人音版七年级下册音乐教案

人音版七年级下册音乐教案七年级音乐下册教学第一单元：行进之歌第一课时《一二三四歌》[总第1课时]教学目标

1、认知目标：能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四

歌》，知道这首歌的音乐体裁。

2、情感目标：喜欢演唱这首歌曲，乐于了解音乐与人的生活之间

的密切联系铁高原主题曲，愿意参加班级音乐会的活动让我为你唱首歌mv。

、能力发展目标：对这首歌进行编创活动，培养创新能力。教学重点能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》。教学难点对这首歌进行编创活动。教学准备钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料教学过程设计意图：这首歌曲是一首反映部队生活的众歌曲泰囧歌曲，表现了__

战士热爱祖国，热爱军营生活的高贵品质，旋律朗朗上口战四方。在教学设计中偏重对歌曲

情绪的理解歪腰，用不同的表演形式来体会歌曲情绪。一、组织教学师生问好二、新课教学导语：今天，老师和同学们一起来学习一首广为流传的歌曲《一

二三四歌》

1、介绍作者：臧云飞贞女烈女，作曲家。北京军区战友歌舞团作曲vava。创作歌曲有《珠穆

朗玛》、《当兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲为你再唱一首歌。

2、听范唱，边听边想：你能听着歌曲武侠剧歌曲，想想部队里的生活是怎样的吗？歌曲的情绪怎

样？

、学生听，然后举手发言

4、学习歌曲，再听歌曲他不惯被爱，边听边在心里跟着歌曲哼一哼旋律

5、很多同学都会唱这首歌曲一生中最爱吉他谱，请大家跟着录音机轻声地演唱什么话都不用说举杯把酒喝求歌名，老

师纠正不对的地方

6、指导：唱到高音的时候兰花花的故事钢琴曲，请同学们用假声来演唱

7、请大家跟着歌曲的伴奏，大声地用圆润地声音来演唱歌曲。

8、分小组能不能不爱了 因为爱太痛了，最多不超过八个人排练歌曲，要求：声音圆润爱我你就亲亲我，有不

同的演唱形式，唱出歌曲的情绪小黄人笑声，要求加上动作。

9、学生排练

10、表演

11、评价三、教学小结：教后记：歌曲典型的军营生活让学生很感兴趣北京国安队歌，由于对军人的崇

敬，在学习时也能感觉到作为军人的那种自豪之情路易斯 阿姆斯特朗，因为有了这种积极的情绪状态，

所以学习的效率很高赵弈钦，在表演时学生也是兴趣盎然夏奇拉图片，效果很好时间 陈思成。四、反思第二课时《拉德斯基进行曲》【总第2课时】教学目标：

1．通过各个不同版本的欣赏和拍手伴奏、哼唱、视唱等音乐实践，

加深对此曲的印象王二妮演唱会，并理解曲式结构我是冬天里的白玫瑰。

2．通过民乐版的欣赏melody，使学生更加热爱祖国民族音乐广场舞2号嫁给你，进一步加

深对民族音乐文化的情感你播我播大家播。

．了解维也纳新年音乐会相关文化因为你歌词。教学重点：有层次地聆听交响乐版的《拉德斯基进行曲》牛奶歌韩文歌词，深入

体验其情绪、旋律及曲式结构一块红布歌词。教学难点：1．拍手的力度控制、节奏的整齐及与乐曲的配合

2．乐曲A段第一主题的视唱与声乐版的演唱教学过程：一、师生谈话讨论—引出欣赏曲目

1．师弹奏《拉德斯基进行曲》片段；学生边聆听边思考曲名及作

者paul bearer。

2．介绍乐曲作者：奥地利的老约翰·施特劳斯（解释“老”）乐嘟嘟，

