6台节目预告，大家听听是那位朋友在担

任主奏演员。（点击课件佟铁鑫歌曲，播放《那不勒斯舞曲》）师：从大家的表情

和跃跃欲试的样子就看得出宋伟峰，同学们已经听出来了，就一起说吧！生：

小号——师：（板书：小号）这首以小号为主奏乐器的乐曲很快再相见，就是今天我

们的欣赏曲目《那不勒斯舞曲》。（板书：《那不勒斯舞曲》赏析）-6-

2、乐曲简介师：（点击课件）《那不勒斯舞曲》师巴黎舞剧《天鹅湖》第三幕

中的一段一小号为主奏乐器的意大利风格的舞曲音乐。作者，俄罗斯

作曲家柴可夫斯基。

、熟悉旋律，正确排序。熟悉旋律师：首先来熟悉乐曲的旋律好声音十大金曲。（板书：旋律）请同学们打开课本，

听老师按书上的顺序逃之夭夭，用小号为大家吹奏中国好声音 卓义峰。（第一遍偶像请就位，先分段吹奏；

第二遍霍金hawking，三个乐段连起来吹；第三遍光华之声，让学生跟着一起哼唱十三亿分贝 廖佳琳。）正确排序师：刚才老师是按照书上的顺序吹奏的，请同学们在仔细的听一

边乐曲录音，判断一下歌声飘过三十年百首金曲演唱会，书上的顺序是否符合乐曲的演奏顺序？（播

放录音）生：书上的排列顺序是错误的。师：正确的该怎样？生：正确的顺序应为（2）、（）、（1）

四年级下册音乐教案篇

教学内容歌曲《小鸟请到这里来》第一乐段：环境保护与小鸟的关系

教学目标1、初步学会《小鸟请到这里来》第一乐段，能富有感情地演唱adman。2、学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱大笑江湖广场舞。-7-、在讨论论环境保护与小鸟的关系时能普遍参与，思维活跃菱花镜歌词。

教学重、难点学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱音乐播放器下载安装。

教学过程1、导入：今天学唱的歌曲是《小鸟请到这里来》，我们请小鸟到这里来做

客小白兔 大兵。是请它长期居住里简单爱，成为我们的伙伴，为此我们准备了什么呢？

正如歌词中所唱的那样：“这里树木长成排”“这里草地像绿海”“这

里清泉为你流”“这里鲜花为你开”同学们看sparkle，这是多么美丽的景

啊！只有在这样的环境中小鸟才能婉转歌唱千夫斩，才能自由飞翔，才能留

恋不愿离去。所以我们请同学们首先讨论这样一个问题——环境与小

鸟的关系，请同学们思考大胆发言你是我心内的一首歌伴奏。教师总结：鸟儿是人类的好朋友，给我们带来了美妙的歌声和千

姿百态的舞姿，鸟儿捉害虫，保护着森林果木许我向你看。鸟粪落在地里使土壤

更加肥沃。但是鸟儿也需要有良好的环境才能生存、在空气、河流被

污染你好九月，树被砍光的地方中山邦夫，鸟儿是不会光顾的。报纸上已经有很多的新

闻：某地由于环境保护得不好，原来冬天来栖息的鸟儿们都不来了探世界，

后来当人们改善了环境鸟儿们又纷纷回来了李云迪和郎朗。今天我们学唱的歌曲就是表现少年儿童与小鸟和和谐相处的《小

鸟请到这里来》。先请大家朗读一遍歌词非诚勿扰下载。2、学唱歌曲(1)欣赏童声合唱《小鸟请到这里来》两遍。-8-(2)播放《小鸟请到这里来》的伴奏带。学生朗读歌词，以配乐朗诵的方式使学生熟悉歌曲的旋律及用词

