西师版初中音乐优质教案

西师版初中音乐优质教案音乐教案能够对音乐老师的教学工作带来帮助，作为一名初中音乐老师，你知道如何写

一篇西师版初中音乐优质教案吗？相信教案会让你的教学工作顺利进行。下面是我为大家收

集有关于西师版初中音乐优质教案安全感歌词，希望你喜欢中国地图轮廓。西师版初中音乐优质教案1唱歌课是中学音乐教学的一个重点内容www 51 con，作为一名音乐教师张杰演唱会2016，不难发现现在的学生喜欢

唱歌，可是却不喜欢唱音乐课本上的歌曲，也许所有的同行们都有同样的感受姻缘。学生们喜欢

唱通俗类含有流行元素的音乐行尸走肉第四季第三集。难道是音乐课本上的歌曲不好听黄子韬新歌唱给爸爸，与学生现在的心灵差距太

大了吗?通过我的观察不是这样，以前所谓的“唱歌”中国豫剧网，就是老师教会学生唱会旋律就可以了，

也不管歌唱的方法和歌唱的状态祝你生日快乐简谱，以及对歌曲的感情处理，教师对歌曲的创作背景做简单的

介绍，那么如何去设计一堂音乐课才能对学生产生较大的吸引力能不能不爱了 因为爱太痛了，从而充分调动学生的练习

积极性和参与热情心随秋叶，达到课堂所追求的展示音乐魅力、愉悦学生身心、健康快乐为本的教标止月牛土寸。

在使用音乐新教材的同时，也考虑到本校学生的音乐基础知识了解甚少dnf死亡之塔，想方设法孙淡妃，资料，

给学生补基础，激发学生兴趣，提高课堂效率范玮琪专辑，具体为：一、自信心对一个歌唱者来说尤为重要，那要怎样才能树立学生的自信心呢?就是需要

师生双方共同合作才能达到的。比如我们在上课的时候都会出学生的毛病进行纠正，这是

每个声乐教师的职责，但是要切忌挖苦嘲讽加藤玲奈，这会严重打击学生的自信心街头篮球潘玮柏的歌，应该多给学生一

些表扬和肯定，及时留意每一个学生的心理变化mter bigbang。二、教材程度深，在课堂上安排一定时间观看光碟等爱的玫瑰歌词，对各单元内容作介绍张元基，学生以欣

赏为主something real，达到开拓视野、提高审美能力的目的。三、对乐理知识的教学沈铎，从基础抓起beautiful mind，每堂课选几节乐谱视唱歌曲蓝的蒙古高原。让学生学会划拍、打

节奏、哼曲调诺基亚广告，逐步提高学生的识谱能力。这样学生在动起来的教学过程中，感受和聆听音

乐，音乐课要生动活泼隋唐英雄谱，必须引起学生的注意力爱情转移 汪晨蕊，激发学生的学习兴趣，光靠老师能说、会

唱、会跳让学生动起来，不能闲着虽然大部分同学有困难伴奏网址，但从一个学期教下来japanese beauty，学生的进

步还是较快的组合歌手。四、利用多媒体、电视、音响等设备突然想起你 萧亚轩，向学生介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容歌手唐磊。

指导学生边听音乐、边哼歌谱李宗盛女儿，反复练习，学生识谱能力有明显提高诗与胡说。五、课内让学生上台演唱青苹果视频，培养他们的参与、实践能力shinedown，学生情绪高涨毕夏钟伟强hey jude，使音乐课上得

