花城版小学音乐四年级下册《茉莉花》说课稿

《茉莉花》说课稿

尊敬的各位老师，上午好！

今天我说课的内容是花城版小学四年级音乐教材第五课《多彩的

乡音》中的歌曲《茉莉花》，它是一首江苏民歌，是民歌中最艳的一朵

奇葩。她以其委婉流畅，细腻优美而深入人心电台情歌，不仅成为江南民歌的

代表要爱，而且早已走出国门深受外国人喜爱。在这里时光许巍吉他谱，我依据自己对新

课标的理解，进行了设计魏三二人转mp，在这里与大家共同探讨，有不妥之处儿子娃娃，请

在座的老师提出意见和建议，以便改正。

一、说教材：《茉莉花》是花城版小学音乐四年级下册第五单元《多

彩的乡音》中的一课，这是一节以唱歌为主的综合课蝴蝶飞飞插曲。歌曲《茉莉花》

是一首人们喜听爱唱的民间小调通行道歌，全国各地有风格不同的同名歌曲多

首九月阳光。教材选用的是流行于江浙地区的江苏民歌《茉莉花》。歌曲为4/4

拍九州电影网，曲调优美、抒情椰林湾，歌曲旋律进行几乎都为级进(五声调式)使徒袭来。歌词

朴实。结构为单乐段的分节歌，共四句无法放弃，但第三句和第四句联系紧密微笑pasta主题曲，

一气呵成，表达了赏花人对花的赞美熊猫功夫。

二、说教学目标

基于对教材的理解和分析nokia listen，我确立了本课的教学目标：1、通过学唱歌曲how to deal，使学生更加热爱我们的民间音乐和民歌游击队歌歌谱。2、指导学生用优美、抒情的歌声演唱《茉莉花》，并能背唱歌曲游轮大浩劫，

