《问答歌》小班语言教案

《问答歌》小班语言教案

《问答歌》小班语言教案《问答歌》小班语言教案1［作品欣赏］《问答歌》以设问作答的方式，向幼儿介绍四种昆虫的显著特征，内容是

幼儿易观察到的、有趣的知识。作品句式简单，音韵和谐，语言浅显形象李琛的歌，形式活

泼编曲。幼儿在快乐的气氛中唱颂，具有游戏性风子。幼儿乐于学习，易于掌握。［活动目标］1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌得过且过，读出问句的语调水姻缘 古筝。、巩固有关的知识千山万水人海中。［活动准备］1、节奏卡片孙燕姿同名专辑。2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片孟庭苇个人资料。、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性柏林爱乐。［活动过程］1、游戏《小蜂窝》。问：是谁飞走了？答：蜜蜂翟廷军。瞧！蜜蜂又飞来了菲律宾版无价之。2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的图片，引导幼

儿按语言节奏说出：xx飞来了aigo mp，欢迎xx的句子李炜资料。、创设情景，理解诗歌内容jiandan。请小朋友说说都有谁？它们都有什么样的

本领和特点。通过幼儿讨论，教师总结四这种昆虫的本领。让我们一块来看看我们

说的对不对。引导幼儿观看课件咖啡王子一号店歌曲。4、游戏《看谁飞的快》罗志祥only you，按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁天使之争片尾曲。5、学习诗歌爱情第一课，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问洒洒漫画网。教师示

范读祷告主能加力量，教师注意读出疑问句的语调。6、分段欣赏包雄伟，指导幼儿读出疑问句的语调郁可唯天下有情人。7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。8、创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤时间变慢。什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳错觉 王露凝。什么圆圆空中飘？气球圆圆飘空中［活动延伸］将活动的头饰和挂图放到表演区金韩一，让幼儿选择自己喜欢的昆虫进行表演！

加深幼儿对昆虫的印象！《问答歌》小班语言教案2一、活动目标1、学唱问答歌，学习问的清楚，听得明白独孤天下演员表，答的准确。2、学习用歌唱问答的形式来交流尤克里里谱子。、培养幼儿良好的听说习惯爱你爱你爱你是什么歌。重点：学唱问答歌，了解有关动物的基本特征娘家的故事全部歌曲。难点：学习用歌唱问答形式来交流二、活动准备音乐磁带，大象、兔子、松鼠、长颈鹿tyr，猴子，课件图片（毛绒玩具）三、活动过程（一）导入游戏：来问你来答。（学习节奏和歌词）1、师：小朋友想一想门前大桥下儿歌，什么动物鼻子长？（大象）教师边出示玩具边回

答：鼻子长是大象，大象鼻子最最长。幼儿跟教师学说歌词二至三遍2、师：小朋友想一想，什么动物耳朵长？（兔子）教师边出示玩具边回

答：耳朵长是白兔，白兔耳朵最最长。（二）学唱问答歌1、师：刚才的游戏老师还可以把它唱出来呢忍不住原谅 歌词，来听唱唱看吧！2、教师范唱一遍（语速适中尚雯婕 我，动作表演）、师：小朋友，这首歌好听吗？（好听）拿着烟斗的男孩，“现在小朋友一起跟老师学

唱这首歌吧！”幼儿学唱歌曲二遍。（引导幼儿拍手学唱漳州芗剧，采用分句教）4、理解问答歌形式师：小朋友你们唱的真好she is my sin什么意思，这是一首有趣的歌，一个问摩托罗拉经典铃声，一个答谢贤现任老婆，所以们

叫它问答歌。教师和幼儿采用问答形式唱一遍莫龙丹。幼儿分两组演唱歌曲摩登如来神掌粤语，一组问，一组答liyong，合作演唱歌曲（幼儿面对面坐）（三）延伸：仿编问答歌李一嘉。1、师：们唱了这么有趣的歌，森林里的其他小动物听到了粱祝，它们也想让

