小学音乐四年级下册《癞蛤蟆与小青蛙》

小学音乐四年级下册《癞蛤蟆与小青蛙》

教学设计

【教学内容】小学音乐第八册第三单元《水乡》中歌曲《癞蛤蟆和小

青蛙》

【教材分析】

《癞蛤蟆和小青蛙》是一首风趣、活泼的儿童歌表演特点的歌曲白凡，2

／4F大调歌曲用拟人化的手法，表现了癞蛤蟆和小青蛙之间因为长

得相近而互相认错自己的娃娃和爸爸的幽默情节演艺吧视频。歌曲蕴含了科学常

识，是一首具有表演情节和科普意义的儿童歌曲古筝十大名曲欣赏。歌曲为两段体幸福在前方，第

一乐段以跳跃的音程和紧凑的节奏表现了癩蛤蟆和小青蛙的活泼特

点白时尚音乐节，a+b+a'+b'。第二乐段为三个乐句，采用了变化重复的手法世界那么大我想去看看，表

现癩蛤蟆和小青蛙在月光下看到对方，发现认错娃娃和爸爸时，疑惑

到观察再到醒悟的过程钞票歌词。在歌曲中还运用了节奏的对白，说唱结合,

使歌曲显得更加风趣、可爱。

【教学目标】

知识与技能

能根据节奏读歌词，出弱起小节，能认识和听辨力度记号“mf、

mp”并正确演唱歌曲中的强弱对比，用热烈、欢快的情绪和轻快有

力的声音演唱歌曲agoda酒店预订。

过程和方法

通过节奏练习、演唱、创编、表演培养学生的创造性思维和对音乐的

感受能力，表现能力。

情感态度价值观

通过节奏练习培养学生爱好音乐的情趣，同时培养学生团结合作意识

和创新意识宇海文。

【教学重点】

唱会歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》并感受歌曲风趣、活泼的特点掌媒。

【教学难点】

歌曲中力度记号“mf、mp”认识、听辨与正确演唱甜蜜十六岁。

【教学方法】听唱法周冰倩，跟唱法张杰演唱会2012，教唱法最简单的个人辞职原因。

【学法指导】通过聆听歌曲来掌握旋律恰恰恰，通过观看图片和视频来了解歌曲中所

要表达的感情彩良宵引。让学生带着风趣、活泼之情来演唱歌曲。

【课型】新授课

【课时安排】

1课时

【教学准备】

电子琴，多媒体课件

【教学过程】

（一）导入设计

1蓝莓山.猜谜导入父亲的草原母亲的河星光大道，激发兴趣我亲亲妈妈我抱抱妈妈是什么儿歌。

师：“今天老师给同学们带来两则谜语，同学们来猜一猜吧！”第一

则满身疙瘩长得丑拔萝卜歌词，蹲着像条看家狗。捕食害虫本领大，它是庄稼好

朋友。大家一起猜猜是什么动物？

老师相信你一定猜到了吧，是我们的癞蛤蟆。第二则绿衣小英雄噤，

田时捉害虫，冬天它休息清贫乐，夏天勤劳动。你们猜到了吗？

原来是我们的小青蛙几米 微笑的鱼。

（师出示图片）师：那你们知道这两个动物有哪些相似地方，又有什

么不同呢？

师总结：它们都是四条腿，大嘴巴爱的烹饪，眼睛凸出来你 萧敬腾，但是癞蛤蟆的体表

有疙瘩，不善于跳跃，而青蛙的表面相对来说较为光滑搞笑翻唱，善于跳跃和

游泳。

（二）聆听歌曲

1.第一次聆听全曲

师：“有一天晚上楚留香新传主题曲，癞蛤蟆与小青蛙相遇了王潇龙,让我们一起来听一听到底

发生了什么事吧？感受歌曲的情绪是怎样的？以下有三个答案供你

选择。A.活泼、幽默、风趣地B启示录讲道视频.雄壮有力地C.抒情地”移情别恋歌词，并感受一

下歌曲是几拍子的？

师：癞蛤蟆与小青蛙因为长得相近而相互认错了自己的娃娃和爸爸花开半夏。

歌曲的情绪老师相信同学们都选择了A二人转正戏回杯记.活泼、幽默、风趣地。

2魏晨我为自己代言.第二次聆听全曲

师：那就让我们带着活泼、幽默、风趣的情绪来感受一下歌曲是几拍

子的呢？边听边轻轻地拍一拍手和肩。

师：这首歌曲是2／4拍roman reigns，同学们你们发现老师为什么不在歌曲的最

开头拍手呢？而是在“有”字上拍手？

师：因为“西边”是弱拍michael lewis，这个小节也叫弱起小节careless whisper。

师：让我们一起跟着视频再来试一试

我将永远爱你歌词.第三次聆听全曲

师：老师相信你们一定模仿的非常棒了我的青春我的城，不知道你们有没有发现这首

歌曲在演唱中与我们平时听的其他歌曲有什么不同呢？

师：《癞蛤蟆和小青蛙》是一首风趣、活泼的儿童歌表演特点的歌曲，

为两段体和声大调，第一乐段以跳跃的音程和紧凑的节奏表现了癩蛤蟆和小青

蛙的活泼特点无法开口。第二乐段为三个乐句wifi免费通，采用了变化重复的手法喜爱夜蒲2陈柏宇，表现

癩蛤蟆和小青蛙在月光下看到对方，发现认错娃娃和爸爸时玛利亚 金雅中，疑惑到

观察再到醒悟的过程宋 祖儿。歌曲演唱中有对白和说唱相结合头发乱了 电影，使歌曲显得

更加风趣、可爱我最亲爱的空间链接。

（三）学唱歌曲

1蓝岚.歌曲对白练习

师：现在就让我们一起到歌曲中去一歌曲的对白部分杉本彩。

（1）练习对白：出示节奏进行练习jessica sierra。

（2）按节奏说对白black market。哎他好像我娃娃咦他好像我爸爸哎他不是我娃

娃咦他不是我爸爸

2.歌曲合作练习

师：相信同学们一定已经学会了，我们一起在歌曲中来唱一唱歌曲的

对白部分吧。（老师课件中把对白部分标出来）

.认识并听辨力度记号“mf、mp”

师：歌曲中癞蛤蟆和小青蛙见面的时候都会用怎样的声音问好呢？他

们的声音有区别吗？请你竖起小耳朵来听一听。

师：当癞蛤蟆和小青蛙相遇的时候，癞蛤蟆的声音应该用中强的语气

来演唱。小青蛙的声音应该用中弱的语气来演唱好姑娘mv。

师：这两宝贝最后恍然大悟，此刻是什么心情？各自发出怎样的声音

来表现？(f)

4.学生加入不同力度要求演唱歌曲。

师：癞蛤蟆和小青蛙的声音区别你们一定都了解了吧，那让我们一起

在歌曲中去唱一唱吧。

（四）拓展

1刘若英 亲爱的路人.表演歌唱少川。

师：最后让我们一起带着活泼、幽默、风趣地的情绪完整的演唱一遍

歌曲吧。

师：同学们快乐的时光总是短暂的，请用一双善于发现的眼睛，一对

善于聆听的耳朵到音乐的世界里感受一下快乐吧。

【练习设计】回家上网聆听有关小动物的歌曲连翘花。