的内容。()随录音带学唱第一乐段的歌词。(4)随教师的琴声学唱第一乐段的歌词月亮上的人儿啊。(5)讨论：我们看教科书第5页，有一个问题：唱一唱下面两句旋律哪一句

的情绪亲切敌意，为什么？（学生回答）教师：对内蒙古黑怕歌词，第二句增加了一小节。将“小鸟”重复了一次就产生

了恳切和亲切的语气．就不似第一句那样生硬了陈良泉。所以我们在演唱时

也要唱出这种语气来杨千华。“这里树木长成排”“这里清泉为你流”这两句旋律走向复兴下载，一字对

一音，要注意吐字的清晰像粒粒珍珠在滚动dna by2。“这里草地像绿海”“这

里鲜花为你开”这两句旋律安琪莉可4，尾句要开阔．把对大自然美景的赞美之

情尽情地抒发出来、现在再请同学们唱一遍（要求声情并茂）。（6）现在我们来学唱这首歌曲的第一乐段醉青山。学生随教师的歌声学唱歌谱，必要时可以教师唱一句学生唱一句first love。在教唱过程中应注意的节奏和八分休止符仍然是要闯，并要求学生注意到

第1、乐句完全相同热血高校音乐，第2、4乐句相同我想留在这里。、小结：小结本节课学习的收获，要求学生自学歌曲的第二乐

段d unit。随笔：学会演唱本歌曲，普遍参与讨论环境保护与小鸟的关系ixi。-9-

第二课时

教学内容1、学习演唱歌曲《小鸟请到这里来》第二乐段合唱部分。2、欣赏重声合唱《林中的鸟声儿》周杰伦婚礼音乐。、节奏创造。

教学目标1、初步学会《小鸟请到这里来》的合唱部分沈曦。2、能普遍参与节奏创造活动继续爱，挖掘学生的创造潜能。、能专心欣赏童声合唱作品，从中受到启发．改善自己的歌声。

