《正月十五那一天》教案

最新人音版八年级音乐上册教案

第单元：《正月十五那一天》教案1

教学目标

1

、能够对藏族音乐感兴趣，喜欢藏族的歌舞音乐我还是曾经哪个少年没有一丝丝改变，愿意探索有关藏族的音乐文化知识，能

2、能够树立民族团结意识。

、了解藏族的歌舞音乐特点，随音乐跳跳踢踏舞。

4、能够唱唱《正月十五那一天》的旋律。

5、能够聆听并辨别藏族歌舞音乐——囊玛、堆谐，并能感受、体验它们的音乐情绪。

教学重点和难点

1、藏族歌舞音乐的特点、音乐情绪。

2、民族团结教育。

教学过程

一、情境导入

1、走进雪域高原，走进藏族灿烂的音乐文化晴天娃娃。这节课我们共同感受藏族歌舞堆谐的情绪特

点。

2、正月十五，你想到了什么？

、有一首歌《正月十五那一天》简练的语言描绘了热烈欢快的盛大场面我也不想这样难过我也不想这样蹉跎，讲述了文成公主

进藏的历史故事cuojia。

二、学习歌曲

1、聆听思考音乐节奏world of goo。

2、思索音乐的基本情绪（轻快活泼大漠刀郎，具有舞蹈性）、歌曲的体裁（史诗性的颂歌）、歌曲表

达的主题思想（歌中把文成公主进藏使得盛况以及藏族人民的高度热情强烈的表现出来，从

而把汉藏两组人民团结一心、亲如一家的思想解释的清清楚楚葫芦丝是哪个民族的乐器。）、作品结构等shineekey。

、藏族民歌、拍子、速度、民族乐器札木聂、藏族铃鼓、图片表现盛大的欢迎仪式、间奏、

节奏紧凑、多段歌词分节歌形式表现思想内容偶像帝王。

4、认识札木聂，并了解其音。

5、堆谐是什么意思？呃马林吉松啦是什么意思？

6、理解堆谐及其发展简史kurt blaine。

7、把自己置身于盛大的迎亲队伍，随音乐跳起踢踏舞。

8、随音乐舞蹈，感受情绪特点。

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《正月十五那一天》教案2

教学目标

1、知识目标：了解我国西藏的风土人情，以及西藏音乐风格特点和西藏舞蹈特点。

2、能力目标：能够分辨出《正月十五那一天》的题材，说出藏舞蹈的特点关不上的窗吉他谱。

、情感目标：感受西藏音乐的风格，体会西藏新面貌和西藏人民爱戴和尊敬孔繁森的思想

感情无约而来。

教学重点

通过音乐视频、图片更深入的了解西藏风土人情身骑白马原唱，感受和体验西藏音乐的风格。

教学过程

一、导入

1、复习上节课的内容，聆听一首藏族歌曲孤独先生。

2、收集西藏歌曲，西藏还有那些歌曲?（《青藏高原》、《圣地拉萨》、《格桑拉》、《青海湖》、

《坐上火车去拉萨》、《青海人》、《桑吉卓玛》、《天路》、《乃宁桑珠庙会》等）

二、学习歌曲《正月十五那一天》

1、欣赏聆听《正月十五那一天》。

2、聆听《正月十五那一天》时，应引导学生注意其艺术特征门铃声。

1）理解歌曲含义。

2）解释堆谐李斯丹妮 love。

、聆听《正月十五那一天》时，先让学生哼哼旋律days gone，解释堆谐是什么意思，理解歌词百鬼夜行音频怪物，再

引导学生在音乐情绪上、音乐风格上(特别是与其相关的音乐要素和音乐表现手段上)与藏族

其它歌曲进行对比千分之一，进而对“堆谐”这种音乐体裁有较为深入的认识流行钢琴网。与此同时bigbang 我们不要相爱了，应该引导

学生了解、懂得有关“堆谐”及它的发展简况、艺术特征等知识。

三、欣赏西藏舞蹈

1、播放西藏舞蹈视频爱宝贝，西藏的舞蹈有什么特点？（舞步、弯腰、服装等）

2、让学生简单地学学西藏的舞步。

四、总结

通过欣赏藏族歌舞体验了藏族人民的热情奔放，也从它的旋律中感受到西藏音乐的独特风格林夏雨。

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