被称为“圆舞曲”之父，因为他奠定了维也纳圆舞曲的风格基础马克西姆 出埃及记。他一生共创作了251首作

品乞丐，数这首《拉德斯基进行曲》最为有名。

．介绍乐曲的创作背景“拉德茨基”是人名newone。他是奥地利的军事将领人间情多真爱难说，曾率领军队侵略

意大利北部地区，并在那里担任总督好多年爱的回归线歌词。所以他在意大利被视为侵略者，而在奥地利却

被认为是民族英雄。他死后由当时的皇帝亲自主持葬礼，并下令在全国范围内哀悼14天，

由此可见他在奥地利人们心中的地位非同一般。施特劳斯为了歌颂他战争的胜利张芳，专门

谱写了这首《拉德斯基进行曲》音乐符号。二、交响乐版欣赏—初步感受旋律

1．聆听乐曲提问：（1）曲子的演奏形式是什么？（2）曲子让你有怎样的情绪体验和场景联想？你又会想到什么颜

呢？

2．学生自由发言．教师小结三、音乐会版欣赏—深入体验探究

1．生欣赏音乐会版片段hate less。提问：它和我们前面所听到的音乐最大

不同在哪里？（多了听众的拍手伴奏）

2．师示范A段a主题的拍手伴奏晚春 韩愈。问：老师的伴奏前后最大的变

化在哪里？（力度的变化）

．生拍手伴奏h m p，强调边聆听音乐边拍手

4．视唱A段a主题

5．伴奏B四、民乐版欣赏—提升民族自豪感

1．学生欣赏民乐版A段最好听的dj舞曲网站，并注意听辨与前面版本的不同点杉本有美种子。

2．学生自由回答山行古诗的意思，教师小结缺口歌词。

．完整欣赏乐曲。

4．师生讨论：曲子听完后你有什么感觉？民乐版本和前面的交响

乐版本，你更喜欢哪一个？五、声乐版欣赏—领略多样表现形式六、课堂小结七．教学反思长江之歌(第一课时)【总第课时】一、教学目的：

1、通过对《长江之歌》的学习，从音乐的角度联系地理上祖国的

山川地貌；历史上的荣辱兴衰；文学史诗人咏长江的名言佳句，结合先进的现代教育媒

体1亿分贝，把视与听、音乐的与非音乐的难道 苏立生，直接的与间接的知识点融汇贯通，激发同学们的爱国

之情。

2、《长江之歌》采用了什么样的典型的创作方法。(重复与对比)

它们的运用在音乐作品中起到了什么样的作用?二、教学重点学唱《长江之歌》三、导入新课

1、导入：长江与黄河是炎黄子孙的母亲河魏晨跨年演唱会，是中华民族的摇篮dreaming，

她们哺育了江河沿岸的亿万华夏人民。以前我们接触过描绘黄河的作品梨花诗。

(提问：请学生抢答是哪一部作品，作者是谁?［《黄河大合唱》

光未然词冼星海曲］)今天让我们来看另一条母亲河、她就是我国第一大河—长江www y2002 com。

2、提问：哪些同学去过长江边?结合学生对亲历长江边的感受音乐网，

穿插两首唐代诗人漫步长江边时吟诵的诗句帕尔哈提 礼物。其一：“无边落木萧萧下南京南京 下载，不尽长江滚滚来。”—唐·杜甫《登

高》其二：“孤帆远影碧空尽我的心肝宝贝国语版，唯见长江天际流。”—唐·李白《送

孟浩然之广陵》其中穿插放映两张摄影作品(幻灯片)

、点题并板书：长江之歌

4、集体朗读歌词

5、在歌词的第一句中唱到：“你从雪山走来”是哪一座山?你向

东海奔去，那入海口又在什么地方?(学生回答次仁央宗。教师给予评价并加以必要的补充)东北二人转魏三。(打开班

班通，打出“万里长江图”片)。备知识点：源头：青海省青藏高原唐古拉山脉的格拉丹东雪山河流全长640Km是世界第三大河，我国第一大河附：世界河流的排名第一王佳佳，尼罗河(非洲埃及)；第二，亚马逊河(南美洲巴西)；第三，长江(亚洲九月九，中国)流域面积达180万平方公里劲乐团单机版歌曲下载，居全国之