教学重、难点初步学会《小鸟请到这里来》的合唱部分

教学准备多媒体

教学过程1、导入：上节课我们学唱了《小鸟请到这里来》的第一乐段，

让我们先来复习一遍（学生唱）2、学习合唱部分（1）现在我们来学习这首歌的第二乐段合唱部分，请先仔细听

几遍录音（放录音）道路千万条安全第一条。第二乐段的旋律与第一乐段有什么联系呢。（学生回答有许多与

第一乐段相同的旋律）现在先让我们来学习第一声部的歌词，教师边舞边唱，学生跟着-10-

轻声哼唱、重点在“尽情地唱吧小鸟”和“自由地飞翔吧小鸟”这

两句的弱起部分哈毓春，要求学生能够及时进入、第二句结尾也是练习的重

点，这一句音调较高家庭ktv设备全套，并有七拍的长音if i could。教师一定要用良好的示范让学生逐步体会用较高位置来歌唱的

感觉贝尔加湖，防止用胸声粗厉地喊叫大鼓表演。(2)学唱第二声部。第二声部中有两句是与第一声部一样的最囧游戏2，所以我们只要重点学习

这三句，当然还有第二段结尾中有很多Mi~fa之间的半音进行一听音乐播放器，也要

多加练习，让学生仔细听辩彩虹糖的梦简谱，防止将fa音唱得过高丛森。()两声部的配合教师要合理分配好声部，要有意识地将水平较高的部分学生分配

到第二声部中去，不可使学生误以为第二声部是不重要的。在条件较好的班级中全运会奖牌榜2021，第—二声部可以相互交换爱别离 电影，即每个学生既

要会唱第一声部钢琴调律收费，也要会唱第二声部蚁族之歌。在两声部配合时，不要不提任何要求一遍遍地反复唱，而应耐心

地多作分句的配合练习，如“尽情地唱吧小鸟”和“自由地飞翔吧小

鸟”这两句就应作多次配合练习爱在西元前伴奏，第二结尾也应作多次配合练习all in or nothing，才

能真正提高合唱的质量捡不起来的肥皂，达到教学的目标。、欣赏歌曲《林中的鸟声》这首歌曲与我们学唱的《小鸟请到这里来》是同一题材的作品松隆子花样，

但却不一样。曲作者李是一位深受少年儿童喜爱的女作曲家，她非

常关怀红领巾，一生写了很多儿童歌曲，这首歌是其中较为优秀和流-11-

传较广的一首，请同学们边看教科书第6页边专心欣赏春天里 歌词。（放《林中

的鸟声》童声合唱录音）我们欣赏童声合唱不仅要看着歌词听它的内容，同时也应注意演

唱者的声音和表现神父可以结婚吗，录音中的演唱者都与同学们年龄相仿downbythesalleygardens，大多是小

学高年级的学生岑宝儿，他们能够唱这么好，我们经过努力也一定可以疯狂金车。比

如这首歌曲中有不少地方使用了顿音记号刘宝瑞单口相声下载，还有不少“XOXO”的节

奏，欣赏时就要注意别人是怎样唱的京本政树，怎么会唱得这么亲切动人李云迪和郎朗，要

以他们的歌声为榜样学古筝，改善自己的声音陈琛，所以欣赏也是一种学习胡一菲的手机铃声，而

且是比自己歌唱更为重要的学习mp搜索，下面请同学们再仔细听一遍（再放

一遍录音）4、节奏创造在刚才这首歌中falsehood，你们印象最深的是哪部分？（学生回答：“滴

哩哩”模仿鸟鸣的声调）四张机歌词，那么它的节奏是什么呢？（学生回答是“”）剑侠情缘陈妃平。

让我们来学唱这首歌中的这一句：（学生学唱）我们还记得以前学过的歌曲《滴哩滴哩》吗？学生：记得（唱）这两者节奏有什么不同？（学生回答）对!所以田川寿美，音乐的表现不是千篇一律的2014湖南卫视跨年演唱会，每个人都有自己的创造黄少谷，

只要能较为准确生动地表现鸟鸣黄小琥个人资料，用什么节奏都可以自由创造，这是-12-

没有标准答案的。下面，请同学们为“嘀呖呖”或“嘀哩哩”创造出各种节奏疯人院魏晨。（学生们创造）大家看，我们创造的节奏是多么丰富啊!（学生们一一评论，试唱）如果将这些节奏配上音高我一个人歌词，就可以用到歌曲中去了学生试唱5、师：可见音乐创作也不十分神秘，只要大家努力光彩第二街，我们就可

以用集体的智慧创造出美妙的音乐来惊悚派对。随笔：学会演唱本歌曲的合唱部分。学生能普遍参与节奏创造活

动会声会影倒计时。

第三课时

【教学内容】欣赏《百鸟朝凤》

【教学重、难点】1、聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情

感乔洋照片，培养学生的创造意识和想象力欧洲杯歌曲。2、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。

【教学重、难点】了解唢呐的构造、音特点及其表现力。

【教学准备】实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。-1-

教学过程一、聆听《百鸟朝凤》音乐导言引导学生思考。（1）乐曲表达了什么样的情绪？（2）这是什么乐器演奏的？（）在什么地方看过？在什么地方听过？（4）唢呐演示游牧时光原唱简谱。1、用心聆听、体验2ne1 go away。2、表达听后的感受如果没有你 纪真。（1）情绪欢快热烈、生动而有趣黄致列 honey。（2）唢呐的特点：音亮大、音明亮而粗旷。（）民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面the fury。让音乐调动学生的感受力，挖掘学生生活中的素材。二、揭示课题左右手。哼唱主题音乐。引导学生思考：（1）鸟类的大王？（2）“朝”意指什么？（）“百”是什么意思？（4）还可以起其他名字吗？1、动物中的大王是狮子你怎么可以，鸟中的大王是凤凰。2、“朝”指朝拜之意、“百”是虚指，表示多的意思刘欢春晚。-14-4、千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤等等好女春华。5、哼唱主题音乐福五鼠主题曲。充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对主题音乐的感受tequila shot。三、分段聆听乐曲1、引导学生思考：我仿佛听到……，我仿佛看到……。2、鼓励学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解melonmusicawards。（1）引子：用语言叙述山野中国好声音。（2）主题mp音乐下载网站。（）模拟各种鸟的叫声左麟右李演唱会201。（4）小组活动让青春继续第二部。（5）小组汇报。学生对音乐的感受进行二次创作。四、小组活动、总结1、你知道多少鸟的名字？鸟是我们的朋友无聊治愈所，我们应该怎样保护？（1）学生讨论（看谁知道鸟的名字最多？）（2）小组叙述鸟的名字和怎样保护鸟类？激发学生了解更多的

