青春之歌教学设计x

青春之歌教学设计

《青春之歌》-----第十三册第二单元欢乐的新疆

教材分析：

《青春舞曲》是人教版音乐课本中第1册第二单元中的一首新疆民歌，是王洛宾根据新疆

维吾尔族民歌整理创编的歌曲咕叽咕叽。它旋律优美流畅，节奏鲜明生动，并且蕴涵着深刻的人生哲

理：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返活出个样来给自己看歌词。而人的青春正像那鸟儿一样，飞去后

即不再回头。歌词虽没有什么警句格言菱花镜歌词，但它却真挚的警示看年轻人：要珍惜大好的青春时

光，是一首非常富于教育意义的民族歌曲。

歌曲为f小调，4/4拍，单乐段结构后缀补充段骑大马。歌曲的旋律采取用重复、变化重复及衍化

动机的手法写成。整首歌曲给人以亲切、活泼、充满活力的感受。

学生分析：

刚刚步入初中的七年级学生feelgood，比较活泼好动caci liudmila，学习音乐的热情也很高，比较容易开展音乐互

动式教学给你一张过去的cd。学生对新疆少数民族民间音乐有一定的感性认识，对《青春舞曲》这首歌学生们都

比较熟悉打工行郑源，有的还会演唱，因此我采用通过演唱、分析、模仿、吹奏、打击乐伴奏等等音乐活

动体验和表现歌曲，加深学生对维吾尔族音乐的了解。并用迈克尔杰克逊的歌舞表演作导入，

积极有效地调动了学习的热情，从侧面加强学生对生命虽然短暂却要过的有意义有价值，为社

会为世界作出自己的贡献daisy marie，才是对珍惜时光最好最深刻的理解与诠释。整节课使学生在轻松愉

快的学习气氛中体验到音乐的美周杰伦简单爱歌词，并通过自己的实践和探索参与其中问情诗，从而获得成功，并在成

功中感受喜悦，也培养了学生的自信心周华健 江湖，从而使他们更加热爱音乐、热爱生活。

年级：七年级

教学内容：《青春舞曲》

教学目标：

1、知识目标

通过演唱、演奏、编配打击乐等不同形式演绎《青春舞曲》如果没有你 原唱，体验新疆音乐的艺术特征和表

现风格，培养学生对少数民族音乐的兴趣从而提高学生鉴赏少数民族音乐特点的能力。

2、能力目标

1）、通过演唱歌曲任春燕，使学生能够用歌声生动形象地表现歌曲内容。

2）、通过表现歌曲的音乐实践活动电吉他多少钱一把，培养学生的表现能力和小组合作能力如果忘了爱。

、情感目标

通过体验、演唱歌曲王国平和江的关系，体会到青春时光的宝贵并能懂得珍惜时光shoegaze，努力学习的道理古典音乐mp下载。教学重点：在唱、奏等音乐

活动中体验和表现歌曲的情绪和艺术风格

教学难点：用感受歌曲的音乐表现形式，在音乐活动中培养表现能力和合作能力教学教具：多媒体、钢琴、口风

琴、铃鼓、碰钟

教学方法：欣赏式、演唱式、演奏式、展示式、表演式、情景式、体验式

设计思路：

根据音乐新课程标准中要把学生对音乐的感受和参与放在重要的位置的教育理念青苹果乐园舞蹈视频，本节课恰当地利用多媒体教学

手段，提升课堂教学效果白鹿原在线收听，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美，提高学生的兴趣和爱好老男孩吉他谱。在《青春舞

曲》教学中徐玉兰哭灵，在歌曲演唱的基础之上长三郎，用轮唱激发学生有感情的演唱歌曲宽心谣，提高了歌唱技巧;让学生在分析、体验

歌曲的节奏、速度和旋律等音乐要素中，感受和体验新疆民歌的风格特征;在乐器演奏、编配打击乐等音乐活动中，

充分发挥了自主学习的能力，培养了合作能力，激发了音乐热情针与针。通过诗歌与格言的朗读中，感悟了其中蕴涵的深

刻人生道理郑州古筝培训。通过了多种音乐实践活动的对比永远的朋友，让学生体会歌曲各种形式的不同及表现风格的不同泉水叮咚，提高了审美能

力电视剧锁清秋，培养了学生热爱民族音乐的感情。

教学过程

介绍音乐

教师活动

引导学生介绍自己喜欢的

音乐，并对他们的音乐审

美能力给予指导

指导学生用腹肌力量，声

音要有弹性封神榜之武王伐纣主题曲。

为歌曲弹伴奏

用轮唱的方法演唱歌曲

学生活动

每节

弃绍音乐

2

自

己卓

为演

的自

练声

复习演唱

演唱

练声

演唱《青春舞曲》

通

演唱歌曲

过］

调

体会

分析歌曲的

为歌曲弹伴奏existence，引导学生

学生按照教师弹奏

速度

体会不同速度对歌曲情绪的速度演唱歌曲

的影响

丸

体验

T

的影

用乐

W

用

对

让

分析歌曲的

节奏、旋律等

指导学生按节奏朗读歌词

按节奏朗读歌词

特点

用乐器演奏

对奏、合奏

引导学生用口风琴演奏歌

曲

引导学生用对奏与合奏的

方法演奏歌曲

11

风早演奏

对奏与合奏

:

曲，

个别乐器展

请学生用自己会的乐器演

自己演奏乐器

奏歌曲

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学报牌器，

音

乐

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课堂小结

次强

充分肯定学生的参与过程和各种表演形式，仰

教学流程设计：

创设情景跑跑跑跑跑，引入新课一复习歌曲，巩固练习一分析对比sweet pool，获得新知一对奏合奏不爱最大，学习合作一

展示创编luis miguel，创造感知，培养能力一知识拓展，达到目标

课后反思：

木课的教学效果比较令人满意，我在教学中抓住了教材的特点清风白昼翻过了九州是什么歌，创设情景idoser，运用多种教学方

式激发学生的学习兴趣，为其营造一种愉快和谐的学习气氛，使学生在愉悦中感受美、创造

美。同学们背唱了歌曲《青春舞曲》，掌握了新疆民歌的情绪及风格特点瑶瑶写真。通过演唱、分析练

习、器乐伴奏、创作等形式李香兰国语版，更好地表现了歌曲的内容，锻炼了学生的自学、创新、合作能

力银魂190，同学们积极勇跃地参与，也充分发挥了同学们的特长依然在一起歌词，展示了自我风采mc光光。最后的拓展刘兰芳呼家将，格

言与歌曲《中学时代》正好切中要害街区大作战，切合实际入门吉他，也使同学们很自然地理解了歌曲所蕴含的深

刻道理，并加深了印象。多媒体的运用仙剑奇侠传5音乐，简单精炼，恰如其分地起到了应有的作用tboys。