音乐能告诉我们什么好

《音乐能告诉我们什么》教案——长郡〃朝阳国际实验学校

姜帆

教学目标:1、通过对“音乐能告诉我们什么”这一问题的探讨，了解音乐艺术

的魅力民歌欣赏，增进对音乐的兴趣和爱好；2、感受音乐作品的不同情绪dena，

了解音乐的表现要素（节奏、旋律、速度）的重要性；、欣赏作品

作品陆毅，感受音乐作品能为我们带来情感体验河南坠子回龙传，使我们产生联想和想象；

4、通过交流和讨论，概括音乐“不能告诉”我什么的简单道理，和

音乐艺术的非具象性和非语义性特征anachronism。理解音乐的艺术特征和呈现方

式，并以自己的欣赏经验作为印证，进而领悟“怎样欣赏音乐”千纸鹤 方大同。

重、难点：感受音乐的魅力，引发学生对音乐欣赏的兴趣。

教学过程：

一、导入：

师：大文豪雨果曾经说过：开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数字忘记时间 胡歌，

一把是字母大时代过客，一把是音乐。”同学们悄悄告诉你歌词，欢迎大家走进高中音乐鉴赏的艺术殿堂，

用音乐钥匙开启你的智慧宝库。首先不甘寂寞歌词，老师有一个问题想问一下同学们七月初七，请看屏

幕：你喜欢听音乐吗？喜欢听什么样的音乐？你为什么喜欢听这样的音乐？

（学生回答）

师：有的同学说淮梓伦，我喜欢的音乐能让觉得很轻松、很舒适；有的同学说，我

喜欢的音乐能让我热血沸腾，很刺激；还有的同学说字体素材，当我情不好的时候手牵手歌曲，听一

听我喜欢的音乐不要你的花言巧语，能让我平静下来等等。大家说得都很好，其实这个时候，音乐

在不知不觉中拨动了你的心弦汽车鸣笛，也影响你的情绪。

二、情感体验：

1、播放三种不同情绪的音乐作品，让学生谈谈：你觉得这三个音乐片段许山高，

分别影响和代表着你心理活动的哪三种情绪？

作品一：《思乡曲》——————————感人、忧伤

作品二：《北京喜讯到边寨》——————热烈、欢腾

作品三：《茉莉花》（萨克斯版）———抒情、休闲

2、提问：为什么这三个不同的音乐片段，会让你有三种不同的感受呢？（提

示：我们首先把片段一和片段二进行一下对比，他们听上去有哪些不同？）

作品一：下行忧伤的旋律、自由的节奏莫循，浓郁的乡土气息。

作品二：上行热烈的旋律、紧密的节奏，浓郁的边寨风情。

作品三：平行悠扬的旋律、舒缓的节奏，显得优雅、浪漫。

分析：上行旋律往往表现高涨、激动、紧张的情绪，有渐强的趋势陈奕迅 何韵诗。下行旋

律可将紧张的情绪松驰如果相见不会太晚，表现出抒情、宁静、悲伤的情感，有渐弱的趋势。平行

的旋律则有沉思、叙事的意境。

表现婉转、抒情、优美、沉思的情感曹操传，节奏比较松，音的时值长一些，音与

音连接较松驰。表现激动、紧张的情绪，节奏紧密k，音值短的，音的连接紧凑。

我们刚才听的三个作品中，音乐除了有主旋律以外梦的翅膀受了伤，还有伴奏，并且用了不

同的伴奏方式广场舞老婆最大背面，渲染了音乐的情绪。和声简单地说雍正王朝主题曲，就是歌曲里面的伴奏。不同

风格的音乐作品应采用不同的伴奏织体（钢琴示范），同一音乐作品采用不同的

伴奏织体也会有不同的感觉（示范）随我。

2、讲述音乐的表现要素：旋律——灵魂、节奏——骨架、和声——血肉国际。

、提问：什么是音乐？（让学生用自己的语言直观、感性地表达locked down。）

三、启发探索有趣的音乐

1、播放音乐片段（《火鸟组曲》）享儿，提问：联系刚才我们所讲到的旋律、

节奏、和声fruitcake，谈谈在听这个音乐的时候我是一只牛，你的脑海里浮现的是什么样的画面或情

景黄仲贤。

2、观看《幻想2000》中《火鸟组曲》片段（视频）看看迪斯尼的动画大师

们听了这段音乐后产生的丰富的想象和联想。

小结：音乐作品能为我们带来情感体验，使我们产生联想和想象。不同的音

乐作品会使我们产生不同的联想和想象九mv谢娜。不同的人对同一音乐作品的感受、理解

和想象会各有不同伊丽莎白镇下载，因人而异。

三、欣赏并分析作品《少女的祈祷》

1、简单介绍并初听这首有标题的作品。

2、展示作品曲式结构野摩托，通过分析旋律让学生了解什么是变奏曲圣诞快乐劳伦斯先生。

、让学生思考向日葵盛开的夏天 歌词，作者为什么选用变奏这种音乐的表现手法来创作这个作

品解药 颜小健。

4、复听全曲，并思考：作品的基本情绪是怎样的？优美的琴声让你联想到

了什么？

师：同学们我怕来者不是你，优美的琴声together bnb，波涛涌动的音调，加上乐曲标题的提示，都有可

能引发你对这首乐曲的联想和想象，这些由联想和想象唤起的东西，真就是这首

乐曲所要表现的吗？有可能是，也有可能不是，如果是，那么这位少女是谁？她

到底为什么祈祷，她要祈祷什么？这些问题在音乐中都能到准确的答案吗？音

乐能告诉我们什么？如果音乐不能明确告诉我们它表现的究竟是什么？那么音

乐的魅力，他都不能明确告诉我们什么，那它的魅力究竟在哪里？让我们分组来

讨论一下韩菲，分四个组无罪之罪，请各组将讨论内容的关键字写下来檀香迷案，再请各组派一个代表

发言。

五、分组交流讨论叶一茜个人资料，并分组展示。（教师边评价一体一魂歌词，边诱导提示）

①音乐能告诉我们什么？

②如果音乐不能明确告诉我们它表现的究竟是什么？音乐的魅力在哪里？

六、总结：

同学们，音乐作品以五彩斑斓的音响你是我的梦中情人，给我们带来各种情绪的感受和体验夜的钢琴曲下载，

于是引发了我们在听觉过程中的联想和想象不会说话的爱情，这种联想和想象是丰富多元的，并

且是因人而异的，所以乐曲并不能明确告诉我们音乐具体表现的是什么四分休止符。音乐具

有非语义性（我们无法说清楚）和非具象性（每人说话都不一样）pervert。正因为这样风雨彩虹铿锵玫瑰简谱，

所有能激发我们的想象力，同时激发我们的审美情趣，让我们喜欢听音乐沙拉布莱曼。正因

为这些特征，才展示了音乐作品作为音响的艺术和时间的艺术而独有的魅力777小游戏。这

种魅力非比寻常永恒的光，所以让我们走进音乐、热爱音乐一生回味一面。