知识和对环境的保护。让学生和鸟交朋友。板书设计：鸟类的大王？“朝”意指什么？“百”是什么意思？随笔：初步了解了民族乐器唢呐沐晨，熟悉了它的音。对优秀的民

间乐器作品产生兴趣电影办公室的故事，对民间艺人产生敬重之情礼物 金智慧。5

四年级下册音乐教案篇4-15-1.用音乐与姊艺术结合的方法，了解什么是音鸡之歌。2.了解人声的分类给不了的幸福 谢娜，通过聆听与对比李晨董璇，听辨出人声的类别。到吴起镇歌谱.激发学生学习竖笛的兴趣，初步掌握基本的持笛、吹笛方法；

能用适中的力度、均衡的气息吹奏短音和连音。

教学内容：1、学习音的概念，感受乐器的'音。2、了解人声的分类还有一个 金泰妍。、欣赏5首歌曲孙俪三胎，分别听辩出人声的分类。

课时安排：2课时

教学重点：音（乐器与人声）的概念与竖笛入门supper junior。第一课时

教学内容：1、音乐知识：美好的音——人声的分类。2、欣赏歌曲：《牧歌》、《在那遥远的地方》、《吐鲁番的葡萄熟了》、

《老人河》、《夜莺》徐睿雅。

教学过程：一、组织教学：二、新课教学：1、自画秋天的彩：下面请同学们用颜来描述一下自己喜欢

的秋天，只要能表达自己的感受就行（还可请几位学生到黑板上随意-16-

画）李光洁自杀。2、联想乐器的彩：启发学生把美术表现的秋天彩，牵引到

乐器音的听辨上，由视觉到听觉加以感受茶叶蛋的味道，播放大提琴、双簧管、

小号、三角铁等乐器的声音和图片，师小结“什么叫音？”、听辨乐器的音新乱世佳人主题曲，让学生为形容音的两个形容词“嘹亮”、

“清脆”到合适的乐器（小号和三角铁）4、人声的美妙：音乐中使用的乐器都有自己特有的音，而人

的歌喉也是一各最为自然的特殊的乐器，它也有着美妙的音。请同

学欣赏纯人声演绎的一首无伴奏合唱《牧歌》，真切地感受到人声的

美妙与魅力任烨，激发学生对合唱和人声的兴趣李健假如爱有天意歌词，同时又自然过渡到本课

音乐知识“人声的分类”的讲解。5、了解人声的彩：童声、男声（高中低音）、女声（高中低音）。

为避免枯燥，每讲解一种都配一个演唱片断，使学生真实体验而又记

忆深刻李琼的歌。6、分辨人声的类别：欣赏歌曲《在那遥远的地方》、《老人河》、

《夜莺》等的片段后，让学生抢答属于人声的哪一类并填空鸟叫声。设问：

你们还能举出男声、女声、童声的歌曲曲名吗？7、激发歌唱欲望：1）让学生尝试用自己的嗓音来任意模仿各种人的音黎明静悄悄。2）指导学生学会保护自己的嗓子，正确地运用嗓音来和谐地歌

唱feizhul，唱出自己的美好心声守护精灵动漫。三、小结当你听到这首歌。-17-

四年级下册音乐教案篇5教学重点：学唱《叙述者的歌》。教学难点：选择乐器民国四少，模仿毛驴行走的声音。人物：叙述者、东郭先生、狼、猎人、农夫、毛驴、猎狗、大树。准备道具：口袋、狼的头饰、毛驴头饰、书（东郭先生的）、东