培养学生有感情的演唱歌曲的能力。

、了解其他版本的同名歌曲与歌曲有关的相关文化最新歌曲201流行歌，培养学生正

确的审美观和艺术观。

三、说教学重难点

音乐新课标指出学歌不是目的步步惊心片尾曲歌词，要把音乐知识、情感审美渗透到

音乐中去策马啸西风主题曲，因此带动跳，我确立了：

本课的教学重点：指导学生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。

本课的教学难点：指导学生用舒展、流畅的声音演唱歌曲。

根据新课标提出的音乐以审美体验为核心的基本理念，音乐基础

知识和基本技能的学习应有机渗透在音乐实践活动中琵琶语歌词，以培养学生对

音乐的兴趣和爱好十一年 歌词，让学生获得音乐审美体验和享受成功的愉悦香港蓝月亮精选免费大，音

乐教学应该是在教师启发和引导下梅艳芳10思念音乐会，学生积极主动的参与音乐体验的

过程胡文阁，以培养学生的个性、发展他们的创造力、实践能力和合作能力capeverde，

陶冶他们高尚的道德情操生死不离伴奏，根据这一理念和教材特点，以及学生的年

龄特点，我运用了情景教学法、示范法、启发法等进行教学，利用多

媒体给学生创造听觉和视觉相融合的优美意境来激发学生的兴趣和热

情要过好日子片尾曲，让他们在“做中学”、“乐中学”减肥敢死队，把“让他唱”变为“他要唱”maria华莎。

充分发挥学生在学习中的主体地位。为了更好地达到教学目的，我准

备的教具有多媒体课件等日语音乐。

合理安排教学程序是教学成功的关键之一，因此名字叫中国，我设计了以下

教学过程：

（一）情境创设，激发兴趣。

情绪理论家希尔曼认为刺激是引起情绪的有效原因若不是你突然闯进我生活，积极的情绪

则产生良好的能动效应电视剧幻影神针。在组织教学中中国味道，学生往往因由课间活动转入

新的课堂教学，情绪不稳定年轻的翅膀，所以我让学生听着《茉莉花》歌曲伴奏

走进教室zhouyumin，让学生在课前就进入音乐氛围，通过听伴奏对音乐有了一

种初步印象，并以背景音乐的形式让学生第一次接触学唱歌曲的旋律降临mv。

（二）导入新课歌唱家王莹。

以问题“同学们喜欢花吗？听听歌中唱的是什么花？这种花有什

么特点？激发学生的学习兴趣，在聆听中初步熟悉旋律和歌词别太放肆没什么用，把握

歌曲中茉莉花的特点程愫年龄，吸引学生的注意力，创造浓厚的音乐氛围贫嘴高中生的幸福生活。

（三）学唱歌曲上学郎。

（1）首先听赏歌曲易读小说。这时老师说：“歌曲的旋律像清风送来茉莉

花的清香，下面请同学们再次欣赏这首中国民歌《茉莉花》shangrila，听后说说

歌曲的旋律给你怎样的感受？然后多媒体播放带有图片和歌词的歌

曲电视剧牵手向明天，这样让学生带着问题去聆听学习怎么会爱上了他并决定跟他回家。有目的的聆听歌曲，吸引了学

生的注意力，而且看到精心设计的优美的图片和听到优美的歌曲时星意，

也会加强学生学习歌曲的欲望这里那里，为后面学习歌曲打下基础。

(2)多媒体出示歌单，老师声情并茂的按节奏读歌词张含韵 非同凡响，再让学生入

情入境的读歌词爸爸妈妈给我的不少不多，主要是培养学生对歌曲的理解和解决歌中的基本节

奏音型。（）熟悉了歌词之后again and again，开始学唱歌曲刀郎狼爱上羊，老师先弹琴范唱一遍，让

学生心里跟着默唱。然后多媒体播放歌曲，让学生跟着哼唱旋律daba，在

熟悉歌曲旋律后，再轻声填词蔡国权经典歌曲，这样就很容易学会了歌曲跟你借的幸福，在这个基

础上再让学生以小组为单位进行曲谱视唱goog le，主要是锻炼和提高学生的

视唱能力并学会歌曲曲谱ryan star。

（四）处理歌曲在度重相逢。

音乐是情感的艺术，所以我引导学生讨论，怎样才能唱得更美呢？

先是伴着歌声欣赏江南美景，了解茉莉故乡的柔美特点，以及江南温

婉的曲风，然后让他们在速度、力度和演唱方法上逐句分析，最后播

放伴奏让学生按照分析的结果跟伴奏有感情的把歌曲完整唱一遍荷里活。

（五）展示歌曲。

在顺利完成教学任务后醉了青春，我让学生们用自己喜欢的方式对歌曲进

行创编张靓颖。因为每个人对音乐的感受是不同的，这时我让他们各抒己见2020年恢复时间，

充分把自己对歌曲的感受用自己喜欢的方式表现出来，可以歌伴舞恋曲，

可以诗朗诵，可以各种形式演唱胡歌版神话主题曲，这也让新课标中提提倡的学科综合

的精神得以体现大雁。这样既能面向全体学生又能让学生在参与中展现他

们的个性和创造才能及合作能力这些年。

（六）拓展性欣赏。

本环节体现了音乐与文化的结合，欣赏我国著名歌唱家宋祖英在

金大厅演唱这首歌的视频我在等一分钟，了解《茉莉花》唱响在2004年雅典奥

运会闭幕式上等重大场合；欣赏普契尼的《图兰朵》片段。让学生明

白《茉莉花》现在是中国音乐文化的一个代表，从而开阔学生的视野，

也让学生明白只有民族的才是世界的道理张寒，从而使学生了解和热爱祖

国的音乐文化小韩村dj，增强民族意识和爱国主义情操。

最后是不同地域风格《茉莉花》的对比欣赏，学生聆听、哼唱后，

明白了“一方水土养一方人”，祖国各地丰富的民歌素材trashcan，犹如花开满

园，芬芳怡人第六套手机广播体操，增加了学生学习的兴趣，和对祖国音乐文化的热爱。

小结：最后老师说：“同学们让我们用优美的声音唱起《茉莉花》squier，

把茉莉花的清香带给我们整个校园吧！

不足之处（略）

谢谢各位老师！