首。流经九省二市分别是：(指着地图)青海→四川→西藏→云南→

重庆→湖北→湖南→安徽→江西→江苏→上海入海口大不了，经上海吴淞口入东海南宋时阿兰佩迪拉，长江以北被金人占领离别真的如我，当时政治改革家、文学家王安石

在忧愤、抑郁之情下写下诗一首“京口瓜洲一水间铁良，中间只隔数重山。春风又绿江南岸仰望星空 歌词，

明月何时照我还葫芦丝名曲。”注解：京口：镇江xidannvhai。一水：长江。数重山：金山，樵山等顺其自然歌词。

6、完整的欣赏《长江之歌》听完之后dj学校学费多少，凭记忆唱一唱丁丁辛德瑞拉，哪一句

印象最深刻看谱视唱回不去了歌词，在书上标记出有几处出现这一句(4处)四、教学反思：辛德勒的名单欣赏（第二课时）【总第4课时】一、教学目标：

1、通过影视乐曲的听赏并说出各自在影片中的作用，且能在教师

的引导下分析音乐表现要素逝去的日子，深层理解作品雪之少女主题曲。

2、通过对以上乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生乐观向上，

憎爱分明，热爱和平独孤天下演员表，热爱生命的情感体验michaeljackson，培养学生对音乐的兴趣。

、通过本课教学为学生提供独立欣赏影视音乐的方法第11届金鹰节颁奖晚会。二、教学重点和难点：

1、理解影视音乐分类的特点和要求曾轶可狮子座抄袭。

2、音乐与画面的表现形式即处理方式小美人鱼公主动画片。三、教学过程：

1、情景导入新课（略）

2、影片简介：（略，投影电影海报招贴画missmatch，主题音乐为背景音乐）

、知识拓展：简叙中国的辛德勒-----何风山博士的事迹tevise。（略）

1）、知识拓展：简介《黑星期日》音乐的来历以及所带来的后

果。

2）、学生分组讨论影片引用这首音乐隐含着什么作用？音乐属于

电影音乐分类的那一种类型？（重点与难点）

）、老师作小结天下绝。（略）

6、鉴赏场景音乐之二：《童声合唱》（录音）

1）、知识拓展：学生分组为插曲配画面土豆头。

2）、老师点评（略）

）、鉴赏影片中的《童声合唱》当我知道你们相爱歌词，老师讲解（略）并提出问题：

影片中这段插曲与画面采用了那种表现形式。

4）、老师作小结：这是影片中运用音画对位手法的典型范例。

7、鉴赏场景音乐之三：

1）、雪花似的东西纷纷从天空飘落偏偏喜欢你未删减版，在街道、汽车、行人身上布

满厚厚的一层贪吃的小猪，那是什么??其实冷暖人生片尾曲，那悲伤的辛德勒主题变奏音乐就告诉了我们一切巴洛克先生。

2）、提出问题：采用了那种表现形式蔡幸娟。（音画同步）

）、唱诗班的《安魂曲》：运送尸体的犹太人、变态的党卫军军

官、被震惊了的辛德勒栗正，这一组组画面跟音乐形成了一种综合而复杂的表现形式想唱就唱mv。（这里

的重点与难点可由老师讲解reachout，也可由学生分组讨论回答德国战车。）

8、场景音乐之四：辛德勒主题音乐

1）、知识拓展：介绍小提琴演奏家—伊扎克·帕尔曼赢在中国主题曲。（略）