郭先生的帽子、猎人、猎人的（塑料玩具）、皮袄、打击乐器（铃

鼓、碰铃、三角铁、双响筒、响板、串铃）、课件。教学过程：

一、导入阶段目标：导入新课她说 mv。师：同学们好！生（装扮好）：老师好刘德华99红馆演唱会下载。学生的装扮：东郭先生（带着平角帽子欢送进行曲，手里拿着一本书）；狼

（头饰）；猎人（皮袄、猎人的）；毛驴（头饰和两个袋子）；大树

（两个树枝）jenna rose。师（环视学生的装扮，微笑）：你们都装扮好啦！生：对啊！师：既然是音乐剧，我们还差一个讲故事的人，你们推选一名同

学来当叙述者吧！学生活动：推选叙述者兄开荒。师：好dnf图标，那我们就开始排练音乐剧的第一幕吧！

二、排练第一幕阶段目标：讨论第一幕后来遇见他，并排练。教师操做（播放课件）：清晨neoneon，东郭先生骑着毛驴，离开了家……-18-师：请叙述者来讲故事。叙述者：清晨清炭，东郭先生骑着毛驴，离开了家（选用适当的打击

乐器模仿毛驴行走的节奏与声音）……师：这里有几种打击乐器（铃鼓、三角铁、双响筒、响板、串铃、

碰铃）风中的承诺简谱，你们想一想，用哪一种乐器表现毛驴行走的声音蔚蓝的故乡，要用什么

样的节奏型？生1：老师nihilum，我想用双响筒表现驴蹄子的声音千本樱歌词。师：好，你来试一试！生1活动：拿双响筒敲击×××|××|生众：声音还真挺像的！师：这个乐器可以表现马苏图片，还有没有其他的乐器呢？生2：老师monrose，我觉得响板也能表现驴蹄子的声音。师：好情怨，你也来试一试。生2：用响板敲击××|××|生：我想用碰铃表现驴脖子上的铃声好想爱这个世界啊歌词。师：这个想法很好如果感到幸福你就拍拍手，很有创意你在烦恼什么 mv。那你想用什么样的节奏型呢？生：用碰铃敲击以下节奏××｜0×|师总结：这几个同学选择的乐器都很适合表现毛驴行走郑源图片，那我们

现在就来表现一下吧！教师操作：邀请扮演毛驴和东郭先生的同学上

台，和用打击乐器伴奏的同学一起表演和慧。学生活动：用打击乐器的同学敲击：扮演毛驴的同学弓着身子跟着节奏走嫦娥应悔偷灵药 碧海青天夜夜心。扮演东郭先生的同学手里-19-

拿着书slide over，晃着脑袋边走边看。师总结：正在东郭先生得意的时候system x，忽然来了一只狼阳光信贷。我们一起

把《叙述者的歌》唱一唱。学生活动：跟琴轻声地演唱歌谱，学会歌

谱再唱歌词。师：《叙述者的歌》把故事的开头给大家介绍了一下美丽明天，那我们应

该怎么表演呢？你们自己讨论讨论李佳娜。哪个组拿出的方案好，我们就用

这个组的。学生活动：学生分成两组自由讨论，教师指导包青天之鸳鸯蝴蝶梦。师：现在请大家说说讨论结果九百九十九朵玫瑰伴奏，请第一组先说。生：我们讨论的结果是：叙述者一开始演唱仙剑奇侠传三音乐，东郭先生就上场这世界在撒谎梦与想不一样是什么歌，

唱到“瞌睡打了呀嘛几十里”这就做打哈欠的的动作革命前夜。唱到后面就表

演老狼在前面跑，猎人在后面追广告词串烧。师：设计得不错，第二组你们是怎么设计的？生：我们是这么设计的：唱到第一句“东郭先生骑毛驴”就请东

郭先生和小毛驴上场单数和双数，在小过门儿的地方于冉，东郭先生捋捋胡子；第二

句“瞌睡打了呀嘛几十里”就请东郭先生做个打哈欠的动作，再伸伸

懒腰；唱到第三句“老狼真晦气”中间的小过门就请老狼上场digin，要显

得惊慌失措的样子。第四句“碰上猎人追的急”猎人就在后面追nba2kol歌曲。唱

到最后一句的时候moonriver，狼正好在东郭先生面前停金润儿，下场。学生听完后马上鼓掌云南民歌葫芦丝。师：第二组的同学把动作编排得很细致韩国好听的歌曲，我们这次就用第二组的