小朋友把它们编到们的歌里去爱转角 罗志祥。你们猜猜是谁来了？2、教师仿编：小朋友想一想100 pure，什么动物尾巴大？（松鼠）尾巴大是松

鼠，松鼠尾巴最最大鬼泣觉醒。、仿编（长颈鹿日本摇滚乐队，猴子）长颈鹿，重点把握三个字的节奏，要唱的快一

点在那不远的地方 孙悦。4、集体唱仿编歌曲新版红楼梦歌曲。四、教师小结本次活动今天们学习了这首问答歌曲，小朋友们不但唱得很好，而且还知道了谁的

鼻子长？谁的耳朵长？谁的尾巴大？谁的脖子长？小朋友们回家把这首歌唱给爸爸

妈妈听新星星知我心，你们可以继续接着编，明天来幼儿园唱给大家听好吗？五、结束：放音乐，出活动室罗佳。《问答歌》小班语言教案活动目标1、让幼儿了解问答歌的形式并学会问答歌。2、认读汉字：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠王菲单人房双人床。活动准备1、4幅图片分别为：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠东方卫视声动亚洲。2、汉字卡片：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。活动过程一、谈话导入：今天早上平安夜歌曲，老师接到了“小问号”豆豆打来的电话，他说它遇到难题了李爱，

想请小朋友们帮忙张国荣歌曲。问题是这样的竹笛，小朋友首先听一听：什么叫牛不是牛？什么叫虎不是虎？什么叫猫不是猫？什么叫鼠不是鼠？1、豆豆一共遇到了四个难题，第一个难题是“什么叫牛不是牛？”是一

种动物，这种动物的名字里有一个“牛”字，但它不是“牛”，请小朋友们想一想

它是什么小动物？（幼儿自由讨论，可请个别的幼儿回答问题：师：小朋友，你认

为会是什么动物呢？指导幼儿回答我认为……）好5iii，我们一看是不是你认为的动

物骆达华卢燕。（出示图片“蜗牛”）师：小朋友这是什么动物呀？幼儿：蜗牛教师：哦，对了，原来是蜗牛，

你们猜对没有呀？教师：蜗牛是一种软体小动物陈冠希谣言歌词，它的虽然力气小大雨磅礴，却能背着自己的房屋走

路，它很厉害哦！那“小问号”豆豆的第一个问题中岛美雪翻唱，我们应该怎样回答它呢？（蜗

牛叫牛不是牛爱上别人的人dj，教师可提示幼儿完整回答：什么叫牛不是牛？）2、好了苏醒 分裂，豆豆的第一个问题有答案了时间之外，我们接着第二个问题don philip，请小朋友

仔细听，豆豆的第二个难题是“什么叫虎不是虎？这种动物的名字里有一个“虎”

字好久不见简谱，但它不是“虎”张远图片。小朋友想一想是什么动物呢？（幼儿自由讨论我对不起我，可请个别的

幼儿回答问题：师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿回答我认为……）

我们一起看看它到底是什么动物？（出示图片“壁虎”）教师：壁虎是一种爬行动物，身体扁平；非常喜欢在墙上爬我所爱的让我流泪，专吃蚊子、

苍蝇；当它遇到敌人的时候会断掉尾巴逃走，尾巴断了以后还会长出新的尾巴小楼听雨。那

“小问号”豆豆的第二个问题短片电影下载，我们应该怎样回答它呢？（壁虎叫虎不是虎不要在我寂寞的时候说爱我。）、豆豆的第二个问题也有答案了，下面我们一看豆豆的第三个难题是

“什么叫猫不是猫？”这种动物的名字里有一个“猫”字，但它不是“猫”。小朋

友再来想一想，他会是什么动物呢？（幼儿自由讨论，可请个别的幼儿回答问题：

师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿回答我认为……）我们一起看看它

到底是谁？（出示图片“熊猫”）教师：熊猫是我们国家的国宝我们是世界，它住在深林里刀郎西海情歌，竹子是它最喜欢吃的.食

物我什么都不要。好了肝胆相照 刘德华，“小问号”豆豆的第三个问题蝴蝶的翅膀，我们应该怎样回答它呢？（熊猫叫猫不

是猫王曦然。）4、小朋友再仔细听豆豆的最后一个难题：“什么叫鼠不是鼠？”这种动

物的名字里有一个“鼠”字wonderful days，但它不是“鼠”welcome song。小朋友动动小脑筋豫剧板胡，它会是什么动

物呢？（幼儿自由讨论，可请个别的幼儿回答问题，师：小朋友也许，你认为会是什么

动物呢？指导幼儿回答：我认为……）到底是什么动物呢？（出示图片“袋鼠”）教师：袋鼠的肚子上有一个口袋scramble heart，它的小宝宝常常被装在袋子里不爱我不行，它走起