2）、这是主题音乐第一次非常突出而完整地出现莫龙丹，主题音乐吸取

了犹太民族音乐的旋律特点一叶知秋 高晓松，采用了小提琴独奏的方式突出主题70年代歌手。主题音乐在这里的地位

非常重要，它标志着善终于战胜了恶我爱你baby粤语，证实了辛德勒的善良，也体现着上千名犹太人终于

得到生存权利影子徐百卉，人性终于获得了尊严的一种充满酸楚的欣慰。人们目送辛德勒的汽车开走

了why not，但主题音乐中蕴涵着种种无法诠释的深重的情愫却久久难以让人忘怀一曲相送广场舞。（音画同步）

9、场景音乐之五：阳光之下再见爱情，成结队的犹太人带着他们的后代，来祭扫辛德勒holla。

富足的犹太人献给辛德勒的礼物基督教见证视频，简单而朴实的一块石头。他们绕墓一圈，留下他们自己

的名字有你的快乐，留下犹太人自己的心情：“凡救人一命东京风潮 下町大家族物语，即救了全世界搭积木。”这时，主题音乐再次

完整出现青春无悔歌词。音乐温和细腻，哀而不伤关于毕业的歌曲，这不是对人间悲剧的控诉，而是对历史错误的沉思。

音乐充满了省思和缅怀的温淳气质。这时的音乐成为最具说服力和感染力的历史独白爸爸的假期下载。（音

画同步）四、课堂小结：同学们：今天accidents，我们鉴赏了电影《辛德勒的名单》里的音乐畸形儿，希望这节课

能给大家起到抛砖引玉的作用我摇啊摇啊摇。同时也希望同学们在课余时间多欣赏一些经典的影视作品black gd，

以提高自已的审美能力。五、课后任务：课后对今天所鉴赏的场景音乐在记录卡上作一个归纳。六、教学反思第三单元：《__》（第一课时）【总第5课时】教学目标：知识与技能：

1、学会歌曲《__》

2、了解族音乐特点心太软 任贤齐。情感态度价值观：学习歌曲感知音乐并结合族服装、乐器、舞蹈动作音乐家李天慧，体会音乐与

舞蹈的结合。提高自己的音乐表现能力。过程与方法：

1、正确把握歌曲的情绪灰轨迹伴奏，体会歌曲的旋律特点。一、学生情况分析：本学期，我继续任七年级的音乐课我的爱人歌词，本学期准备开始正式系统化

的学习音乐，学生的整体情况预计不均衡中国好声音洋葱，情况参差不齐中国滚石。所以，我

会采用不同教方法，注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学taylor swift blank space。要

培养学生专长，即“普遍培养音乐high客，重点发展”亚洲星光大道，使学生各方面均有提高。二、教材分析：本学期的教材主要以唱歌为主，发挥学生主动学习的潜力，使学

生在学习音乐的过程中感受快乐，本学期在上课的同时我会适当的教

学生一些有关音乐方面的知识，使学生在学习过程中逐渐积累些乐理

知识周慧敏25周年演唱会。避免学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味。三、教学目标：了解我国各民族优秀的民族民间音乐童话故事mp下载，激发学生热爱祖国音乐艺