更加生动活跃。六、根据不同年龄层次空之境界下载，与课外歌曲相结合班级舞会，多方面让他们认识音乐的美ok168老版。还有一些古

典的音乐、艺术歌曲作品教师以正确的歌唱方法来引导学生来演唱，这样本来单调的课程就

会丰富起来alicia keys。在唱歌教学中一棵开花的树 杨丞琳，我们始终坚持以音乐审美为核心，以学生为本的教育观念我愿化身石桥全文，唱

歌教学的审美功能一定会得到发挥蘑菇小酥组合。教师与学生的音乐文化素养与艺术情操也一定能得到发

展。我们作为音乐传播者教育者艺考培训费用一般多少，传播尽善尽美的音乐文化是我们的使命太极柔力球第三套。当然forget about romance，如何调动

每一个学生的学习积极性张士超你到底把我家钥匙放哪里了，今后还须努力ella陈嘉桦.孩子们需要美钱文忠解读三字经1，追求美，那么我希望音乐课能给

他们提供一个空间，让他们踏上寻美中国好声音晚会，感受美的道路新绝代双骄前传。比如说我在教学《青春舞曲》这课之所以产生好的效果，首先是因为歌曲贴近学生的生

活为你守候电视剧，表达学生的心声，蕴含着美好的寓意。这种立意与情境之美对学生有着深刻的感染力。

我们在学习《青春舞曲》的时候时间就像把杀猪刀，完全是由学生随旋律独立填词完成的麻将进行曲，几乎没有老师的一

句教唱。学生唱的积极主动我应该去爱你歌词，教师教的愉快轻松ze a five，真正体验到“解放”的感受。同时，歌曲“动

听”“耐唱”风音日和，曲调优美蝴蝶城，具有动人、感人的艺术魅力tuduo，使学生听了还想听，唱了还想唱。百

听不厌，百唱不烦凭什么说空间链接。这种曲调和音韵的美磁般的吸引着学生新势力大哥斌，久而久之，自然形成了“润物

细无声”的审美功效。由于歌曲“动听”和“耐唱”，使同学被动学习变为主动学习，变接受学

习为探索学习，使学生热爱音乐，使音乐课成为发自学生内心的需求男人酒女人泪，变得更丰富多彩春满人间。我

们只有让学生每每带着浓郁的兴趣走进音乐课堂，让学生时时保持一种对音乐学习的积极心

态和愉悦体验姚晨离婚原因，才能使学生学会“学海无涯‘乐’作舟”野花香社区，音乐课堂才能成为学生精神的家园。

音乐课才能真正走进学生的心中naturalbeauty，成为其心灵里美好的东西少年宝亲王 电视剧。另外天天向上十周年，在教学中，我注重体现

学生的主体地位，让学生成为活动的主角而不只是观众unperfect love，教师是策划人和欣赏者而不是裁判

员或评委，把音乐学习的主动权还给学生，让他们变被动学习为主动学习，变接受学习为探

索学习骨感，使学生热爱音乐杨佳音，使音乐课成为发自学生内心的需求。西师版初中音乐优质教案2音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力442，也能培养学生

的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高潘玮柏演唱会。同时，能够促进

学生身心健康地发展刘德华 照片。音乐反思性教学则是指运用教育教学的有关理论坏男人ost，对课堂教学的教育理念、教学内容、

教学设计、教学方法等方面进行科学的分析和思考，从中归纳出成败得失，为不断优化后续

教学提供重要的条件。实践与研究证明潮州神曲，音乐实施反思性教学是教师自觉探索解决音乐教学

中的有关问题，不断提升课堂教学效能的有效途径，也是促进教师自我学习韩国劲爆dj舞曲，提高业务素质

的重要手段之一摇滚女皇。音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面鸟之诗国歌，结合我校音乐课教学设备和学生的音乐基

础，实际上现阶段我们主要以歌唱课为主替我。我的具体做法是：一、指导学生熟读歌词半月琴简谱。在进行完歌曲范唱以后要记得我，可指导学生用比较标准、流利的普通话进行朗诵歌词爱我久久吉他谱，要注意

咬字、吐字的准确度和清晰度，要求字正腔圆。同时根据歌词的内容向学生进行爱国、爱党、

爱社会主义等方面的思想品德教育范玮琪婚礼。二、引导学生理解歌曲的情绪。在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热烈地”、“庄严地”

等等歌曲情绪黑鸭子歌曲，可让学生结合歌词含义，在歌唱时力求处理的恰到好处植物神秘的心灵感应。三、读谱训练最初的梦想伴奏。在识谱时先给学生标准音，即歌曲的调号9002。当学生按标准音唱有一定的困难时可进行音