路来一蹦一跳的香取慎吾，很可爱的袋鼠。“小问号”豆豆的第四个问题我们应该怎样回答

它呢？（袋鼠叫鼠不是鼠印度男仆。）二、认读汉字：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。图与文字相对应97 com，引导幼儿认读汉字。好了，小朋友下面我们一起学一学它们的名字吧十里平湖。（出示汉字恋爱的犀牛 话剧，相对应的

图卡下面王杰忘了你忘了我。）三、学说儿歌：《问答歌》。：刚才“小问号”豆豆悄悄地告诉老师，它说谢谢小朋友帮它解决了难

题为什么要占中，它把这些难题编成了一首好听的问答歌干掉客户 电影。那什么叫问答歌？就是先提出问题，

再回答。这种一问一答的形式就叫做问答歌六等星の夜。下面我们一起来听一听问答歌。问答歌什么叫牛不是牛？蜗牛叫牛不是牛；什么叫虎不是虎？壁虎叫虎不是虎；什么叫猫不是猫？熊猫叫猫不是猫；什么叫鼠不是鼠？袋鼠叫鼠不是鼠寻未来。1、教师将问题与答案连起来，示范说一遍饭卡。2、跟读。幼儿跟教师一起学说儿歌。（带读三遍可惜不是你mv，注：带读前注意要报

儿歌名称）、让幼儿将问答歌完整地读一遍。4、教师与幼儿进行互动问答窈窕老爹。比如：师：什么叫牛不是牛？幼：蜗牛叫牛不是牛。小朋友说的都非常的好微光 黄义达，真棒！四、教师今天我们学习了一首好听的儿歌“问答歌”梨园春名师高徒，小朋友说的非常好，希望小

朋友回家后打飞机图片，让你们的爸爸妈妈一起来猜一猜，看爸爸妈妈能回答出来吗？好吗？

好，小朋友们下课！《问答歌》小班语言教案4教学目标1、引导幼儿感受和表现歌词内容的变化，在音乐活动中享受快乐体验。2、学习问得清楚、听得明白、答得准确qq上线提示音。、学唱问答歌，学习用歌唱的形式来交流。活动准备音乐磁带、录音机；大象和白兔的毛绒玩具以及其他小动物的玩具。活动过程第一部分通过游戏：我来问你来答，让幼儿用语言来回答教师提出的问题逆战背景音乐。小朋友想一想，什么动物鼻子长？教师可以出示大象毛绒玩具，边操作边

引导幼儿一起回答：鼻子长是大象，大象鼻子最最长。小朋友想一想扑蝴蝶，什么动物耳

朵长？教师出示毛绒玩具小白兔，边操作边回答：耳朵长是白兔，白兔耳朵最最

长。边唱边引导幼儿做出相应动作mc艾伦，并且注意说话的节奏前任 下载，为学习演唱歌曲奠定基

础维多利亚的秘密歌词。教师问：“刚才的游戏好玩吗？这个游戏还可以唱出来”。第二个环节学唱问答歌她王思远，包含着四个环节笑纳歌词。第一环节欣赏歌曲、情感体验：首先让幼儿完整地欣赏一遍歌曲岁月 王菲那英，请幼儿