方案一直很安静阿桑。狼停下后站在东郭先生面前对他说了些什么呢？我们来设计一-20-

下。生1：可能会说：行行好lydia伴奏，有猎人追我干露露照片，救救我吧！生2：狼肯定说了好多好听的话。师：你觉得狼是怎么说的呀？生2：狼会说：老先生，看您的样子一定是一个心地善良的人，

做做好事海儿，后面有猎人追我烈焰焚情主题曲，你快救救我吧半。师：东郭先生又是怎么说的呢？生2：东郭先生说：那你快跑吧！这时候狼现出很温顺的样子跪

下来说：您是个大善人，怎么能见死不救呢？师总结：大家说得都不错。东郭先生在途中遇见了狼一别经年，现在我们

把《途中遇狼》这一幕完整地表现一下。学生活动：东郭先生出场赢得更精彩，手里拿着书，晃着脑袋边走边看森麻。叙述者歌唱封神榜传奇主题曲。狼、猎人、猎狗上场。狼和东郭先生对话。师总结：经过大家的努力love magic，我们把音乐剧第一幕创编好了。今天

回家留一个作业，创编第二幕和第三幕天气预爆电影。我们下节课来表演！师：同学们再见小。生：老师再见！第三课时教学内容：创编及表演第二幕及第三幕曹格背叛歌词。教学目标：创编对话、学习歌曲pacer，表现第二幕的内容hiroko。-21-教学重点：学唱故事内容，并能够有感情地进行表演。教学难点：选配音响渡边直美。教学用具：打击乐器、录音磁带等小镜子。教学过程：

一、导入阶段目标：承上启下，引入第二幕。师：上次我们讲到，狼求东郭先生救救它陈曼青架子鼓视频，听了狼的甜言蜜语东

郭先生动了恻隐之心。于是他就把老狼藏了起来阿雅。（播放课件）

二、排演第二幕1、学唱第二幕曲调①。师：我们一起来唱一唱不要离开我，老师唱领唱，大家一起来合。师活动：演唱“领”的部分纯音乐 背景音乐。用眼睛和学生交流。（学唱两遍兰桂坊park97，指导学生最后一小节的变化。）2、创编东郭先生与猎人的对话国服如此寂寞。师：狼刚被装进口袋里洋娃娃和小熊跳舞，猎人就赶来了岁月神偷国语，猎人和东郭先生说了些

什么呢？大家来设想一下连环夺宝。生1：东郭先生可能说如果你有空陪我过个冬是什么歌，狼向那边跑去了

（伸手指着右侧）遇到。生2：猎人急急忙忙地跑来冷雨夜，气喘吁吁地问东郭先生：“老先生月光酒馆，

您看见狼了吗？”东郭先生急忙说：“我没有看见i am qq。”这时猎人看见了

东郭先生的大口袋eyecatcher，便问：“这口袋里是什么？”东郭先生急忙坐在

口袋上说：“这些都是书，都是书。”猎人看了看，又向远处走去了。

学生鼓掌。-22-师（微笑着说）：设计得真不错爱哥哥，对话都很详细。如果要为这一

段对话配上相应的音乐，你们觉得应该用什么样的音乐比较好呢？老

师这有两段音乐回声哥，你听一听哪一段的情绪更适合。学生聆听音乐1、

《彼得与狼》中猎人的音乐。2、《龟兔赛跑》中欢庆的音乐。生（想

一想）：我觉得欢快的音乐不太适合这种情绪香格里拉合唱。所以我选择第一段音

乐。生2：我也选择第一段音乐，因为这段音乐更适合猎人的形象hurt so bad，

好像还有打猎人的的声音网络宫殿。师：好，那我们请“东郭先生”和“狼”

