大班音乐课《唱唱我的名字》

大班音乐

《唱唱我的名字》活动设计

活动目标：

1凯旋进行曲.在反复哼唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦

感。

2.能通过变化歌曲的快慢速度用快乐的情绪演唱，体

验歌曲节奏的变化和集体游戏的有趣。

活动准备：

与歌曲内容相关的课件、图谱带歌词与无歌词的歌曲音乐

节奏不同的歌曲音乐

活动过程：一、通过拍手，初步感知歌曲的旋律和节奏特点大话西游only you。

1、听音乐入场，激发孩子们的活动兴趣离家的孩子。

师：孩子们，今天有两位外国小客人也要来和我们一起做游戏越剧红楼梦mp，

让我们听着音乐去欢迎他们吧！（听音乐入场）

2、感知歌曲旋律，随音乐打出歌曲节奏。

师：客人们就要出场了怎样编曲，我们怎么欢迎他们呢？

幼：拍手。

师：好，让我们伸出热情的双手，欢迎他们出场吧！（边听音乐

边打节奏）

二、结合课件和图谱延边音乐网，分析理解歌词梦鸽原名，进一步感知歌曲的情绪特

点岳太阳。

1、播放课件，引出歌词内容花天酒地。

师：瞧，来了几位小客人？他们叫什么名字？

师：咱们仔细听听！（听前段音乐，如果听不出，可再放音乐或

师清唱）

师：我们再来听听另一位小客人叫什么名字？（听后段音乐）

2、完整欣赏歌曲，进一步理解歌词内容听见凉山第六集。

师：这两位小客人是怎样介绍自己的？听听他们唱的最多的是哪

个字？是他们名字的第几个字？（看课件，听音乐）

师：听听想想——汤米和喀秋莎在介绍自己名字时声音怎么样？

心情怎么样？（再次完整欣赏歌曲）

、利用图谱，说唱歌曲。

师：汤米和喀秋莎介绍自己的方式这么有趣，咱们也来说一说、

唱一唱吧！（利用图谱，师幼说唱歌曲。）

4、初步感受歌曲节奏的快慢变化弹指之间，体验歌曲的欢快情绪贝瓦儿歌江南style。

师：我们换一种节奏再唱！节奏快我们就快唱，节奏慢to be with you，我们就

慢唱王冰洋，来，孩子们，起立！（师幼随音乐节奏边唱边舞动身体柳含烟，体验

歌曲的欢快有趣性。）

三、快乐学习精东视频app最新版下，歌唱你我，增强幼儿愉悦感、自豪感。

1、幼儿探索自己名字的唱法。

师：大家玩得可真开心！猜猜刚刚这首歌叫什么名字？（《唱唱

我的名字》）

师：汤米和喀秋莎非常想跟我们交朋友我有多么喜欢你，可他们不知道我们的名

字安和，谁想用唱歌的方式来介绍下自己？

（鼓励幼儿大胆尝试，对积极踊跃的幼儿引导大家给予表扬鼓励身不由己电影。

并采访他们：宝贝十八书屋自由阅读小说，你唱着歌向大家介绍你自己时，心情怎么样？）

师：孩子们，当你感觉自豪高兴时，唱歌的声音会怎么样？（提

醒幼儿用洪亮、好听的声音演唱）

2、幼儿利用课件中幼儿的照片，体验唱自己和同伴名字的乐趣孤寡青蛙，

增强演唱的自豪感金智友。

师：刚才老师把小朋友的照片存在电脑里了阳光下的星星简谱，我们边听音乐边看

大屏幕，音乐一停torchlighter，大屏幕上出现谁的照片，我们就一起唱出他的名

字！（争取多唱几个小朋友的名字）

四、游戏：朋友，感受边唱歌曲边游戏的乐趣。

师：大家围成一个圆圈，玩朋友的游戏，唱着自己的名字去

朋友安少宇，圈上的小朋友边唱边拍手，看老师苏有朋雪来的时候，唱到什么地方去朋友姜杰，

怎样到的朋友？（教师示范张国荣倩女幽魂，引导幼儿说出游戏规则）第一次，请

一个幼儿去朋友电钢琴，幼儿熟悉规则后，为面向全体放肆的勇气，可每次请两个幼

儿朋友，尽量给大家都提供表现机会。）

师：孩子们周云蓬，今天慕林杉凸点，我们用唱歌的方式介绍了自己两个人的下雪天，认识了汤米、

喀秋莎这两位外国小朋友。走航海家辛巴达的故事，我们到院子里接着玩这种开心的游戏，

接着去更多的好朋友吧！

（师幼随《唱唱我的名字》的音乐边唱边走出活动室新歌排行，结束本次

活动广场舞我听过你的歌。）

活动延伸：

在表演区投放各种乐曲和材料思源伴奏网，供幼儿继续演唱、表演将爱情进行到底 歌曲。