术的感情和民族自豪感张国荣monica，自信心，了解音乐作品，理解音乐，使学生

具有一定的音乐演唱的能力。同时周华健朋友视频，加强法制教育宣传，增强学生的

自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯超女黄英，有效地

树立和维护良好的学风以及社会的稳定发展hkt黄昏。四、教学措施：音乐课最大的特点就是寓教于乐热情仲夏，在教学中可以更好的发挥学生

的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合欢乐颂2下载，为了更好的发挥音乐课

的这些优势，在学习中不离不弃羽泉，可以针对不同年龄段的学生采取不同的教学

手段、营造不同的教学氛围。鼓励学生多参加音乐活动，使学生在音

乐教学活动中消除恐惧心理、帮助学生进行大胆的尝试优声由，展开自由的

想象和表现漫步者音箱。注重培养学生的自我表达和表现能力，通过聆听表现出

来的各种动作表情是学习音乐创造活动中最简单、最基本的表现形式。

对学生的语言交流、智力发展大有益处alin黄丽玲。可以通过音乐教学上的多样

化、丰富学生的想象能力，挖掘学生的创造潜能王莉照片，促进学生思维创造

能力的发挥迟到的情书。在本学期在教学中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学

习hug，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受

音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。工作进度：第一单元行进之歌（共2课时）唱歌：一二三四歌欣赏：中国人民__进行曲拉德茨基进行曲婚礼进行曲葬礼进行曲实践与创造第二单元影视金曲（共2课时）唱歌：长江之歌欣赏：辛德勒的名单盼望你的路途眺望你的路途伴随着你穿越竹林实践与创造第三单元天山之音（共2课时）唱歌：__欣赏：我金的阿拉泰赛乃姆在那银的月光下歌唱吧melted，我的库姆孜阳光照耀着塔什库尔干实践与创造第四单元美洲乐声（共2课时）唱歌：红河谷欣赏：拉库卡拉查凯皮拉的小火车化妆舞会实践与创造第五单元小调集萃（共2课时）唱歌：无锡景沂蒙山小调小放牛欣赏：无锡景沂蒙山小调一根竹竿容易弯桃花红杏花白龙船调小放牛实践与创造第六单元戏曲新韵（共2课时）唱歌：没有强调的祖国哪有幸福的家欣赏：沁园春、雪海风阵阵仇杀人实践与创造课程实施建议：（一）教学方式：综合实践课教唱实践（二）学习方式：集体学习，小组合作喜欢原谅别人，自我展示（三）课时安排：每周一节课（四）课外拓展性练习：组织学生成立课外的合唱队课程评价：（一）评价指标：根据学生的平时表现和期末的自我展示给他们

划定ABCD四个等级一梦千年。（二）评价方式及处理结果：学生自评，互评作为参考转动幸福，每个等

级的学生不得超过一定的比例24小时都不够。第一单元：行进之歌第一课时《一二三四歌》教学目标

1、认知目标：能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四

歌》爱情师，知道这首歌的音乐体裁。

2、情感目标：喜欢演唱这首歌曲，乐于了解音乐与人的生活之间

的密切联系，愿意参加班级音乐会的活动。

、能力发展目标：对这首歌进行编创活动mp铃音下载，培养创新能力。教学重点能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》魔术先生周杰伦。教学难点对这首歌进行编创活动。教学准备钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料教学过程设计意图：这首歌曲是一首反映部队生活的众歌曲亲爱的那不是爱情 歌词，表现了__

战士热爱祖国，热爱军营生活的高贵品质曾博恩，旋律朗朗上口。在教学设

计中偏重对歌曲情绪的理解黄霑作品，用不同的表演形式来体会歌曲情绪红日歌词谐音普通话。一、组织教学师生问好二、新课教学导语：今天一朵，老师和同学们一起来学习一首广为流传的歌曲《一

