正月十五那一天

雪域天音（二）

教学目标：

1、欣赏歌曲《阿玛勒火》和《正月十五那一天》秦腔张连卖布，感受体验歌曲的音

乐情绪。

2、通过学习知道藏族歌舞音乐“囊玛”、“堆谐”这两种音乐体裁及其不

同的风格特点化学版青花瓷下载，并能辨别这两种体裁形式爱情玛奇朵mv。简单了解和感受藏族踢踏

舞。

、能对藏族音乐感兴趣佛音，愿意探索其文化内涵。

教学重点：

感受、体验这两首歌曲的情绪温婷婷，能辨别囊玛和堆谐的体裁形式及

不同风格特点永远在一起 大嘴巴。

教学难点：

能辨别囊玛和堆谐这两种歌舞音乐体裁盛世中国背景音乐。

教学过程：

一、导入

播放一段藏族歌舞视频owl city fireflies，学生辨别是哪个民族的？跟老师一起拍手伴

奏xxx|xxx|

复习《献上最洁白的哈达》

藏族歌舞音乐除了弦子还有其它种类伤雪，今天我们就来学习了解一下lotto。

二、欣赏《正月十五那一天》

1、初听

设问：这首歌曲的节拍和速度怎样？它和《阿玛勒火》的情绪和风格

相似还是不同？

2、复听

设问：歌词讲述的是一个怎样的故事呢？仔细聆听，歌曲的句与句之

间是连在一起的还是间隔了一段音乐过渡？这个音乐叫什么？

、跟唱一二段歌词

4、节奏练习

5、学习踢踏舞

6、小组创作活动

7、小结洪湖水浪打浪伴奏，看视频《踢踏舞》

8、简介堆谐

三、欣赏《阿玛勒火》

1、初听，感受歌曲的节拍、速度和情绪

设问：这段音乐和刚才跳踢踏舞的音乐一样吗？不一样在哪里大红豆组合，它的

节拍、速度和情绪是怎样的？

2、复听

设问：

歌曲开头及后一段开头都是什么歌词？

歌曲结尾及前半段结尾都是什么旋律和歌词？

歌曲的这两个乐段间有没有一段间奏音乐过渡？

小结出歌曲的三个明显艺术特征：乐段的开头都用“阿玛勒火”这个衬

词启始；乐段的结尾都用的旋律收束；乐段与乐段间都用间奏予以过

渡；

、歌曲适合的舞蹈

4、认识囊玛

四、比较、辨别

1、比较囊玛和堆谐

2、听音乐片段，辨别是囊玛还是堆谐

五、小结，结束课

感谢您的阅读云杰 鸿雁 mp，祝您生活愉快贝瓦儿歌串烧。