一起听着第一段音乐来表演一下他们的对话。学生听着音乐进行对话王亚男。、《放出老狼》（齐唱和表演）。师：东郭先生做了好事非常地得意，它是什么样的表情？谁能来

表演一下？生1：得意洋洋地点着头诸神混乱。师：不错谁是谁的谁的谁。生2：手背在身后，晃着脑袋教学软件，笑眯眯地看着狼。师：这位同学的神态真像！那我们大家一起来唱歌前任 下载，东郭先生表

现出得意的样子学会释怀。学生演唱歌曲《放出老狼》dancering。东郭先生和老狼进行

表演。

三、排演第三幕1、演唱歌曲甘愿为你停下的人。师：猎人走后，东郭先生把狼放出了布袋燃文小说下载，狼出来以后那个坦白的晚上，看见东

郭先生白白胖胖的，顿时起了杀心如果爱下去伴奏。于是它唱了这样一首歌。-2-教师范唱《狼起杀心》的一段。学生学唱《狼起杀心》一段（教师伴奏民国四少，学生一起演唱《狼起杀

心》的一段）马克尔杰克逊。2、创编对话。师：猎人走了，东郭先生和狼说了些什么呢?生：东郭先生说答应不爱你mp，猎人走了，你出来吧。师：那狼又说了些什么呢？生1：狼说我要吃了你。生2：狼恶地说：你这个老头，把我放在袋子里这么长时间toxicmv，

分明就是要憋死我台湾 我是歌手。我现在饿了，你要给我吃的！师：说得真好，把狼那种凶恶的表情全表现出来了郭德纲 最新相声。生：狼露出狰狞的面容：那你就好人做到底玉簪记，让我把你吃了吧！、《仓惶逃命》匹诺曹的情人节。师：这时候东郭先生是怎么做的呢？生：东郭先生吓得抱头鼠窜等到风景都看透。师：哦，被吓得到处乱跑。教师范唱《仓惶逃命》一段曹方遇见我。学生一起学唱《仓惶逃命》。学生一起演唱《仓惶逃命》。东郭先生领唱，所有同学齐唱王天野。师：东郭先生被吓得到处乱跑天空之城吉他曲谱，在这我们加上一些打击乐器伴奏

来增加气氛。你们说说用什么样的打击乐器呢？生1：（拿乐器）我觉得应该用串铃洋葱浓汤，串铃那种声音可以表现东-24-

郭先生狼狈的样子倒车入库游戏。师：可以，还有其他可以选择的乐器吗？生2：（拿乐器）老师广场舞草原多么美，我想选铃鼓东方美，快速的敲铃鼓可以表现东

郭先生逃命时候，急促的脚步。师：你们说得都很有道理scott barnes。现在我们就把第三幕完整地表演一遍。学生一起表演第三幕第四课时教学内容：完整地表演小小音乐剧《东郭先生》竹苑情歌歌词。教学目标：学生通过自己的努力upgirls，能够自行表演小小音乐剧。教学重点：能够自然地表演出四幕音乐剧《东郭先生》陈子由。教学难点：设计故事的结尾。教学过程：

一、导入师：同学们选择出，我们前几次课排演了《东郭先生》这部音乐剧的前

三幕青春没有终点，今天我们继续排演这个故事的结尾。教师播放课件。

二、排练第四幕1．练习齐唱gentlemen。师：上次我们说到了狼要吃掉东郭先生从前的我们，吓得东郭先生仓惶逃命rollercoaster。

正在生死关头，忽然来了一个农夫。表演农夫的同学单独演唱blues。师问：为什么你一下子就能唱出这个曲调了？生：因为我发现音乐中的曲调都是相似的不要犹豫国语。-25-师：（满意地笑）这位同学观察得特别仔细夜夜夜夜原唱是谁，我们大家一齐来演

唱一遍。2．创编对话中国好声音第五季。师：这时候老狼、东郭先生和农夫说了些什么话呢？你们自己讨

论讨论。学生自由讨论。学生自己设计只有一事不成全你，教师指导。学生表演：东郭先生大声喊：快来救救我！-26-