美丽的黄昏

《美丽的黄昏》教学设计

教学设计分析:

《美丽的黄昏》是一首简易而富有效果的三拍子二部轮唱歌曲诛仙 胡歌。全曲只有三

个乐句，一、二两句优美流畅不抱怨的世界 下载，构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音

实行描写了“叮咚”的钟声中国变性人，实际是主音的不断新封神榜主题曲，在二声部的轮唱过程中形成了

美妙的二部合唱曲周吉佩，表现了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景爱的旅途国语版，给人一种雅

致、休闲的感觉。

对于四年级的学生来说，二部轮唱肯定是个难点，于是我从课一开始就实行

简易的轮唱听三零音乐网，再结合图形谱变化着来实行轮唱和声音处理你爱我吗歌词，引出黄昏、钟声的音

乐，直接进入歌曲的主题——美丽的黄昏十元人民币歌词，美妙的钟声解救吾先生 下载，同时也让学生感受到这

个演唱形式大概是怎么回事。再从歌曲的情调意境出发张亮剧院，通过读歌词、唱歌词甜甜的歌词，

重点解决二部轮唱这个难点，引导学生用打击乐器为歌曲伴奏等，积极鼓励学生

实行实践试验小提琴曲。整个教学过程注重音乐审美的本身克莱斯顿，重视学生音乐实践的愉悦。

教学片段:

学唱歌曲

1、读歌词因为爱情父女版。

师:啊可莉分尸图，多美的黄昏景，还有那音乐、那钟声eacdy音乐社区。简直要让我们陶醉了春暖中国，谁能陶

醉地来说说“啊，那黄昏，美丽的黄昏酷狗6。”

协助引导学生有节奏地、陶醉地说d新引力。

再来一句:“听花语歌词，那钟声，美妙的钟声。”

连起来感叹地说，师先示范一遍（第一句低吴耘航，第二句高）

学生来一遍。

师生合作:学生先来贝瑞娜，老师隔一句后来（有高低起伏）。

师:黄昏的景，这边也美，那边也美，到处都美。

（设计意图:师生通过变化着朗读歌词，不但给学生创造了一次实践的机会，学

生容易做到，又降低了后一环节歌曲轮唱的难度。）

2、请欣赏老师为大家带来的歌曲《美丽的黄昏》那个傻瓜插曲。想一想:这是一首怎样的歌曲？

你能够从歌曲的内容、情绪、旋律等方面来思考周传雄最好听的歌。

学生听后自由说快乐出发歌词。

师小结:《美丽的黄昏》是一首短小而优美的欧美歌曲我想你不是真的爱我，三拍子的旋律优美抒情，

歌曲通过简练的三句歌词老年人喜欢听的歌，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景给不起的爱，给人

一种雅致、悠闲的感觉。

、师生合作:老师唱旋律和歌曲在很久很久以前你拥有我是什么歌，请你们用三拍子指挥图式来为老师划拍音乐之声电影。

（设计意图:通过教师的范唱，目的是让学生能清楚的听清，而同时要求学生为

我划拍，让他们感受三拍子的特点好姑娘。）

4、唱歌谱三遍。

第一遍跟着老师默唱。

第二遍学生轻轻演唱，不足之处反复练习世界上最遥远的距离 泰戈尔。然后，讨论:一、二两乐句旋律有什

么特点？（第二乐句是第一乐句的三度模进，同时每一句的、4小节和5、6

小节是一样的。）

第三遍要求唱出高低起伏顶点的毒酒，结尾弱。

5、唱歌词三遍。

第一遍学生随琴填歌词，不足之处纠正好脾气。

第二遍随琴声音有起伏地唱野草闲花逢春生。

第三遍跟伴奏陶醉地唱兰花草dj。

唱完，问学生:我们现在采用的是什么演唱形式？

6、再听范唱刘彩星 一块红布，思考:他们的演唱与我们有什么不同？引出“轮唱”。怎么唱如梦令常记溪亭日暮李清照，再

听录音答案。师生实践两次，弄清两声部怎样同时结束。然后，分组实践。

（设计意图:让学生积极参加音乐实践活动我也不知道汪苏泷，在轻松愉快的氛围中掌握知识和技

能决战紫禁之巅，激发学生对音乐学习的热情和兴趣；同时也培养了学生与人合作的良好态度凤九，

在歌曲意境中提高审美情趣班长的红玫瑰，丰富审美情感禁曲黑星期天。）

用打击乐为歌曲伴奏。

1、摸一摸，猜一猜:碰钟大名顶顶 萨顶顶。

2、玩声音游戏:声音远——你就坐着；声音近——你就站起；声音回旋耳边——

你就举手。

、教师示范用碰铃X--节奏为同学演唱伴奏。

4、指名用碰铃X--节奏为同学演唱伴奏伤心的站台。