阶训练。由于学生音域窄，确实难以达到标准音时可以适当降调，并鼓励学生要经常练习音

阶super brother，达到拓宽自己音域的目的。四、教唱歌词芙蓉花开。这一步是前四步的综合训练加州旅馆前奏吉他谱。首先教师应泛唱二至三遍让学生视听美国女星，对于较长或难度较

大的乐句可以先分小节教唱在连接起来唱韩国dj舞曲，以至圆满完成全部教唱signs。在学生对本歌曲没有完

全学会之前不能让学生练唱，因为学生自己识谱能力有限，一旦个别乐句唱错boundless，则难以纠正真爱麻烦。以上是我在教学过程中的点滴体会，真切的希望能有更多的学生来喜爱音乐某天没亡走进我家门，热爱艺术船歌。

几年来的教学实践证明：小学音乐的反思性教学，要坚持以学生为主体，从学生生活实际和

认知心理出发，通过对音乐课堂教学内容、教学目标、教学策略、集体协作等多角度、多形

式进行科学反思。从成功的课例中我们应该反思：“为什么成功?”“成功的理论依据是什

么?”“教学的设计与过程有什么特?”“如何锦上添花富有创意?”等等，从中总结规律只要有你歌词，提炼

经验、指导实践kt。从失败的课例中我们应该反思：“失败的主要原因是什么?”如：是教育思

想还是教育理念的问题，是目标的设定还是内容的失当、是教学设计还是方法手段的应用等

等，从中吸取教训，从而更好地促进教学内容的选择、组合、调整;教学目标的设计、达成;

教学策略的合理、优化，才能使课后的反思性”教学随笔真正起到反思、调整、改进后续教

学的积极作用被伤过的男人，切实提高课堂教学的效能，不断提高学生的音乐感受力和音乐审美能力。西师版初中音乐优质教案一、激发兴趣创 战记，营造氛围带动学生乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”著名科学家爱因

斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师“尹尚贤图片。教学中琉璃光，教师如何吸引学生的注意力nobody英文版歌词，引发好奇心我知道 伴奏，

这是一门技巧。音乐教育是关系到学生全面发展的大事情甩蛋歌歌词，因为音乐不仅仅是教会学生唱歌韩流来袭歌词，

还是开发和提高学生智力的最好形式荣耀之歌gloria。在音乐教学的过程中盒子动漫，教师首先应该去激发学生心灵

深处的强烈的探索欲望，其次为激发学生的认知兴趣。学生有了学习音乐的兴趣，便会对学

习音乐产生强烈的需要美丽心情 中岛美雪，积极地投入学习禅诗，不再感到学习音乐是一种负担或者是无聊的事天梯李克勤。

有了浓厚的兴趣，学生精神才会丰富，思维才会灵活、多变、流畅。教学时，教师应避免单

一的教学模式，可以采取多样的方式进行，比如师生互动，建立学习小组，或者借助多媒体

模式等来活跃气氛原子猫，激发学生对音乐教育的学习，教师用爱去激励学生海外dj，让学生在提升自己

自信心的同时愿意去学习音乐。二、创设情境，培养音乐情感音乐教学的情感化需要情境的历练，一个人音乐情感是在社会实践、生活积累中不断丰

富妈妈的吻，不断完善提高的百万大歌星田馥甄。这其实就是一个大情境的磨炼。在中学的音乐教学中，需要创设音乐

教学情境www ks21 com，教师可以根据环境调整音乐教学的过程爱是你我 歌词。比如，在郊游的过程中幸福之路，教师可以根据

环境心情把音乐教学也融入进去，还可以根据各种学习活动或者各种节日等去适应音乐教学

的过程。最终使音乐教学得以成功和优化。教师用自己的情感去拨动学生感情的琴弦，使之

产生共鸣，师生一起进入教学内容所规定的角，融洽愉快地完成教学任务。创设音乐教学

情境啼笑因缘，在和谐的教学环境中实现师生思维同步，同时也培养了学生良好的审美心境，唤起学

生的音乐审美注意力。这样也与所学音乐作品紧密连接说干就干，启发学生的创造热情和创造动机usher好听的歌。

在学生创造性思维得到提高的同时考试中，使学生的人格得到升华合约情人片尾曲。学生审美能力、审美意识的发

展，让学生能更好地实现自我完善事后清晨。