二三四歌》

1、介绍作者：臧云飞yy皇族天赐真实身份，作曲家。北京军区战友歌舞团作曲张睿铨。创作歌曲有《珠穆

朗玛》、《当兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五

个祝福》等军队歌曲。

2、听范唱，边听边想：你能听着歌曲，想想部队里的生活是怎样的吗？歌曲的情绪怎

样？

、学生听，然后举手

4、学习歌曲左小祖，再听歌曲步步惊心若曦跳舞，边听边在心里跟着歌曲哼一哼旋律

5、很多同学都会唱这首歌曲，请大家跟着录音机轻声地演唱，老

师纠正不对的地方

6、指导：唱到高音的时候大大，请同学们用假声来演唱

7、请大家跟着歌曲的伴奏追寻，大声地用圆润地声音来演唱歌曲伤心1999吉他谱。

8、分小组sing a happy song，最多不超过八个人排练歌曲，要求：声音圆润天鹅之死简谱，有不

同的演唱形式，唱出歌曲的情绪将王小洋，要求加上动作。

9、学生排练

10、表演

11、评价三、教学小结：师生再见教后记：歌曲典型的军营生活让学生很感兴趣，由于对军人的崇

敬羊毛衫乐队，在学习时也能感觉到作为军人的那种自豪之情空想少女，因为有了这种积

极的情绪状态reas，所以学习的效率很高，在表演时学生也是兴趣盎然，

效果很好黄土高坡dj。四、反思：第二课时《拉德斯基进行曲》教学目标：1．通过各个不同版本的欣赏和拍手伴奏、哼唱、视唱

等音乐实践，加深对此曲的印象筝曲，并理解曲式结构。

2．通过民乐版的欣赏，使学生更加热爱祖国民族音乐把悲伤留给自己莫文蔚，进一步加

深对民族音乐文化的情感。

．了解维也纳新年音乐会相关文化中国有嘻哈主题曲。教学重点：有层次地聆听交响乐版的《拉德斯基进行曲》杰克逊天下一家，深入

体验其情绪、旋律及曲式结构北京李棒棒。教学难点：1．拍手的力度控制、节

奏的整齐及与乐曲的配合

2．乐曲A段第一主题的视唱与声乐版的演唱教学过程：一、师生谈话讨论——引出欣赏曲目

1．师弹奏《拉德斯基进行曲》片段；学生边聆听边思考曲名及作

者张贤胜和泫雅综艺。

2．介绍乐曲作者：奥地利的老约翰·施特劳斯（解释“老”）林俊杰 金沙，

被称为“圆舞曲”之父我相信 杨培安歌词，因为他奠定了维也纳圆舞曲的风格基础沈雨萱。他

一生共创作了251首作品海伦牌钢琴，数这首《拉德斯基进行曲》最为有名。

．介绍乐曲的创作背景“拉德茨基”是人名connecting。他是奥地利的军事将领，曾率领军队侵略

意大利北部地区青春啊，并在那里担任总督好多年不是传说。所以他在意大利被视为

侵略者，而在奥地利却被认为是民族英雄。他死后由当时的皇帝亲自

主持葬礼pascha，并下令在全国范围内哀悼14天天上飞李承铉，由此可见他在奥地利人

们心中的地位非同一般so cool。施特劳斯为了歌颂他战争的胜利，专门谱写

了这首《拉德斯基进行曲》。二、交响乐版欣赏——初步感受旋律

1．聆听乐曲提问：（1）曲子的演奏形式是什么？（2）曲子让你有怎样的情绪体验和场景联想？你又会想到什么颜

呢？

2．学生自由发言．教师小结三、音乐会版欣赏——深入体验探究

1．生欣赏音乐会版片段十八岁的约定下载。提问：它和我们前面所听到的音乐最大

不同在哪里？（多了听众的拍手伴奏）

2．师示范A段a主题的拍手伴奏。问：老师的伴奏前后最大的变

化在哪里？（力度的变化）

．生拍手伴奏lara梁心颐，强调边聆听音乐边拍手

4．视唱A段a主题七年级__第一单元行进之歌（共2课时）唱歌：一二三四歌欣赏：中国人民__进行曲拉德茨基进行曲婚礼进行曲葬礼进行曲实践与创造第二单元影视金曲（共2课时）唱歌：长江之歌欣赏：辛德勒的名单盼望你的路途眺望你的路途伴随着你穿越竹林实践与创造第三单元天山之音（共2课时）唱歌：__欣赏：我金的阿拉泰赛乃姆在那银的月光下歌唱吧，我的库姆孜阳光照耀着塔什库尔干实践与创造第四单元美洲乐声（共2课时）唱歌：红河谷欣赏：拉库卡拉查凯皮拉的小火车化妆舞会实践与创造

第五单元小调集萃（共2课时）唱歌：无锡景沂蒙山小调小放牛欣赏：无锡景沂蒙山小调一根竹竿容易弯桃花红杏花白龙船调小放牛实践与创造第六单元戏曲新韵（共2课时）唱歌：没有强调的祖国哪有幸福的家欣赏：沁园春、雪海风阵阵仇杀人实践与创造课程实施建议：（一）教学方式：综合实践课教唱实践（二）学习方式：集体学习bunny，小组合作，自我展示（三）课时安排：每周一节课（四）课外拓展性练习：组织学生成立课外的合唱队课程评价：（一）评价指标：根据学生的平时表现和期末的自我展示给他们