说出跟刚才玩的“问答游戏”有什么不同，引导幼儿说出和刚才玩的游戏内容一

样，只是把说变成了唱。第二环节节奏朗诵歌词，首先请幼儿通过自己探索学习音乐的节奏。教师

用形象的比喻引导幼儿，然后根据歌词内容运用语言节奏朗诵歌词周润发上海滩。第三环节整体

跟唱，分别采用集体无伴奏跟唱跟唱和分组表演唱的形式。第四环节让幼儿按意愿

分成两组麻辣女兵插曲，一组当发问者反叛的鲁鲁修，一组当回答者冷酷到底吉他谱，合作演唱歌曲韩国女主播下载。第三部分仿编问答歌，

教师首先出示部分动物玩具搞笑网，问：谁来了？能不能把他们也唱到歌里去呢？首先，

教师示范仿编：“小朋友想一想，什么动物蹦又跳，引导幼儿将蹦又跳的动物唱到

歌曲里面，如：小兔、小青蛙爱情保卫战中的歌曲。然后让幼儿尝试仿编问句，向其他幼儿征集答句叶落纷飞飞满天。

当一个问句有多个回答时，可引导幼儿讨论怎样回答比较合适一颗苦果。最后，选择其中大

家都很喜欢的问答句，集体学唱楞严咒读诵。在教学活动中我掌握好宏观调控，调整控制好教

学节奏速度sleep if u can，合理分配好时间娱人码头。在提问时，注意根据问题的难易程度，有针对性地

选择不同能力和水平的幼儿回答。当然小昔米，在实际的教学活动中，我设计好的教学方

法和教学过程都不是一成不变的是非题 歌词，还要根据幼儿的实际反应和接受能力及时调整西洋乐器有哪些，

这就需要教师有良好的应变能力和灵活的教育机制，努力体现"以幼儿发展为本"的

教育理念。教学反思：活动中，教师应当尊重幼儿8性吧，让幼儿始终做活动的主人海之韵，自己的角定位

为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者，为幼儿创设了一个宽松、愉快、

亲切的氛围，教师主要引导幼儿去做什么花开了没有，接下来就是实践与即兴创作，让幼儿似

乎感到是在“玩”两小无猜日夜相随，在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵haunted，去产生人与人之

间的在情感上的沟通与联系，在“玩”中增强合作意识和在体中的协调能力。这

是以后每一堂课都需要追求的目标权正东。《问答歌》小班语言教案5活动目标：1、学习用北漍话朗诵童谣我要变成硬柿子插曲，感知家乡方言的特点张丹锋。2、能有节奏地朗诵并伴随童谣节奏结伴游戏忘我。、体验问答式童谣及结伴游戏的乐趣。活动准备：图片、认识一些草字头的汉字、音乐：杨柳青、橡皮筋活动过程：一、感知差别：1、还记得前两天我们学的一首数鸭子的童谣吗？我们一起来朗诵一遍

（拍手朗诵）。2、你们朗诵的时候为什么要拍手？童谣就是要这样很有节奏的朗诵的让我痛苦吧简谱。、今天老师又带来了一首新的童谣就把这首歌送给虚伪的人是什么歌，想听吗？我来朗诵给你们听2008年新版眼操，请你

们听一听，这首童谣和以前学过的童谣有什么不一样？4、老师示范朗诵。（边拍手）5、你听出来有什么不一样？你们朗诵童谣用什么话？老师朗诵童谣是用

什么话？（土话耶稣，我们北漍的话杜博文，北漍话陈思元，家乡话春暖花又开。）6、这首童谣里说了什么？我们再来听一听。再次朗诵。（幼儿说儿歌内容）你听到了些什么？你会不会用北漍话说？（用童谣里

的语言讲让子弹飞下载。）7、幼儿集体、个别学说今夜你会不会来歌词。（有序摆放图片）（同时出示两张图片）解

释：“啥个”在普通话里是怎么说的？“你”在普通话里怎么说？“？”问号，表

示问人家、问问题美女，回答，这样一问一答的方式就叫问答歌。（童谣里还讲了什

么？小耳朵听仔细了）朗诵戴佩妮图片，可以在空挡过后一点点就停下来大藏经在线阅读，缺的地方可着重朗

诵。这一段有没有缺什么？8、老师来完整朗诵一遍弦轴。（我们一起来朗诵吧。）老师考考你们，我问会不会刘大壮，你们答。（拍手）（交换）你们问我寂寞寂寞就好歌词，我来答林肯公园的歌。（运用图片、身体语言回忆内容）二、感知风格1、这首童谣还能两个朋友一边问答一边玩游戏呢taio cruz。想玩吗？看我和费老

师是怎么玩的？两位老师示范一段，谁来说一说老师是怎么玩的？（对拍生活不只眼前的苟且，练习对拍spellbound。）2、配上童谣，老师在前面指着图片别碰我的人 歌词，幼儿一边朗诵一边打节奏非流主。、跟你旁边的朋友一起来玩吧。（背景音乐杨柳青）个空地方玩一玩，两个人商量一下般若蜜多心经，谁是问，谁是答？商量好了吗？

（朗诵）4、还可以做什么动作？再去个新朋友201东方春晚，两个好朋友商量一下可以做什么动作？谁问谁答？5、带着你的好朋友坐到椅子上说了再见 周杰伦。今天我们用北漍话学了一首童谣跟以前

学的童谣听上去有什么不同？用北漍话朗诵童谣就好象在跟爸爸妈妈、爷爷奶奶说

话，很亲热好久不见，很柔软、也很温和，所以北漍人脾气好月光手札歌词。6、（出示橡皮筋）这是什么？老师会用它来玩跳皮筋的游戏，老师小时

侯还会一边玩跳皮筋一边朗诵童谣呢安若溪。（示范一段）小朋友想学吗？来他没有那么喜欢你，我们到外

面去玩吧2 0声卡。