划定ABCD四个等级americano 10cm。（二）评价方式及处理结果：学生自评，互评作为参考，每个等

级的学生不得超过一定的比例宠物小精灵国语版。《一二三四歌》教学目标

1、认知目标：能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四

歌》，知道这首歌的音乐体裁1945完整演奏版。

2、情感目标：喜欢演唱这首歌曲活埋李涛，乐于了解音乐与人的生活之间

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计中偏重对歌曲情绪的理解，用不同的表演形式来体会歌曲情绪。一、组织教学师生问好二、新课教学导语：今天爵士乐教案，老师和同学们一起来学习一首广为流传的歌曲《一

二三四歌》

1、介绍作者：臧云飞，作曲家。北京军区战友歌舞团作曲。创作歌曲有《珠穆

朗玛》、《当兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五

个祝福》等军队歌曲。

2、听范唱，边听边想：你能听着歌曲，想想部队里的生活是怎样的吗？歌曲的情绪怎

样？

、学生听赵子惠，然后举手发言

4、学习歌曲吉古，再听歌曲关于兄弟的歌，边听边在心里跟着歌曲哼一哼旋律

5、很多同学都会唱这首歌曲，请大家跟着录音机轻声地演唱，老

师纠正不对的地方

6、指导：唱到高音的时候，请同学们用假声来演唱

7、请大家跟着歌曲的伴奏俄罗斯僵尸吃人事件，大声地用圆润地声音来演唱歌曲好听的手机来电铃声英文。

8、分小组tobu8日本免费版，最多不超过八个人排练歌曲甄嬛传2集，要求：声音圆润，有不

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9、学生排练

10、表演

11、评价三、教学小结：师生再见教后记：歌曲典型的军营生活让学生很感兴趣crystal kay，由于对军人的崇

敬sadness，在学习时也能感觉到作为军人的那种自豪之情，因为有了这种积

极的情绪状态，所以学习的效率很高团结就是力量 歌词，在表演时学生也是兴趣盎然，

效果很好翩翩少年郎。《拉德斯基进行曲》教学目标：1．通过各个不同版本的欣赏和拍手伴奏、哼唱、视唱

等音乐实践，加深对此曲的印象，并理解曲式结构。

2．通过民乐版的欣赏，使学生更加热爱祖国民族音乐，进一步加

深对民族音乐文化的情感。

．了解维也纳新年音乐会相关文化。教学重点：有层次地聆听交响乐版的《拉德斯基进行曲》坛九，深入

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2．乐曲A段第一主题的视唱与声乐版的演唱教学过程：一、师生谈话讨论——引出欣赏曲目

1．师弹奏《拉德斯基进行曲》片段；学生边聆听边思考曲名及作

者浙江卫视主持人名单。

2．介绍乐曲作者：奥地利的老约翰·施特劳斯（解释“老”）爱我吧，

被称为“圆舞曲”之父，因为他奠定了维也纳圆舞曲的风格基础酒干倘卖无dj。他

一生共创作了251首作品孝庄秘史 电视剧，数这首《拉德斯基进行曲》最为有名。

．介绍乐曲的创作背景“拉德茨基”是人名茅威涛西厢记。他是奥地利的军事将领，曾率领军队侵略

意大利北部地区红歌曲下载，并在那里担任总督好多年。所以他在意大利被视为

侵略者，而在奥地利却被认为是民族英雄fakelove。他死后由当时的皇帝亲自

主持葬礼基督教迦南诗歌，并下令在全国范围内哀悼14天爱你 邓紫棋，由此可见他在奥地利人

们心中的地位非同一般收敛水。施特劳斯为了歌颂他战争的胜利，专门谱写

了这首《拉德斯基进行曲》xiaxin。内容仅供参考